苏丹的技能提升

当地技能提升选项包括职业培训和学徒制、技术与技术教育、技能培训、成人扫盲、社区学习中心，以及由私人提供者、非政府组织、联合国机构和公共机构开设的短期课程。相关机构包括联邦教育部、人力资源与社会福利部、国家技术与技术教育委员会（NCTTE）、职业培训与学徒制最高委员会（SCVTA）、国家扫盲与成人教育委员会（NCLAE），以及州级或地方行政部门。它们目前的运作能力可能因州和项目而异。 一种正式再培训途径是一年制学徒文凭课程。课程约1,100小时，其中约800小时在职业培训中心、300小时在企业完成，之后参加全国统一考试。该课程通常要求具备基本读写能力，而不要求特定先前学历，涵盖机械、电工、焊接、管道维修、制冷、木工、裁缝、食品加工和农业技能等行业。实践部分约占70%。两年和三年的技术教育途径主要属于初始职业教育，但提供者可以说明是否有特定返校安排。 若不需要完整资格证书，短期和非正规项目可能更容易参加。已有记录的示例包括在青尼罗州为离校青年、境内流离失所者、难民和收容社区提供40天实践培训及创业工具包，以及为期五个月、结合职业、生活和社会企业技能并提供工具包的“学习谋生”项目。曾提供的行业包括机械、烘焙、焊接、管道维修、电工、美发、裁缝、糕点和化妆。这些项目取决于具体批次和合作伙伴，不会自动产生全国认可的资格。部分技术与职业教育中心也曾开设晚间课程，但课程时长和费用没有统一标准。 成人扫盲和算术项目可以结合健康、生计和实用技能。国家扫盲与成人教育委员会过去负责协调该领域；州级和地方行政部门通过REFLECT等社区方法及社区学习中心提供项目。有关北科尔多凡州和青尼罗州有20个中心、至少600名妇女和女童参与的数据，属于历史情况或特定项目资料，并不能证明目前全国都能参加。数字和自主学习选项包括Learning Passport、Let Us Learn、广播内容，以及在安全学习空间开展的在线或离线学习；但联网、电力、不安全局势和当地项目供应情况会限制可靠参与。 《2025—2027年过渡教育计划》涵盖非正规教育、扫盲、社区学习中心、青年技术与职业教育以及教师和专业发展。联邦政府指定2026年为“技术与职业教育年”，并宣布或计划建设20所技术工业学校。这些学校主要支持初始教育，与成人技能提升的关系取决于具体返校或衔接安排。全国没有统一申请截止日期；招生批次取决于资金、安全、提供者能力、地点和班级计划。 现有资料未核实全国统一收费标准。公共或捐助方支持的项目可能提供学费、材料、津贴、工具或创业工具包；私人和公共职业中心也可能收取费用。交通、设备、联网、儿童照护和收入损失可能产生额外成本。一份历史报告称成人扫盲免费，但证据过于陈旧，无法证明目前全国都可免费参加。 证书需要仔细核实。2022年制定了以能力为基础的国家技术与职业教育资格框架；公共资格数据库、统一的国家技术与职业教育委员会和先前学习成果认可机制曾列入计划，但其是否在全国运作尚未独立核实。现有研究仍将国家技术与技术教育委员会的认证机构登记册描述为占位页面。报名前应核实提供者、证书签发者、考试途径、认证状态，以及雇主或行业监管机构是否接受该证书。 《劳动法》条文规定，一年制学徒项目应使用阿拉伯语书面培训合同。年满18岁的申请人自行签署；未成年人由监护人签署。休假、工时、休息和健康安全规则均适用；条文规定，在条件不安全时可终止合同。据描述，雇员超过50人的企业应至少将工资总额的1%用于培训；学徒报酬规则在最后阶段包括最低工资底线。苏丹列出的最低学徒入学年龄是14岁，但危险工作和未满15岁者的限制仍适用，因此成年申请人应确认提供者开设的是适合成人的项目。 培训后，雇主可以出具写明完成情况、时长和级别的证书，并按要求由主管局或部委认证。培训公司也可签发结业或级别证书，技能评估亦可提供其他能力证明。现有资料未确认所有非正式或非正规证书都能获得普遍认可。受监管职业可由专业委员会另行要求能力评估、职业道德要求或进修培训，包括苏丹国家医学与卫生专业委员会。 武装冲突、流离失所、学校受损或被占用、不安全局势、交通问题、贫困、通胀、教师流离失所、性别规范、儿童照护、残障可及性和语言都会限制参与。达尔富尔和科尔多凡受到的干扰尤其严重；在青尼罗、红海、卡萨拉、加达里夫、北部州和尼罗河州也有合作伙伴项目记录。现有资料未确认全国普遍享有继续教育权利、统一收费模式、普遍学分转换、全国运作的先前学习成果认可体系或就业安置保证。