ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်တွင် ကျွမ်းကျင်မှုမြှင့်တင်ရေး

ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်ရှိ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးစနစ်သည် လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုအရ တည်ရှိပြီးဖြစ်သော်လည်း အဖွဲ့အစည်းအလိုက် ကွဲပြားနေသည်။ သင်တန်းနေရာ၊ လစာရ ပညာသင်ခွင့် သို့မဟုတ် ကုန်ကျစရိတ်အပြည့်အဝ အကျုံးဝင်ခွင့်တို့ကို အထွေထွေပေးသည့် တစ်နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာ စဉ်ဆက်မပြတ်ပညာရေးစနစ် မရှိပါ။ ဝန်ဆောင်မှုပေးသူ၊ အလုပ်အကိုင်၊ ရည်ရွယ်အုပ်စု၊ ဒေသ၊ သင်တန်းနေရာအရေအတွက်နှင့် လက်ရှိကြေညာချက်တို့က ဝင်ရောက်နိုင်မှုကို ဆုံးဖြတ်သည်။ နည်းပညာနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသင်တန်းအပြင် တရားဝင်မဟုတ်သောပညာရေး၊ စာတတ်မြောက်မှုအပြီးသင်ယူမှု၊ လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှု၊ ဆက်လက်ပညာရေး၊ လုပ်ငန်းခွင်အခြေပြု သင်ယူမှုနှင့် ကိုယ်တိုင်ဦးဆောင်သည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်သင်ယူမှုတို့ ပါဝင်သည်။ အမျိုးသားကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးအာဏာပိုင် (National Skills Development Authority) သည် NSDA Act 2018၊ National Skills Development Policy 2022 နှင့် National Action Plan 2022–2027 အရ ကျွမ်းကျင်မှုစနစ်ကို ညှိနှိုင်းသည်။ ၎င်းသည် အစိုးရ၊ ပုဂ္ဂလိကအဖွဲ့အစည်း၊ အစိုးရမဟုတ်သောအဖွဲ့အစည်းနှင့် စက်မှုလုပ်ငန်းအဖွဲ့များနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည်။ တာဝန်များတွင် လုပ်သားလိုအပ်ချက်ခန့်မှန်းခြင်း၊ သင်တန်းဌာနနှင့် အကဲဖြတ်ရေးစင်တာများ မှတ်ပုံတင်ခြင်း၊ သင်တန်းများကို အသိအမှတ်ပြုခြင်း၊ သင်တန်း၊ သင်တန်းဆရာနှင့် သင်တန်းသားအချက်အလက် စီမံခန့်ခွဲခြင်း၊ ကျွမ်းကျင်မှုအကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် အောင်လက်မှတ်ထုတ်ပေးခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ Industry Skills Council များက စီးပွားရေးကဏ္ဍတစ်ခုချင်းနှင့် ညှိနှိုင်းရေးကို ကူညီသည်။ Bangladesh National Qualifications Framework (BNQF) နှင့် အမျိုးသားကျွမ်းကျင်မှုအရည်အချင်းမူဘောင် (NSQF) တို့သည် အလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများကို အဆင့် ၆ ဆင့်ခွဲသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုအခြေပြုသင်တန်းတွင် အလုပ်ခွင်ပြင်ပ Level 1 အတွက် အနည်းဆုံး သင်ယူချိန် ၃၆၀ နာရီကို အမျိုးသားဖွဲ့စည်းပုံက အကြံပြုထားပြီး နောက်အဆင့်တစ်ခုစီတွင် ၂၇၀ နာရီ ထပ်တိုးသည်။ အလုပ်ခွင်အခြေပြုသင်ယူမှုတွင် Level 1 အတွက် အနည်းဆုံး ၁၆၀ နာရီနှင့် နောက်အဆင့်တစ်ခုစီအတွက် ၂၁၆ နာရီ ထပ်တိုးရန် လမ်းညွှန်ထားသည်။ သို့သော် အမှန်တကယ်ကြာချိန်နှင့် လိုအပ်ချက်တို့သည် အလုပ်အကိုင်နှင့် သင်တန်းတစ်ခုချင်းအလိုက် ကွဲပြားသည်။ ကြိုတင်ရရှိပြီး သက်သေပြနိုင်သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို Recognition of Prior Learning (RPL) မှတစ်ဆင့် မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။ RPL သည် ပညာရေးဘွဲ့တစ်ခု အလိုအလျောက်ရရှိစေခြင်း မဟုတ်ပါ။ Bangladesh Technical Education Board (BTEB) သည် National Skill Standard Basic Certificate Course အပါအဝင် အခြားကိစ္စများကို ထိန်းညှိသည်။ ဤသင်တန်းတွင် နာရီ ၃၆၀ ပါဝင်ပြီး သင်တန်းအစီအစဉ်ပေါ်မူတည်၍ သုံးလ သို့မဟုတ် ခြောက်လ သင်ကြားသည်။ အွန်လိုင်းမှတ်ပုံတင်ရပြီး နောက်ဆုံးစာရေးစာမေးပွဲနှင့် လက်တွေ့စာမေးပွဲ ပါဝင်သည်။ BTEB သည် Advanced Certificate ကဲ့သို့ ကြာရှည်သင်တန်းများအပါအဝင် အထူးနှင့် ကဏ္ဍအလိုက်သင်တန်းများလည်း ပေးသည်။ အရည်အချင်းတစ်ခုကို အသိအမှတ်ပြုမပြုသည် သက်ဆိုင်ရာဘုတ်အဖွဲ့စည်းမျဉ်းနှင့် အကဲဖြတ်လုပ်ငန်းစဉ်ပေါ် မူတည်သည်။ Directorate of Youth Development (DYD) သည် ခရိုင်ရုံး ၆၄ ခုနှင့် လူငယ်သင်တန်းဌာန ၆၄ ခုကို လည်ပတ်သည်။ အဖွဲ့အစည်းအခြေပြုသင်တန်းများသည် သင်တန်းပေါ်မူတည်၍ တစ်လမှ ခြောက်လအထိ ကြာပြီး အလုပ်အကိုင် ၄၁ မျိုးကို လွှမ်းခြုံသည်။ တရားဝင်မဟုတ်သော သင်တန်းများသည် မကြာခဏ ၇ ရက်မှ ၂၁ ရက်ကြာပြီး ဒေသလိုအပ်ချက်နှင့် ကိုက်ညီကာ Metro Thana ၁၀ ခုနှင့် subdistrict ၅၀၁ ခုတွင် ပေးသည်။ ဥပမာများတွင် ကွန်ပျူတာနှင့် သတင်းအချက်အလက်ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာ၊ ဂရပ်ဖစ်ဒီဇိုင်း၊ အီလက်ထရွန်းနစ်၊ ရေခဲသေတ္တာနှင့် လေအေးပေးစနစ်၊ လျှပ်စစ်အင်ဂျင်နီယာ၊ စိုက်ပျိုးရေး၊ ငါးလုပ်ငန်းနှင့် မွေးမြူရေးတို့ ပါဝင်သည်။ ကွန်ပျူတာနှင့် သတင်းအချက်အလက်ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာ သို့မဟုတ် ဂရပ်ဖစ်ဒီဇိုင်း အခြေခံခြောက်လသင်တန်းအတွက် ဝင်ခွင့်ကြေး 1,000 BDT ရှိနိုင်သည်။ အီလက်ထရွန်းနစ်၊ ရေခဲသေတ္တာနှင့် လေအေးပေးစနစ် သို့မဟုတ် လျှပ်စစ်အင်ဂျင်နီယာ အလားတူသင်တန်းများတွင် 300 BDT ဟု ဖော်ပြထားသည်။ စိုက်ပျိုးရေး၊ မွေးမြူရေး၊ ရှေးဦးသူနာပြု သို့မဟုတ် ငါးလုပ်ငန်းအတွက် သုံးလနေထိုင်သင်တန်းတွင် ဝင်ခွင့်ကြေး 100 BDT၊ ပြန်အမ်းနိုင်သော အပ်ငွေ 100 BDT နှင့် လစဉ်ထောက်ပံ့ငွေ 4,500 BDT ပါနိုင်သည်။ subdistrict အဆင့် တရားဝင်မဟုတ်သောသင်တန်းများသည် အခမဲ့ဖြစ်နိုင်သည်။ DYD သည် ရက်စွဲ၊ နေရာနှင့် လိုအပ်ချက်များကို သီးခြားကြေညာချက်များဖြင့် ထုတ်ပြန်သည်။ DYD ပြီးဆုံးကြောင်း အောင်လက်မှတ်သည် DYD လူငယ်ချေးငွေရရှိနိုင်မှုကို ကူညီနိုင်သော်လည်း ယေဘုယျအလုပ်အကိုင်အသိအမှတ်ပြုမှုကို အစားမထိုးပါ။ Bureau of Manpower Employment and Training (BMET) သည် Technical Training Centre၊ Institute of Marine Technology နှင့် အလုပ်သမားဈေးကွက်ကို ဦးတည်သည့် အခြားဌာနများကို လည်ပတ်သည်။ ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်တွင် အလုပ်လုပ်ရန် သို့မဟုတ် ပြည်ပအလုပ်သွားရန် ပြင်ဆင်ပေးသည့် သင်တန်းတို၊ သီးခြားလိုအပ်ချက်နှင့်ကိုက်ညီသည့်သင်တန်း၊ အလုပ်အကိုင်သင်တန်းနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲများ ပေးသည်။ အခကြေးငွေ၊ ကြာချိန်၊ ဝင်ခွင့်အချိန်နှင့် ရရှိနိုင်မှုတို့သည် ဌာန၊ အလုပ်အကိုင်နှင့် လက်ရှိကြေညာချက်ပေါ် မူတည်သည်။ ထို့ကြောင့် ပြောင်းရွှေ့အလုပ်လုပ်ရန် သို့မဟုတ် အလုပ်ရရှိရန် သင်တန်းသည် သီးခြားရည်မှန်းချက်အတွက် လက်တွေ့ပြင်ဆင်မှုဖြစ်ပြီး တစ်နိုင်ငံလုံးအထွေထွေ ဆက်လက်ပညာရေးတာဝန် မဟုတ်ပါ။ Bureau of Non-Formal Education (BNFE) သည် အရွယ်ရောက်စာတတ်မြောက်ရေး၊ စာတတ်မြောက်မှုအပြီးသင်ယူမှု၊ ဘဝကျွမ်းကျင်မှု၊ အလုပ်အကိုင်အခြေခံကျွမ်းကျင်မှု၊ လူထုအခြေပြုသင်ယူမှုနှင့် အစိုးရမဟုတ်သောအဖွဲ့အစည်းများနှင့် ပူးပေါင်းမှုတို့ကို အဓိကထားသည်။ ယင်းသင်တန်းများသည် ပုံမှန်အားဖြင့် ရည်ရွယ်အုပ်စု သို့မဟုတ် စီမံကိန်းအလိုက်ဖြစ်ပြီး သင်တန်းနေရာတစ်ခုရမည့် အထွေထွေအခွင့်အရေး မဖန်တီးပါ။ ၂၀၂၅ BNFE လမ်းညွှန်ချက်တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသင်တန်းဌာန၊ သင်တန်းနှင့် အကဲဖြတ်ရေးစင်တာများ မှတ်ပုံတင်ခြင်း၊ ကျွမ်းကျင်မှုအခြေပြုသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၊ ဆက်လက်စစ်ဆေးမှုနှင့် နောက်ဆုံးစာမေးပွဲ၊ လက်မှတ်နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုအပိုင်းတစ်ခုချင်းအတွက် Statement of Achievement ထုတ်ပေးခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ အဖွဲ့အစည်း၊ ကုမ္ပဏီနှင့် လူထုအခြေပြု သင်ယူမှုအစီအစဉ်များလည်း ပါဝင်သည်။ မသန်စွမ်းသူများကို ဝန်ဆောင်မှုပေးသည့်အဖွဲ့အစည်းများအတွက် လိုအပ်ချက်နှင့် ကျားမတုံ့ပြန်မှုရှိသည့် အခြေခံအဆောက်အအုံတို့က ဝင်ရောက်နိုင်မှုတိုးတက်စေရန် ရည်ရွယ်သည်။ ဥပမာတစ်ခုမှာ Effective Literacy and Practical Skills Training အစီအစဉ်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အဋ္ဌမတန်းမတိုင်မီ ကျောင်းထွက်ခဲ့သည့် အသက် ၁၄ မှ ၂၄ နှစ်အရွယ်များကို ရည်ရွယ်ပြီး အလုပ်အကိုင် ၁၁ မျိုး ပါဝင်သည်။ ၂၀၂၅ စက်တင်ဘာမှ ၂၀၂၆ ဖေဖော်ဝါရီအထိ လေးလမှ ခြောက်လ၊ နာရီ ၄၆၀ သင်တန်းဖြစ်သည်။ သင်တန်းသားရည်မှန်းချက်မှာ 4,312 ဦးဖြစ်ပြီး 4,198 ဦး ရောက်ရှိခဲ့သည်။ Cox’s Bazar ရှိ SKILFO အစီအစဉ်တွင် Upazila ၈ ခု ပါဝင်ပြီး ရည်ရွယ်အုပ်စုမှာ အသက် ၁၄ မှ ၁၈ နှစ်၊ အလုပ်အကိုင် ၁၃ မျိုးဖြစ်သည်။ ထိုအစီအစဉ်တွင်လည်း လေးလမှ ခြောက်လ၊ နာရီ ၄၆၀ သင်တန်းဖြစ်ပြီး သင်တန်းသား 6,825 ဦး စီစဉ်ကာ 6,805 ဦး ရောက်ရှိခဲ့သည်။ ဤကိန်းဂဏန်းများသည် သီးခြားအစီအစဉ်များကိုသာ ဖော်ပြပြီး ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်တစ်နိုင်ငံလုံးအတွက် ယေဘုယျသင်တန်းဟု မယူဆနိုင်ပါ။ Bangladesh Open University (BOU) သည် ဖွင့်လှစ်သင်ကြားမှုနှင့် အဝေးသင်သင်ကြားမှုမှတစ်ဆင့် ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိသော တရားဝင်လမ်းကြောင်း ပေးသည်။ ဥပမာများတွင် Certificate in Management၊ Certificate in Livestock and Poultry၊ Certificate in Pisciculture and Fish Processing နှင့် Diploma in Youth in Development Work တို့ ပါဝင်သည်။ ဝင်ခွင့်၊ အခကြေးငွေနှင့် ကြာချိန်တို့သည် သင်တန်းအလိုက် ကွဲပြားသည်။ ဘွဲ့နှင့် မဟာဘွဲ့များသည် အဆင့်မြင့်ပညာရေးဖြစ်ပြီး ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးနယ်ပယ်တွင် မပါဝင်ပါ။ ဘာသာစကားသင်တန်းများသည် သီးခြားအလုပ်အကိုင်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး၏ အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည့်အခါမှသာ ဤနယ်ပယ်တွင် ပါဝင်သည်။ Muktopaath အပါအဝင် ကိုယ်တိုင်ဦးဆောင်သည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်သင်ယူမှု ရရှိနိုင်သည်။ အစိုးရ e-learning ပလက်ဖောင်းတွင် ဖွင့်လှစ်ထားသော အွန်လိုင်းသင်တန်း၊ သင်ယူမှုအပိုင်းနှင့် သင်တန်းအလိုက် စာမေးပွဲနှင့် အောင်လက်မှတ် လုပ်ဆောင်ချက်များ ပါဝင်သည်။ သင်တန်း သို့မဟုတ် မိတ်ဖက်အဖွဲ့၏ အောင်လက်မှတ်သည် BNQF၊ BTEB သို့မဟုတ် NSDA အရည်အချင်းနှင့် တူညီကြောင်း အလိုအလျောက် မသက်သေပြပါ။ စက်ကိရိယာ၊ အင်တာနက်နှင့် ဘင်္ဂါလီ သို့မဟုတ် အင်္ဂလိပ်ဘာသာ ကျွမ်းကျင်မှုတို့က အမှန်တကယ်ဝင်ရောက်နိုင်မှုကို သက်ရောက်စေသည်။ မြို့ကြီးပြင်ပတွင် လူထု၊ Upazila နှင့် ကုမ္ပဏီစင်တာများက ဝင်ရောက်မှုကို လွယ်ကူစေနိုင်သည်။ ဝင်ခွင့်လိုအပ်ချက်များသည် အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် အဋ္ဌမတန်းအဆင့်မှ SSC အထိ သို့မဟုတ် HSC အထိ ကွဲပြားသည်။ အသက်၊ နေထိုင်ရာ၊ ကျားမ၊ ယခင်အလုပ်အကိုင်၊ အလုပ်အကိုင်ရည်မှန်းချက်၊ ပြောင်းရွှေ့အလုပ်ရည်မှန်းချက်နှင့် သင်တန်းနေရာရရှိမှုတို့လည်း သက်ဆိုင်နိုင်သည်။ သင်တန်းများစွာသည် လူငယ်၊ အမျိုးသမီး၊ ကျောင်းထွက်သူ၊ အလုပ်ရှာဖွေသူ၊ အလွတ်သဘောကဏ္ဍဝန်ထမ်း သို့မဟုတ် သီးခြားအလုပ်ရည်မှန်းချက်ရှိသူတို့ကို ရည်ရွယ်သည်။ ဤရည်ရွယ်အုပ်စုများသည် သင်တန်းတိုင်းနှင့် တူညီမနေပါ။ နောက်ဆုံးရက်၊ စာရွက်စာတမ်း၊ ရွေးချယ်မှုနှင့် စာမေးပွဲတို့ကို သက်ဆိုင်ရာအဖွဲ့၏ လက်ရှိကြေညာချက် သို့မဟုတ် လမ်းညွှန်စာရင်းက ဆုံးဖြတ်သည်။ အစိုးရသင်တန်းများကို မကြာခဏ ထောက်ပံ့ကြေးပေးထားသော်လည်း ကုန်ကျစရိတ်နည်းသည်။ သို့သော် ပုဂ္ဂလိက၊ အကျိုးအမြတ်မယူသော၊ ဖွင့်လှစ်သင်ကြားရေးနှင့် အလုပ်သမားဈေးကွက်ဦးတည်သည့် ပေးသူများက မတူညီသော အခကြေးငွေ ကောက်ခံသည်။ သင်တန်းကြေးအပြင် စာမေးပွဲ သို့မဟုတ် အကဲဖြတ်ခ၊ ခရီးစရိတ်၊ နေစရာ၊ အင်တာနက်နှင့် သင့်လျော်သည့် စက်ကိရိယာအတွက် ကုန်ကျစရိတ် ရှိနိုင်သည်။ BTEB၊ NSDA နှင့် BNFE အခကြေးငွေများအတွက် တစ်နိုင်ငံလုံးသုံး တူညီသည့်နှုန်းထား မထုတ်ပြန်ထားပါ။ တက်ရောက်မှု၊ မှတ်တမ်းထားရှိမှုနှင့် စာမေးပွဲလိုအပ်ချက်တို့သည် သင်တန်းတစ်ခုချင်း၏ စည်းမျဉ်းအတိုင်း ဖြစ်သည်။ သုံးသပ်ထားသော ရင်းမြစ်များတွင် လစာရ ပညာသင်ခွင့်၊ ကုန်ကျစရိတ်အပြည့်အဝ အကျုံးဝင်ခွင့် သို့မဟုတ် သင်တန်းနေရာရမည့် အထွေထွေတစ်နိုင်ငံလုံးအခွင့်အရေး မတွေ့ရပါ။ ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်တွင် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးတွင် ပါဝင်မှုများသော်လည်း စစ်တမ်းအလိုက် တိုင်းတာပုံကွဲပြားသည်။ Bangladesh SDG 4.3.1 ပေါ်တယ်တွင် Labour and Adult Skills စစ်တမ်းအရ ၂၀၂၃ ခုနှစ်အတွင်း ယခင် ၁၂ လ၌ တရားဝင် သို့မဟုတ် တရားဝင်မဟုတ်သော သင်တန်းတက်ခဲ့သူ ၁၅.၂၄ ရာခိုင်နှုန်းဟု ဖော်ပြပြီး အမျိုးသား ၁၂.၄၄ ရာခိုင်နှုန်း၊ အမျိုးသမီး ၁၃.၇၉ ရာခိုင်နှုန်းဟု ဖော်ပြသည်။ Survey of Vital Registration System တွင် အသက် ၁၅ မှ ၆၄ နှစ်အတွက် ၁၂.၉၃ ရာခိုင်နှုန်း၊ အသက် ၁၅ မှ ၂၄ နှစ်အတွက် ၃၈.၁၅ ရာခိုင်နှုန်းဟု ဖော်ပြထားသည်။ ဤကိန်းဂဏန်းများကို မတူညီသောနည်းလမ်းများဖြင့် တွက်ချက်ထားသဖြင့် ပေါင်း၍မရပါ။ သို့သော် ဒေသနှင့် လူမှုအုပ်စုအလိုက် မညီမညာ မှတ်တမ်းတင်ထားသည့် အလုပ်အကိုင်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးလိုအပ်ချက် ကြီးမားကြောင်း ပြသသည်။