Aprendizagem profissional em Bangladesh

O termo bengali শিক্ষাধীনতা descreve a aprendizagem profissional, e শিক্ষাধীন significa aprendiz. Nos termos do Capítulo XVIII da Lei do Trabalho de Bangladesh de 2006 e do Capítulo VII das Regras Trabalhistas de Bangladesh de 2015, um empregador pode oferecer um programa registrado em uma ocupação que admite aprendizes, sob a supervisão do Inspetor-Chefe ou de um agente autorizado. A Ordenança de Aprendizagem de 1962 já não é a base legal vigente. Em geral, as regras aplicam-se a estabelecimentos em operação há mais de dois anos e que normalmente empregam pelo menos 50 trabalhadores. Salvo determinação de outra proporção, o número médio de aprendizes deve ser de pelo menos um quarto das pessoas que trabalham em ocupações que admitem aprendizes. Pessoas com deficiência têm prioridade segundo o marco legal indicado. O empregador paga os custos do programa, oferece formação prática estruturada, designa supervisão, mantém registros, apoia a avaliação e permite inspeção ou orientação da autoridade competente. Em geral, a formação teórica deve representar pelo menos 20% das horas de trabalho. Os aprendizes frequentam instrução prática e teórica, seguem instruções legais, fazem testes periódicos e trabalham para alcançar competência. Saída antecipada sem autorização, violação do acordo, progresso insuficiente ou ausência podem acionar regras de compensação, e uma reclamação não resolvida pode ser levada à autoridade competente. O empregador não tem obrigação automática de oferecer emprego após a conclusão bem-sucedida. A tabela de subsídios da Regra 340 das Regras Trabalhistas prevê 50% do salário de um trabalhador qualificado na mesma categoria ou profissão no primeiro ano, 60% no segundo, 75% no terceiro e o salário integral do trabalhador qualificado após mais de três anos. O pagamento por peça é proibido, embora possa ser oferecido um incentivo maior. Em geral, jornada, licença, equipamentos de segurança e supervisão seguem as proteções aplicáveis a outros trabalhadores, com restrições específicas para crianças e adolescentes, trabalho perigoso, trabalho noturno e horas extras. Normalmente, o estabelecimento utiliza uma banca avaliadora de cinco membros, incluindo pessoas qualificadas na profissão, para avaliações anuais, terminais ou finais. A conclusão bem-sucedida pode levar a um certificado, mas é necessário verificar a entidade emissora, a ocupação, o nível, a acreditação e o registro da avaliação. Uma credencial BTEB ou NTVQF não equivale a uma declaração informal de um empregador, e a experiência de trabalho informal, por si só, não cria um certificado nacional automaticamente transferível. Bangladesh também oferece aprendizagem e formação não formal por meio de instituições de formação profissional registradas na NSDA, ONGs, projetos e programas industriais. A aprendizagem informal costuma ocorrer com um ustad em uma pequena empresa; é fortemente prática, mas duração, acordo, subsídio, segurança, supervisão e certificado dependem do arranjo individual. Opções formais e não formais podem se vincular a níveis de competência do NTVQF ou ao reconhecimento do BTEB somente quando o curso é acreditado e a avaliação autorizada. Instituições técnicas públicas, centros de formação do BMET, BITAC, institutos privados, ONGs e locais de trabalho oferecem opções ocupacionais distintas, incluindo construção, eletricidade, soldagem, reparo automotivo, confecções, hotelaria, agricultura e TIC. Admissão, limites de idade, escolaridade prévia, taxas, vagas e duração dependem do aviso atual do programa. Antes de se inscrever, verifique o provedor, a ocupação, a acreditação, o centro de avaliação, quem emite o certificado, os custos e as vagas atuais junto à instituição responsável.