Apprentissage au Bangladesh

Le terme bengali শিক্ষাধীনতা désigne l’apprentissage et শিক্ষাধীন signifie apprenti. En vertu du chapitre XVIII de la loi du travail du Bangladesh de 2006 et du chapitre VII des règles du travail de 2015, un employeur peut organiser un programme enregistré dans un métier accessible à l’apprentissage sous la supervision du Chief Inspector ou d’un agent autorisé. L’Apprenticeship Ordinance de 1962 n’est plus la base juridique en vigueur. Les règles s’appliquent généralement à un établissement en activité depuis plus de deux ans et employant habituellement au moins 50 travailleurs. Sauf ratio différent imposé, le nombre moyen d’apprentis devrait représenter au moins un quart des personnes travaillant dans les métiers accessibles à l’apprentissage. Le cadre juridique indiqué accorde la priorité aux personnes handicapées. L’employeur paie les coûts du programme, fournit une formation pratique structurée, désigne un encadrement, tient les registres, soutient l’évaluation et permet l’inspection ou les conseils de l’autorité compétente. La formation théorique devrait normalement représenter au moins 20 % des heures de travail. Les apprentis suivent les cours pratiques et théoriques, respectent les instructions légales, passent des examens périodiques et acquièrent des compétences. Un départ anticipé non autorisé, une violation de l’accord, des progrès insuffisants ou une absence peuvent entraîner des règles d’indemnisation ; une plainte non résolue peut être adressée à l’autorité compétente. L’employeur n’a aucune obligation automatique d’offrir un emploi après la réussite du programme. Le barème d’allocation de la règle 340 des règles du travail prévoit 50 % du salaire d’un travailleur qualifié de même grade ou métier pendant la première année, 60 % la deuxième année, 75 % la troisième année et le salaire complet du travailleur qualifié après plus de trois ans. Le paiement à la pièce est interdit, mais une prime supérieure peut être offerte. Les horaires, congés, équipements de sécurité et supervision suivent généralement les protections applicables aux autres travailleurs, avec des restrictions particulières pour les enfants et adolescents, le travail dangereux, le travail de nuit et les heures supplémentaires. Un établissement utilise normalement un jury d’évaluation de cinq membres, comprenant des membres qualifiés dans le métier, pour une évaluation annuelle, de fin de parcours ou finale. Une réussite peut mener à un certificat, mais l’organisme émetteur, le métier, le niveau, l’accréditation et le dossier d’évaluation doivent être vérifiés. Un titre du BTEB ou du NTVQF n’équivaut pas à un témoignage informel d’employeur, et l’expérience informelle seule ne confère pas automatiquement un certificat national portable. Le Bangladesh propose aussi des apprentissages et formations non formels par des établissements de formation professionnelle enregistrés auprès de la NSDA, des ONG, des projets et des programmes sectoriels. L’apprentissage informel se déroule souvent auprès d’un ustad dans une petite entreprise ; il est très pratique, mais sa durée, son accord, son allocation, sa sécurité, son encadrement et son certificat dépendent de l’arrangement individuel. Les options formelles et non formelles peuvent être rattachées aux niveaux de compétences du NTVQF ou à une reconnaissance du BTEB uniquement si le cours est accrédité et l’évaluation autorisée. Les établissements techniques publics, centres de formation du BMET, BITAC, instituts privés, ONG et entreprises proposent différentes formations professionnelles, notamment dans la construction, l’électricité, la soudure, la réparation automobile, l’habillement, l’hôtellerie, l’agriculture et les TIC. L’admission, les limites d’âge, les études préalables, les frais, les places disponibles et la durée dépendent de l’avis de programme en vigueur. Avant l’inscription, vérifiez le prestataire, le métier, l’accréditation, le centre d’évaluation, l’organisme certificateur, les coûts et la session actuelle auprès de l’institution responsable.