ബംഗ്ലാദേശിലെ വിദ്യാഭ്യാസം

ബംഗ്ലാദേശിൽ പ്രീ-പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസത്തെ സാധാരണയായി പ്രീ-പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസം (প্রাক-প্রাথমিক) എന്നാണ് വിളിക്കുന്നത്; അത് സാധാരണയായി ഒരു വർഷം നീളുന്നു. കുട്ടികൾ ഏകദേശം ആറാം വയസ്സിൽ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. അതിൽ 1 മുതൽ 5 വരെ ക്ലാസുകളുണ്ട്. തുടർന്ന് 6 മുതൽ 8 വരെ ക്ലാസുകളുള്ള ലോവർ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസവും, സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ സർട്ടിഫിക്കറ്റിലേക്കോ (SSC) തത്തുല്യ യോഗ്യതയിലേക്കോ നയിക്കുന്ന 9, 10 ക്ലാസുകളുള്ള സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസവും, ഹയർ സെക്കൻഡറി സർട്ടിഫിക്കറ്റിലേക്കോ (HSC) തത്തുല്യ യോഗ്യതയിലേക്കോ നയിക്കുന്ന 11, 12 ക്ലാസുകളുള്ള ഹയർ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസവും വരുന്നു. പ്രായപരിധി, പ്രവേശന വ്യവസ്ഥകൾ, അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റം എന്നിവ സ്ഥാപനത്തിനും പരിപാടിക്കും അനുസരിച്ച് മാറാം. പ്രീ-പ്രൈമറി, പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലകൾ പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസ ഡയറക്ടറേറ്റിനും പ്രൈമറി-മാസ് എജ്യുക്കേഷൻ മന്ത്രാലയത്തിനുമാണ്. സെക്കൻഡറി, ഹയർ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, സെക്കൻഡറി-ഹയർ എജ്യുക്കേഷൻ ഡിവിഷൻ, സെക്കൻഡറി-ഹയർ എജ്യുക്കേഷൻ ഡയറക്ടറേറ്റ് എന്നിവ ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ദേശീയ പാഠ്യപദ്ധതി-പാഠപുസ്തക ബോർഡ് (NCTB) പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠപുസ്തകങ്ങളും തയ്യാറാക്കുന്നു. പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളും മതപഠന പാതയായ മദ്രസയും ഉൾപ്പെടുന്നു. സെക്കൻഡറി തലത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം, സാങ്കേതിക-തൊഴിൽപരിശീലനം, മദ്രസ എന്നീ പാതകളുണ്ട്. മദ്രസ സംവിധാനത്തിൽ പ്രൈമറി മദ്രസ ഘട്ടമായ ഇബ്തിദായി (ইবতেদায়ী) 1 മുതൽ 5 വരെ ക്ലാസുകളും, ലോവർ സെക്കൻഡറി മദ്രസ ഘട്ടമായ ദാഖിൽ (দাখিল) 6 മുതൽ 10 വരെ ക്ലാസുകളും, ഹയർ സെക്കൻഡറി മദ്രസ ഘട്ടമായ ആലിം (আলিম) 11, 12 ക്ലാസുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അധിക മതവിഷയങ്ങളും പഠിപ്പിക്കുന്നു. സ്വകാര്യ ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയം സ്കൂളുകൾ പലപ്പോഴും O-Level, A-Level പരീക്ഷകൾ പിന്തുടരുന്നു. അവയുടെ അംഗീകാരമോ തത്തുല്യതയോ സ്ഥാപനത്തെയും ബന്ധപ്പെട്ട പരീക്ഷാ ബോർഡിനെയും ആശ്രയിക്കുന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രവേശനം സാധാരണയായി പ്രാദേശിക സ്കൂൾ വഴിയാണ്; ലഭ്യമായ സീറ്റുകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. പ്രായത്തിന്റെയും രേഖകളുടെയും വ്യവസ്ഥകൾ സ്കൂളിനും പരിപാടിക്കും അനുസരിച്ച് മാറാം. മെട്രോപൊളിറ്റൻ പ്രദേശങ്ങളിലെയും ജില്ല, ഉപജില്ല (ഉപസില) കേന്ദ്രങ്ങളിലെയും തിരഞ്ഞെടുത്ത സർക്കാർ, സർക്കാരിതര സ്കൂളുകൾ 1 മുതൽ 9 വരെ ക്ലാസുകളിലേക്ക് ഡിജിറ്റൽ നറുക്കെടുപ്പ് നടത്തുന്നു. ഈ കേന്ദ്രീകൃത നടപടിക്രമത്തിന് പുറത്തുള്ള സ്കൂളുകളിൽ പ്രാദേശിക അറിയിപ്പുകളും പ്രവേശന നടപടികളും ബാധകമാണ്. അപേക്ഷ നൽകിയതുകൊണ്ട് മാത്രം പ്രവേശനം ഉറപ്പാകില്ല. സർക്കാർ പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ സാധാരണയായി ട്യൂഷൻ ഫീസ് ഇല്ല. ഉൾപ്പെട്ട പ്രീ-പ്രൈമറി, പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗങ്ങളിൽ NCTB പാഠപുസ്തകങ്ങൾ സൗജന്യമായി നൽകാനാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും കുടുംബങ്ങൾ പഠനോപകരണങ്ങൾ, യൂണിഫോം, യാത്ര, ഭക്ഷണം, പരീക്ഷകൾ, സ്വകാര്യ ട്യൂഷൻ എന്നിവയ്ക്കായി പലപ്പോഴും പണം ചെലവിടുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ, ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയം സ്കൂളുകൾ, സ്വകാര്യ സ്കൂളുകൾ, നിരവധി മദ്രസകൾ എന്നിവ ഫീസ് ഈടാക്കുന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂൾ സ്റ്റൈപ്പൻഡിന് 2026-ൽ ബാധകമായ DPE വ്യവസ്ഥകളാണ് പിന്തുടരേണ്ടത്; അർഹത, തുക, ഹാജർ വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവ ഓരോ പദ്ധതിയെയും ആശ്രയിക്കുന്നു. സ്കൂൾ ഭക്ഷണ പദ്ധതികൾ, കൗമാരക്കാർക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കുമുള്ള പരിപാടികൾ, നഷ്ടപ്പെട്ട പഠനം വീണ്ടെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന NGO പദ്ധതികൾ എന്നിവയുടെ ലഭ്യത സ്ഥലവും പദ്ധതിയും അനുസരിച്ച് മാറുന്നു. നിലവിലെ സർക്കാർ അറിയിപ്പുകൾ അനുസരിച്ച് പാഠ്യപദ്ധതികളും പാഠപുസ്തകങ്ങളും പരീക്ഷകളും മാറുന്നു. 2021, 2022 വർഷങ്ങളിലെ പ്രൈമറി പാഠ്യപദ്ധതികൾ 2025-ൽ പരിഷ്കരിച്ചു; 2026-ൽ പാഠപുസ്തകങ്ങൾക്കും അധ്യാപക മാർഗനിർദേശങ്ങൾക്കും നിലവിലെ നിർദേശങ്ങളാണ് ബാധകം. സെക്കൻഡറി തലത്തിലെ വിഷയക്രമവും SSC പാഠ്യപദ്ധതിയും ബന്ധപ്പെട്ട അറിയിപ്പുകളെ ആശ്രയിക്കുന്നു. കലണ്ടർ, പഠനസമയം, ഹാജർ, യൂണിഫോം, ശുചിത്വ സൗകര്യങ്ങൾ, യാത്ര, സ്വകാര്യ ട്യൂഷൻ എന്നിവ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കിടയിൽ വ്യത്യസ്തമാണ്. 2024-ൽ വെള്ളപ്പൊക്കം, ചുഴലിക്കാറ്റ്, ഉഷ്ണതരംഗം എന്നിവ കാരണം ചില പ്രദേശങ്ങളിൽ രണ്ടാഴ്ചവരെ സ്കൂളുകൾ അടച്ചിരുന്നു; സിൽഹെറ്റ് മേഖലയിൽ പഠനതടസ്സങ്ങൾ ആകെ എട്ട് ആഴ്ചവരെ നീണ്ടു. ഭരണഘടനയുടെ 17-ാം അനുച്ഛേദപ്രകാരം നിയമം നിർദേശിക്കുന്ന നിലവാരംവരെ എല്ലാവർക്കും സൗജന്യവും നിർബന്ധിതവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകാൻ സംസ്ഥാനത്തിന് ബാധ്യതയുണ്ട്. 1990-ലെ നിർബന്ധിത പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസ നിയമം പ്രധാന നിയമാടിസ്ഥാനമാണ്. 28(3)-ാം അനുച്ഛേദം അതിൽ പറയുന്ന കാരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിവേചനത്തിൽനിന്ന് വിദ്യാഭ്യാസപ്രവേശനം സംരക്ഷിക്കുന്നു. 2013-ലെ കുട്ടികളുടെ നിയമം അധിക സംരക്ഷണ ചുമതലകൾ നിശ്ചയിക്കുന്നു. ഹൈക്കോടതിയുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെയും നിർദേശങ്ങൾ പ്രകാരം ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ശിക്ഷ നിരോധിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും എല്ലായിടത്തും നടപ്പാക്കൽ ഒരുപോലെയല്ല. പരാതികൾ ആദ്യം സ്കൂൾ ഭരണകൂടത്തിനോ സ്കൂൾ കമ്മിറ്റിക്കോ നൽകാം; തുടർന്ന് ബന്ധപ്പെട്ട ഉപസിലയിലെയോ ജില്ലയിലെയോ വിദ്യാഭ്യാസ ഓഫീസിനും സെക്കൻഡറി-ഹയർ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ ഡയറക്ടറേറ്റിന്റെ (DSHE) പരാതി സംവിധാനത്തിനും നൽകാം. കുട്ടികൾക്കുള്ള 1098 ഹെൽപ്‌ലൈനും അടിയന്തര നമ്പറായ 999-ഉം മറ്റു ബന്ധപ്പെടൽ മാർഗങ്ങളാണ്. പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ പ്രത്യേക സ്കൂളുകളിലും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും ലഭ്യമാണ്; എന്നാൽ അവയുടെ ലഭ്യത പ്രദേശത്തിനും സ്ഥാപനത്തിനും അനുസരിച്ച് മാറുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ അധികാരികൾ, സാമൂഹ്യക്ഷേമ മന്ത്രാലയം, ജാതിയോ പ്രൊതിബന്ധി ഉന്നയൻ ഫൗണ്ടേഷൻ, NGO-കൾ എന്നിവ ഈ രംഗത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. 2013-ലെ വൈകല്യമുള്ള വ്യക്തികളുടെ അവകാശ-സംരക്ഷണ നിയമം വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു. വിലയിരുത്തൽ, പരിശീലനം ലഭിച്ച ജീവനക്കാർ, സഹായോപകരണങ്ങൾ, യാത്ര, ശുചിത്വ സൗകര്യങ്ങൾ, യുക്തിസഹമായ ക്രമീകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ലഭ്യത ഒരുപോലെയല്ല. 2021-ലെ വൈകല്യമുള്ള വ്യക്തികളെക്കുറിച്ചുള്ള ദേശീയ സർവേ പ്രകാരം 5 മുതൽ 17 വയസ്സുവരെയുള്ള വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളിൽ ഏകദേശം 60 ശതമാനം പേർ ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന് പുറത്തായിരുന്നു. 2025-ലെ MICS സർവേ പ്രകാരം 36 മുതൽ 59 മാസംവരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ 16.6 ശതമാനം പേർ സംഘടിത പ്രാരംഭ ബാലവിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പങ്കെടുത്തു. ക്രമീകരിച്ച ഹാജർനിരക്ക് പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ 85.0 ശതമാനവും ലോവർ സെക്കൻഡറിയിൽ 60.1 ശതമാനവും ഹയർ സെക്കൻഡറിയിൽ 50.8 ശതമാനവുമായിരുന്നു. പ്രൈമറി പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ 6.5 ശതമാനവും ലോവർ സെക്കൻഡറി പ്രായത്തിലുള്ളവരിൽ 13.1 ശതമാനവും ഹയർ സെക്കൻഡറി പ്രായത്തിലുള്ളവരിൽ 33.9 ശതമാനവും സ്കൂൾ സംവിധാനത്തിന് പുറത്തായിരുന്നു. പഠനം പൂർത്തിയാക്കുന്ന നിരക്കുകൾ യഥാക്രമം 83.7, 69.3, 43.9 ശതമാനമായിരുന്നു. 7 മുതൽ 14 വയസ്സുവരെയുള്ളവരിൽ 50.2 ശതമാനം പേർക്ക് അടിസ്ഥാന വായനാശേഷിയും 39.2 ശതമാനം പേർക്ക് അടിസ്ഥാന ഗണിതശേഷിയും ഉണ്ടായിരുന്നു. ദാരിദ്ര്യം, ദൂരം, വൈകല്യം, ബാലവേല, ബാലവിവാഹം, അധിക സ്കൂൾ ചെലവുകൾ, ദുരന്തങ്ങൾ എന്നിവ കുട്ടികൾ വളരുന്തോറും പഠനം തുടരുന്നത് കൂടുതൽ ദുഷ്കരമാക്കുന്നു. അഞ്ചാം ക്ലാസിൽനിന്ന് ആറാം ക്ലാസിലേക്കുള്ള മാറ്റം സീറ്റുകളെയും പ്രവേശന നടപടികളെയും ആശ്രയിക്കുന്നു; എട്ടാം ക്ലാസിൽനിന്ന് ഒൻപതാം ക്ലാസിലേക്കുള്ള മാറ്റം നിലവിലെ വിഷയ-ഗ്രൂപ്പ് ചട്ടങ്ങൾക്കനുസരിച്ചാണ്.