Apprentissage au Bénin

Le Bénin ne possède pas un système unique d’apprentissage. L’apprentissage traditionnel se déroule principalement dans un atelier sous la direction d’un maître artisan et est fortement pratique, tandis que les programmes en alternance associent une entreprise ou un atelier à un centre ou une école de formation professionnelle. Les prestataires formels comprennent les LTP, CET, CETA, CFP, CFPA et les centres privés agréés. Les programmes non formels comprennent ceux du fonds de formation professionnelle (FODEFCA), le programme ProDIJ et les initiatives de l’AnpE, les stages Azoli ou en entreprise, les formations courtes d’environ un à trois mois, ainsi que la reconnaissance de l’expérience acquise par la validation de l’expérience acquise (VAE) ou la validation des acquis professionnels (VAP). Ces programmes n’offrent pas le même statut juridique, la même couverture ni le même certificat. La formation couvre des secteurs tels que la transformation alimentaire et la restauration, la construction, la mécanique et l’électricité, le transport, le bois et l’ameublement, le textile et le cuir, les services audiovisuels et de communication, les soins à la personne et les métiers d’art. Les priorités nationales comprennent la construction, la transformation agroalimentaire, le tourisme et l’hôtellerie, le travail numérique, les énergies renouvelables, l’eau et l’assainissement, mais les métiers disponibles dépendent de la demande régionale et des centres qui y fonctionnent. Les conditions d’accès dépendent du programme. Un apprentissage en alternance utilise normalement un contrat écrit et le décret de base fixe un âge minimal de 14 ans, ainsi qu’un niveau scolaire propre au métier ; une formation préparatoire peut aider les candidats qui n’ont pas ce niveau. Pour l’admission 2026 dans les centres publics de formation professionnelle (CFPA), les candidats doivent avoir au moins 14 ans au 31 décembre 2026, démontrer leur motivation et déposer leur candidature entre le 17 août et le 25 septembre 2026 pour une rentrée le 28 septembre. Les candidatures aux CFPA publics exigent un formulaire, un acte de naissance ou un document équivalent et une quittance de dossier de 1 000 CFA. Les programmes de CQP s’adressent généralement aux personnes ayant quitté l’école et peuvent exiger le certificat d’études primaires (CEP), l’achèvement d’au moins la 4e ou un autre niveau propre au programme, suivi d’un test de sélection. L’admission n’est pas automatique : une sélection de ProDIJ en 2023 comptait 14 007 candidats pour 2 000 places subventionnées dans dix métiers. La durée dépend du métier et de la matrice de compétences approuvée. Les programmes d’apprentissage répertoriés par les circuits de l’apprentissage et des CMA durent souvent environ 24 à 48 mois, tandis que les programmes de CQP des CFPA et de ProDIJ durent généralement deux à trois ans. Un contrat de travail d’apprentissage peut durer jusqu’à quatre ans en vertu du Code du travail. Les programmes plus longs peuvent comprendre une évaluation intermédiaire. L’atelier assure généralement l’essentiel de l’apprentissage pratique, tandis que le centre apporte la théorie, la technologie et un enseignement structuré. Un apprentissage en alternance exige des accords écrits entre l’entreprise ou le maître artisan et l’apprenti, entre l’entreprise ou le maître artisan, l’apprenti et le centre, ainsi qu’une coopération entre le centre et l’entreprise. Le contrat est établi en quatre exemplaires, rédigé dans la langue officielle, soumis au visa de l’autorité du travail et précise le métier, la durée, les modalités de formation et, pour les mineurs, les informations concernant le parent ou le tuteur. L’apprenti doit être assidu, suivre les instructions et accomplir les travaux de formation ; le maître artisan doit assurer une formation professionnelle complète et méthodique. Les règles de protection du travail et de protection sociale s’appliquent aux apprentis, et des actions de sensibilisation menées en 2024 ont porté sur l’âge minimal, les contrats écrits, les châtiments corporels et l’exploitation économique. Le contrôle local fait intervenir les services du travail, les GUPS et la police, mais la protection et la qualité de la formation ne sont pas uniformes partout. Le certificat de qualification aux métiers (CQM) est un diplôme de fin d’apprentissage reconnu par l’État pour les métiers de l’artisanat. Son examen comprend un entretien oral sur les connaissances professionnelles et une mise en situation pratique ; les sessions sont organisées deux fois par an grâce à la coopération entre l’organisme de l’artisanat du Bénin (CMA-Bénin) et la DEC. Le certificat de qualification professionnelle (CQP) évalue les compétences professionnelles, technologiques et générales au moyen d’épreuves écrites ou théoriques et pratiques, et peut favoriser l’emploi, l’auto-emploi ou la poursuite d’une formation technique et professionnelle. L’AQP et la VAE peuvent reconnaître des compétences acquises professionnellement, mais leur disponibilité dépend du métier et du programme. Les règles d’âge actuelles exigent de la prudence : l’admission 2026 aux CFPA fixe à 14 ans l’âge minimal de candidature, une règle CQM de 2023 fixe à 17 ans l’âge requis pour l’examen et un décret plus ancien de 2010 fixait cet âge à 16 ans. Les candidats doivent donc suivre l’avis en vigueur pour le métier et la session choisis. Les budgets publics soutiennent la formation, tandis que le FODEFCA est financé par un prélèvement sur les entreprises formelles et par des contributions de l’État. Une référence historique de l’OIT indiquait une prise en charge pouvant atteindre environ 90 % des coûts d’un centre pour un CQP subventionné, mais cela ne constitue pas une promesse générale actuelle de formation gratuite. Les frais de dossier des CFPA pour 2026 s’élèvent à 1 000 CFA, tandis que les frais d’examen, d’équipement, de matériel et les autres frais varient selon le métier et le programme. Aucune garantie générale ne couvre les salaires, les bourses, l’emploi ou l’achèvement de la formation. L’apprentissage informel reste très important : une estimation de l’OIT datant de 2021 comptait plus de 300 000 apprentis informels contre environ 50 000 apprenants de l’EFTP, tandis qu’environ 5 % des jeunes en âge de fréquenter l’enseignement secondaire auraient été inscrits dans l’EFTP. Ces chiffres sont des indicateurs historiques et non un recensement national actuel.