Aprendizaje de idiomas en Benín

Benín no tiene una única lengua cotidiana que se utilice por igual en todas las regiones. El francés es la lengua oficial, y las comunidades pueden utilizar y desarrollar sus propias lenguas habladas y escritas. El Estado promueve las lenguas nacionales para la comunicación entre comunidades. El marco oficial de ortografía reconoce 20 lenguas nacionales, entre ellas adja, anii, baatonum, boo, byali, dendi, ditamari, foodo, fon, fulfulde, gengbe, lokpa, mbelime, mòoré, nateni, waama, wacigbe y xwelagbe, además del yoruba y sus variantes locales; la disponibilidad real varía según la región. La Dirección de Alfabetización y Promoción de las Lenguas Nacionales (Direction de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales (DAPLN)) desarrolla y supervisa programas de alfabetización y de lenguas nacionales, centros de aprendizaje y formadores. En 2022-2023 había 168 centros públicos Faire-Faire. PAGEDA 2 ofreció el nivel 1 en 306 centros de Borgou, Alibori, Atacora y Donga, con 8.685 estudiantes que aprendían batonum, fulfulde, dendi, boo, naténi, biali, ditamari, yom, lokpa, yoruba, m'bèlimè, waama o anii. Estos programas se centran en la lectura, la escritura y el cálculo funcionales, la comunicación cotidiana y comunitaria, las mujeres y las niñas, los jóvenes y los artesanos. Un programa piloto para artesanos de 2018 llegó a 4.450 artesanos en 178 centros de 46 municipios, pero esto no demuestra una tasa actual de acceso nacional a cursos de idiomas de formación profesional. Los niños pueden entrar en contacto primero con una o dos lenguas beninesas predominantes localmente durante el primer año de preescolar público; el francés se introduce a partir del segundo año. La enseñanza del francés puede incluir un período de inmersión de unas 11 semanas, y muchos niños aprenden francés como segunda lengua o lengua extranjera. En la educación formal hay programas de inglés, alemán y español; en 2024 el ministerio señaló que el alemán o el español podían elegirse en el primer ciclo de secundaria, pero la disponibilidad depende de la institución. El francés suele tener el mayor valor práctico para los servicios gubernamentales, la educación formal, la movilidad social, la comunicación entre regiones y muchos empleos. Las lenguas nacionales son especialmente útiles para la comunicación local, el trabajo comunitario y la alfabetización funcional. Los empleadores pueden requerir idiomas distintos según el sector y la región. También se pueden traducir materiales profesionales a lenguas nacionales, por ejemplo para la formación en electricidad de edificios. Los estudiantes pueden aprender mediante programas públicos, centros privados o subvencionados por colaboradores, escuelas, lugares de trabajo, familias, comunidades y contextos informales de trabajo o artesanía. DAPLN supervisa los centros privados, pero no se ha establecido un calendario, estructura de tasas, duración del curso o requisito de admisión nacional uniforme para cada lengua. Tampoco existe un derecho automático a un curso gratuito de idiomas, aunque el acceso a la educación pública está garantizado constitucionalmente. La certificación de francés está disponible en dos centros de examen DELF/DALF y un centro TCF. En 2024, los centros DELF/DALF registraron 1.022 candidatos y contaban con 32 examinadores debidamente autorizados y tres formadores. Cada centro fija sus tasas y fechas. Los diplomas DELF y DALF tienen validez de por vida, mientras que los exámenes DILF se ofrecen en Francia y no como examen nacional beninés. No se ha establecido un certificado nacional para lenguas nacionales basado en el MCER. El aprendizaje digital está creciendo gracias a los recursos educativos de alpha.educmaster.bj, los materiales de alfabetización funcional y formación profesional de XANOO, las bibliotecas digitales fijas y móviles, la educación por radio y los módulos en línea o presenciales. La tenencia de dispositivos, la conectividad y la calidad de la red varían, por lo que el acceso digital no sustituye en todos los contextos a los centros locales o la enseñanza presencial.