Schule in Bolivien

Das reguläre Schulsystem Boliviens besteht aus drei Bildungsstufen. Die gemeinschaftliche familiäre Früherziehung (Educación Inicial en Familia Comunitaria) dauert insgesamt fünf Jahre: drei Jahre ohne regelmäßigen Schulbesuch und zwei Jahre in der Schule. Darauf folgen sechs Jahre gemeinschaftliche berufliche Grundbildung (Educación Primaria Comunitaria Vocacional) und sechs Jahre gemeinschaftliche produktive Sekundarbildung (Educación Secundaria Comunitaria Productiva). Der Abschluss der Sekundarstufe führt zum Diploma de Bachiller. Je nach regionalem Berufsprofil und verfügbaren Programmen können zusätzlich schrittweise technische Qualifikationen erworben werden. Der Besuch der Sekundarstufe ist verpflichtend. Eine Schule heißt in Bolivien gewöhnlich Unidad Educativa. Das Bildungsministerium (Ministerio de Educación) setzt nationale Standards; regionale und Bezirksbildungsdirektionen organisieren Einschreibung, Aufsicht und Schulkalender. Gemeinden und andere lokale Verwaltungen kümmern sich hauptsächlich um Gebäude, Ausstattung und ergänzende Schulmahlzeiten. Regionale Bildungsräte und Sprachinstitute können den Lehrplan an lokale Sprachen und kulturelle Bedingungen anpassen. Der Unterricht folgt einem intrakulturellen, interkulturellen und mehrsprachigen Ansatz: Die Muttersprache steht zuerst, die Reihenfolge von lokaler Sprache und Spanisch hängt vom Ort ab, und eine Fremdsprache wird schrittweise als Pflichtfach eingeführt. Es gibt staatlich finanzierte Schulen (fiscal), Privatschulen und Schulen mit Vereinbarung (Convenio). Staatlich finanzierte Schulen sind kostenlos. Privatschulen sind staatlich reguliert und erheben Schulgeld. Sie dürfen höchstens zehn jährliche Schulgeldzahlungen verlangen und keine zusätzlichen Gebühren für Platzreservierung, Einschreibung, Materialien oder Verwaltung erheben. Wegen ausstehender Zahlungen dürfen sie den Schulbesuch nicht aussetzen oder beenden. Schulen mit Vereinbarung bieten kostenlosen Zugang, unterstehen öffentlicher Aufsicht und können von einer gemeinnützigen oder religiösen Organisation geführt werden. Eltern können unter den verfügbaren Schultypen wählen. Für die Einschreibung 2026 waren Neueinschreibungen am 19. und 20. Januar und Schulwechsel am 21. und 23. Januar vorgesehen. Bereits eingeschriebene Schülerinnen und Schüler werden normalerweise automatisch in die nächste Stufe versetzt; die Bestätigung muss spätestens 15 Arbeitstage nach Unterrichtsbeginn erfolgen. Neueinschreibungen werden im Einschreibungsregister (RUDE) oder im Schulinformationssystem (SIE) erfasst. In der Regel sind eine Geburtsurkunde und ein Identitätsnachweis erforderlich. Ausländische Dokumente werden akzeptiert; fehlende Dokumente dürfen die Aufnahme nicht verhindern, wenn eine Erklärung nach bestem Wissen und Gewissen abgegeben wird. Für den Eintritt in die frühe Bildung und Grundschule ist ein Impfnachweis erforderlich, fehlende Nachweise können jedoch bis zum Ende des Schuljahres nachgereicht werden. Liegen keine Nachweise über einen früheren Schulbesuch im Ausland vor, erfolgt die Einstufung nach Alter und gegebenenfalls anhand einer Prüfung oder Niveaufeststellung. Für 2026 gelten Ausnahmen bei den Altersgrenzen: Für Inicial 1, Inicial 2 und die erste Grundschulklasse liegen die allgemeinen Stichtage für die betreffenden Stufen beim vierten, fünften und sechsten Geburtstag bis zum 31. März. Eine Sonderregel für 2026 verschiebt den Stichtag in diesen drei Fällen auf den 30. Juni. Ist das Kind jünger, kann eine elterliche Verantwortlichkeitserklärung erforderlich sein. Für 2027 soll bei Inicial 1 wieder der 31. Dezember 2026 als Stichtag für das vierte Lebensjahr gelten. Das Schuljahr 2026 umfasst 200 effektive Unterrichtstage und drei Trimester mit 66, 68 und 66 Unterrichtstagen. Der reguläre Zeitraum dauert vom 2. Februar bis zum 2. Dezember; der Verwaltungsabschluss kann bis zum 11. Dezember andauern. Die pädagogische Pause umfasst zehn Arbeitstage; das genaue Datum hängt von der Region ab. Klima, Erntezeiten, Epidemien, Brände, Überschwemmungen oder andere Krisen können regionale Anpassungen auslösen. Für bestimmte indigene Gebiete, darunter die Region Weenhayek, können eigene Kalender gelten. In der frühen Bildung umfasst ein Schultag gewöhnlich fünf Unterrichtseinheiten zu je 40 Minuten. Grund- und Sekundarschulen haben üblicherweise sechs Einheiten zu je 40 Minuten; Abendunterricht umfasst sechs Einheiten zu je 35 Minuten. Schulen können vormittags, nachmittags oder abends unterrichten. Die Leistung wird anhand von Sein und Verhalten (Ser), Wissen (Saber), praktischem Handeln (Hacer) und Selbstbewertung beurteilt; die Gewichtung beträgt 10, 45, 40 und 5 von insgesamt 100 Punkten. Mobiltelefone sind während des Unterrichts nicht erlaubt. Schuluniformen sind nicht verpflichtend, und Schulen dürfen keinen exklusiven Verkaufsort für Materialien vorschreiben. Alle Schulstufen erhalten täglich ergänzende Schulmahlzeiten, die von der lokalen Verwaltung koordiniert werden. Die Beihilfe Juancito Pinto (Bono Juancito Pinto) beträgt 2026 300 Bolivianos und unterstützt nach den geltenden Jahresregeln den fortgesetzten Schulbesuch bestimmter Schülerinnen und Schüler an staatlich finanzierten Schulen und Schulen mit Vereinbarung. Kinder mit Behinderungen, Lernschwierigkeiten, außergewöhnlichen Fähigkeiten oder Autismus dürfen nicht abgewiesen werden. Schulen können den Lehrplan anpassen; spezialisierte Einrichtungen leisten direkte oder pädagogisch-technische Unterstützung. Bei schweren oder sehr schweren Behinderungen können auch spezialisierte häusliche gemeinschaftliche Bildung (Educación Sociocomunitaria en Casa) oder eine spezialisierte Einrichtung infrage kommen, während die reguläre Einschreibung für den Schulabschluss erhalten bleibt. Für Kinder im Krankenhaus kann ein Zentrum für pädagogische Krankenhausunterstützung (CAIP-AH) den kontinuierlichen Schulbesuch sichern. Diskriminierung aufgrund von Familienstand, Religion, Geschlechtsidentität, Schwangerschaft, Migration, Behinderung oder besonderer Schutzbedürftigkeit ist verboten. Gewalt, Misshandlung und sexueller Missbrauch müssen unverzüglich dem Ombudsbüro für Kinder und Jugendliche (Defensoría de la Niñez y Adolescencia), der Staatsanwaltschaft oder der Sondereinheit zur Bekämpfung von Straftaten (FELCC) gemeldet werden. Eltern und Gemeinschaft beteiligen sich über den Schulausschuss (Junta Escolar) oder den gemeinschaftlichen sozialpädagogischen Rat (Consejo Educativo Social Comunitario), entscheiden jedoch nicht über berufliche oder pädagogische Fragen. Schülerinnen und Schüler können demokratische Schülervertretungen bilden. Bei der Volkszählung 2024 besuchten 84,4 Prozent der Vier- bis Siebzehnjährigen die frühe Bildung, 98,1 Prozent die Grundschule und 93,3 Prozent die Sekundarstufe. Die durchschnittliche Zahl der Schuljahre bei der Bevölkerung ab 19 Jahren lag bei 10,6 Jahren, in städtischen Gebieten bei 11,7 Jahren und in ländlichen Gebieten bei 7,9 Jahren. Der Zugang zur frühen Bildung, der Übergang zur Sekundarstufe und Hindernisse für ländliche, indigene, migrierte, arbeitende oder anderweitig besonders schutzbedürftige Kinder und Jugendliche bleiben deshalb besonders wichtig.