Aprendizaje profesional en Camerún

Camerún reconoce la formation professionnelle, el apprentissage y la formation en alternance como vías para adquirir competencias profesionales. El marco jurídico incluye la Loi n.º 2018/010 y el Décret n.º 2020/2592/PM. En el modelo jurídico de aprendizaje, un maître d’apprentissage forma a un apprenti durante un periodo más largo, principalmente en una empresa y con instrucción complementaria en un Centre de Formation Professionnelle, o CFP. La Formation par Apprentissage, abreviada FPA, sitúa el aprendizaje junto a profesionales con experiencia. La alternance combina formación en un centro con práctica empresarial. Entre los proveedores formales hay CFP y Centres de Formation Professionnelle et d’Apprentissage (CFPA) públicos y privados. La oferta pública incluye centros como CFPE, CFPR, CFPM, SAR/SM y CNFFDP; los centros privados requieren autorización previa de MINEFOP, el ministerio responsable de la formación profesional posterior a la educación básica. La autorización es válida por tres años, renovable y no transferible. Los programas no formales pueden utilizar esquemas de competencias basados en proyectos, como PADESCE y MCDC. El aprendizaje informal en talleres y empresas sigue siendo común, pero puede no conducir a un certificado estatal normalizado. La formación abarca campos como la construcción, la agroindustria, la energía, el trabajo digital, la agricultura y la transformación de alimentos, la mecánica, el turismo, el sector textil, la carpintería, la artesanía y los servicios. La oferta local varía según la región y el proveedor. La admisión inicial en centros públicos reserva plazas para candidatos cameruneses de ambos sexos que cumplan las condiciones aplicables; el acceso de extranjeros puede depender de convenios. El instrumento de admisión pertinente determina el expediente exigido, los exámenes, el nivel educativo y las tasas, por lo que no hay un único requisito nacional de admisión para todos los programas. El contrato escrito de aprendizaje se celebra entre el maître d’apprentissage y el apprenti o su representante legal. El aprendiz debe tener al menos 14 años y el maître d’apprentissage, al menos 21. El contrato o las normas aplicables abarcan el oficio, la duración, el programa, la evaluación, las responsabilidades del lugar de trabajo y del centro, la remuneración, la alimentación y el alojamiento. El maître d’apprentissage debe impartir formación metódica, proporcionar herramientas y equipos adecuados, respetar la dignidad y proteger la salud y la seguridad, además de expedir un certificado al terminar el aprendizaje. El apprenti debe seguir instrucciones, realizar el trabajo acordado dentro de sus capacidades, respetar la disciplina, proteger herramientas y productos, cuidar la seguridad, mantener la confidencialidad y cumplir los requisitos médicos y de evaluación. Los centros públicos deben asegurar a los alumnos y aprendices contra riesgos comunes, laborales y durante los desplazamientos; las tasas públicas incluyen el seguro. Los centros privados deben asegurar a su personal, alumnado y personal de apoyo. Las becas pueden cubrir parte o la totalidad de las tasas de formación, la inscripción al examen final y el seguro, pero no existe un importe universal de estipendio. La financiación puede proceder del Estado, las autoridades locales, los socios para el desarrollo, las tasas, los servicios y las donaciones. El apoyo de PADESCE es específico de cada programa y puede incluir una asignación mensual, equipo de protección individual, seguro de trabajo, formación de supervisores y actividades de alternance. Por lo general, las empresas participantes deben tener al menos dos años de existencia legal, equipos adecuados y supervisores; el programa da prioridad a sectores seleccionados y a empresas dispuestas a acoger mujeres. MINEFOP establece los exámenes y certificados junto con los ministerios sectoriales. Los centros privados pueden formar y evaluar al alumnado, pero el Estado tiene la autoridad exclusiva para expedir títulos estatales. Las credenciales pueden incluir el Certificat de Qualification Professionnelle (CQP), el Diplôme de Qualification Professionnelle (DQP) y otras titulaciones como CAP, BEP, BP, Brevet Technique, Baccalauréat Professionnel, BTS y HND. La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) puede reconocer aprendizajes previos pertinentes. Un CQP o DQP no demuestra por sí solo que el alumno haya seguido una vía de aprendizaje profesional. Las pruebas disponibles no establecen una duración uniforme del aprendizaje ni una tabla universal de tasas para todo el país. La duración depende del contrato, el oficio, las prácticas locales y las normas aplicables. La formación puede facilitar el empleo remunerado, el trabajo por cuenta propia, el acceso a un oficio u otra actividad generadora de ingresos, pero no garantiza un empleo ni una colocación automática. Los adultos pueden acceder a formación inicial, reciclaje profesional o formación continua, y utilizar la VAE. Los datos de MINEFOP para 2024–2025 registraron 2.562 CFP, incluidos 301 centros públicos y 2.261 privados, con 68.107 alumnos y 14.406 formadores. El mismo recuento incluyó 1.799 centros funcionales, 989 centros privados autorizados, 1.272 centros privados sin autorización y 221 centros privados con convenio estatal. Centre tenía 928 CFP y Littoral, 667, lo que muestra una fuerte concentración geográfica. La capacidad declarada era de 127.380 plazas, con un 46,53 % vacante. Estas cifras abarcan el sistema de informes de MINEFOP y no miden toda la población de aprendices informales. El sistema registró a 7.100 alumnos que trabajaban en el sector informal, incluidos 5.190 en formación inicial y 1.910 en formación continua; no es un recuento nacional directo de aprendices.