Bahasa-bahasa di Chad

Pasal 9 Konstitusi Chad mengakui bahasa Prancis dan Arab sebagai bahasa resmi serta mewajibkan promosi bahasa nasional. Undang-Undang 16/PR/2006 mengatur pengajaran dalam kedua bahasa resmi tersebut, tetapi pelaksanaannya berbeda antarwilayah dan lembaga. Bahasa Arab Chad berfungsi sebagai bahasa pergaulan sehari-hari dan regional, sedangkan bahasa lokal banyak digunakan dalam keluarga dan masyarakat. Bahasa Prancis sangat relevan dalam administrasi, pendidikan formal, serta komunikasi internasional atau profesional. Kementerian Pendidikan Nasional, Bilingualisme dan Promosi Kewargaan, yang umumnya disebut MENBPC, bekerja sama dengan Direction de l'alphabétisation et de la promotion des langues nationales, yang dikenal sebagai DAPLAN, serta badan pendidikan lainnya. Universitas N'Djamena, lembaga pendidikan guru, dan jaringan CALF juga mendukung pembelajaran bahasa. Tidak ada bukti andal bahwa secara umum individu wajib mengikuti tes bahasa untuk masuk sekolah atau kursus. Anak-anak mungkin menggunakan bahasa lokal atau bahasa Arab Chad di rumah, sementara pengajaran formal menggunakan bahasa Prancis atau Arab, sehingga dapat timbul kesenjangan pemahaman. Program yang didukung Bank Dunia dan diluncurkan pada 2022 telah mengembangkan pengajaran dalam Mada, bahasa Arab Chad, Massa, Moundang, dan Sar untuk kelas 1 hingga 3, dengan sasaran 1.200 sekolah dan guru terlatih. Model uji coba merencanakan peralihan ke bahasa Prancis atau Arab setelah tiga atau empat tahun. Di Guéra, model FAPLG menyediakan literasi dalam 15 bahasa lokal dan pendidikan prasekolah bagi anak berusia lima hingga enam tahun dalam bahasa ibu, disertai persiapan bahasa Prancis lisan. Ini adalah model regional, bukan standar nasional. DAPLAN menjalankan program literasi orang dewasa di seluruh Chad, terutama bagi peserta berusia 15 tahun ke atas, dengan rata-rata sekitar 140.000 peserta per tahun. Uji coba RAMAED pada Desember 2023 melibatkan 840 peserta di enam provinsi dan menggunakan bahasa Sar, bahasa Arab Chad, serta bahasa Prancis. Bidang pembelajarannya mencakup membaca, menulis, berhitung, kehidupan sehari-hari, kesehatan, lingkungan, partisipasi kewargaan, kegiatan yang menghasilkan pendapatan, dan keterampilan digital; hasilnya masih dianalisis pada tanggal penelitian. Pusat CALF di N'Djamena, Moundou, Abéché, Sarh, Adré, dan Mongo menawarkan bahasa Prancis sebagai bahasa asing atau bahasa kedua dari A1 hingga C2 menurut Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa. Kursus dapat bersifat umum atau profesional, termasuk bahasa Prancis untuk Keperluan Khusus dalam administrasi, kesehatan, pendidikan, atau organisasi nongovernmental. Pusat-pusat tersebut menawarkan format reguler, intensif, malam, dan akhir pekan dengan kerja kelompok, bermain peran, audio, video, dan simulasi ujian. Peserta perlu menghubungi pusat terkait karena biaya, tanggal sesi, dan syarat penerimaan tidak dipublikasikan secara andal dalam satu sumber nasional. CALF juga menyiapkan dan menyelenggarakan ujian kemampuan bahasa Prancis DELF dan DALF serta penilaian bahasa Prancis TEF. DELF mencakup tingkat A1 hingga B2 dan DALF mencakup C1 hingga C2. Tanggal dan biaya ujian bergantung pada pusatnya. Tidak ada bukti andal mengenai sistem ujian standar nasional untuk bahasa Arab atau bahasa lokal. Sekolah Al-Qur'an dan bahasa Arab menyediakan pilihan literasi fungsional lainnya, tetapi tujuan utamanya adalah pendidikan agama dan akses, mutu, serta biayanya berbeda secara lokal. Kementerian telah menyatakan minat terhadap bahasa Inggris dan bahasa lainnya, tetapi berdasarkan bukti yang tersedia, belum terbentuk jaringan kursus bahasa Inggris atau Arab terstandardisasi secara nasional di luar format CALF yang terdokumentasi. Pembelajaran digital masih belum merata. Program PRET 2025–2027/2028 mencakup digitalisasi kurikulum dan bahan belajar Tchad-EducaTIC. Pembelajaran jarak jauh UNICEF melalui radio, televisi, dan perangkat seluler telah menjangkau 968.077 peserta didik hingga April 2021, sementara materi Lafya menggunakan audio dan video dalam bahasa Prancis, Arab, dan Ngambaye. Konektivitas yang didukung Airtel mencakup 13 sekolah menengah dan 23 sekolah pendidikan guru, tetapi tidak ada bukti mengenai aplikasi pembelajaran bahasa khusus nasional. Belum ada jadwal biaya nasional terverifikasi untuk kursus atau ujian resmi. Program DAPLAN berlangsung secara berkelanjutan, sedangkan jadwal CALF mengikuti waktu reguler, intensif, malam, atau akhir pekan di tiap pusat. Data dasar PASEC 2014 yang lebih lama menemukan bahwa hanya 20% lulusan sekolah dasar memiliki dasar membaca dan matematika yang baik dalam bahasa Prancis dan Arab; angka ini menggambarkan keadaan terdahulu dan tidak boleh dianggap sebagai pengukuran nasional terkini.