Pemagangan di Chad

Chad tidak memiliki satu sistem pemagangan terpadu. Pemagangan yang diatur berjalan berdampingan dengan lembaga kejuruan formal, program komunitas dan LSM nonformal, serta pembelajaran informal di bengkel atau usaha keluarga. Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation Professionnelle (MESRSFP) memimpin sektor ini bersama penyedia publik dan swasta, pemberi kerja, FONAP, ONAPE/OBSEFE, CONEFE, otoritas pendidikan, dan LSM. Dalam pemagangan yang diatur, peserta belajar melalui operasi kerja berulang dan menerima pengajaran teori, teknis, atau teknologi sebagai pelengkap. CFA dapat menggabungkan pengajaran praktik dan teori, sedangkan pemberi kerja atau bengkel menyediakan komponen tempat kerja. CFC dapat menyediakan pengajaran umum, teori, dan teknis tambahan; komponen pelengkap umumnya 30% hingga 40%. Tugas, durasi, dan isi pelatihan yang tepat bergantung pada pekerjaan, usia, dan kontrak. Durasi minimum hukum adalah satu hari, tetapi program nyata biasanya lebih lama dan berbeda menurut bidang. Kontrak pemagangan tertulis mencatat pekerjaan, isi pelatihan, dan durasinya. Kontrak juga dapat menyebutkan upah, makanan, dan tempat tinggal. Peserta magang, orang tua atau wali jika berlaku, dan CFA atau pemberi kerja menandatangani kontrak; kontrak harus didaftarkan kepada inspektorat tenaga kerja. Kontrak pemberi kerja dapat mencakup upah, tetapi kontrak CFA tidak menciptakan jaminan upah formal. Peserta magang mengikuti aturan internal, melakukan tugas pelatihan yang diberikan, mematuhi jam kerja yang sah, dan menjaga peralatan. Pembimbing atau tutor sebaiknya orang dewasa dengan kualifikasi yang diakui dan pengalaman setidaknya tiga tahun. Aturan perlindungan anak membatasi pengaturan tempat tinggal untuk anak di bawah umur. Akses dalam kerangka pemagangan yang diatur cukup luas: tidak ada sertifikat sekolah minimum nasional dan tidak ada batas usia maksimum. Pemohon asing memerlukan izin tinggal dan izin kerja. Program berbasis penyedia dapat menetapkan syarat seleksi, kapasitas, atau pendidikan sendiri. Pada 2026, concours nasional untuk program CFTP mencakup 11.307 kandidat, 38 pusat, dan 8 Académies. Reformasi terkini menggunakan jalur kualifikasi CSP, CAP, dan BEP, dengan DFFTP digantikan CSP. Persyaratan penerimaan formal ini tidak boleh disamakan dengan aturan akses hukum yang lebih luas untuk kontrak pemagangan. Pelatihan dapat menghasilkan CQP, CAP, atau CQA jika lembaga kementerian yang berwenang menyediakan penilaian dan pemberian kualifikasi. Reformasi formal terkini juga menyebut kualifikasi CSP, CAP, dan BEP. Pembelajaran informal dan nonformal tidak memperoleh pengakuan nasional yang seragam, dan tidak ada bukti mekanisme validasi pengalaman kerja sebelumnya yang universal. Kelulusan dapat mendukung pekerjaan, wirausaha mandiri, atau kegiatan yang menghasilkan pendapatan, tetapi tidak otomatis memberikan pekerjaan atau penerimaan ke pendidikan tinggi. Program nonformal penting ketika penyedia formal tidak tersedia atau akses sulit. Proyek UNICEF dan mitra menggabungkan pendidikan dasar dengan pelatihan praktik bagi kaum muda yang tidak bersekolah atau rentan. Pusat di sekitar Bol, Bagasola, Liwa, dan Ngouri menawarkan berkebun, menjahit, mekanik, dan pertukangan. Satu siklus menjahit di Bol berlangsung 90 hari dan menerima 38 perempuan berusia 19 hingga 30 tahun; proyek Moissala menyediakan pelatihan menjahit dan pertukangan selama enam bulan bagi pemuda pengungsi dan komunitas tuan rumah. Seleksi dapat ditangani oleh pemerintah kota, badan komunitas, atau komite kerentanan; proyek mungkin menyediakan paket awal atau bantuan transportasi. Biaya berbeda menurut penyedia dan pengaturan. Peserta mungkin membayar biaya atau menanggung peralatan, transportasi, dan waktu yang tidak dapat digunakan untuk pekerjaan lain. Program donor dan LSM mungkin menanggung bahan pelatihan, paket awal, atau transportasi, tetapi dukungan bergantung pada proyek. FONAP membiayai pemagangan, otorisasi penyedia, penyisipan kerja, dan proyek penciptaan pendapatan. Pungutan 1,2% dari total penggajian kotor yang dikenal sebagai TAFP mendukung kegiatan kejuruan dan pemagangan melalui sistem ini. Strategi nasional 2025–2035 divalidasi pada Juli 2025 dan memprioritaskan kurikulum, mutu, pembelajaran bergilir dan pemagangan, keterampilan digital, hubungan sektor swasta, dan transisi ke pekerjaan. Per September 2026, tujuh rancangan peraturan yang disebutkan dalam tinjauan reformasi masih menunggu persetujuan, sehingga sertifikasi, mutu penyedia, dan ketersediaan regional tetap tidak merata. Bidang praktik mencakup menjahit, pertukangan, listrik, mekanik, berkebun, pertanian, peternakan, dan jasa; keterampilan digital makin menjadi prioritas reformasi.