Schule in Nordkorea

Die vorschulische Bildung umfasst fünf Jahre Kinderkrippe und zwei Jahre Kindergarten. Das letzte Kindergartenjahr, der Oberkindergarten, gehört zu den zwölf Pflichtschuljahren. Anschließend umfasst der formelle Schulweg fünf Jahre Grundschule, drei Jahre untere Sekundarstufe und drei Jahre obere Sekundarstufe. Die untere Sekundarstufe beginnt gewöhnlich mit etwa 12 Jahren, die obere mit etwa 14 Jahren; der Abschluss erfolgt ungefähr mit 17 Jahren. Das Bildungsministerium legt den nationalen Rahmen fest. Provinz-, Stadt- und Kreisvolkskomitees sowie örtliche Bildungseinrichtungen organisieren Zugang und Schulangebote. Örtliche Behörden sind dafür zuständig, Kinder in abgelegenen Berg- und Inselgebieten zu erreichen, gegebenenfalls durch Zweigschulen oder Transport. Eine regionale Schulautonomie innerhalb dieses Themenbereichs ist nicht dokumentiert. Das Bildungsgesetz von 2015 bestimmt, dass Bildung kostenlos ist. Es umfasst Aufnahme, Unterricht, praktische Ausbildung, Exkursionen und Geländeerhebungen; staatliche Regelungen sehen je nach geltenden Vorschriften Verpflegung, Schulmaterialien und Dinge des täglichen Bedarfs vor. Ein Bericht des UN-Hochkommissariats für Menschenrechte zur Praxis von 2025 beschreibt dennoch, dass Familien und Schülerinnen und Schüler um Materialien oder Beiträge für den Schulbetrieb und Lehrergehälter gebeten werden. Die genaue Belastung ist nicht verlässlich dokumentiert und kann für einkommensschwache Haushalte besonders schwierig sein. Der Lehrplan ist zentral organisiert und umfasst neben loyalitätsorientierten Inhalten in Fächern wie Sprache, Geschichte und Musik eigene ideologische Fächer. Exkursionen können während der Schulzeit stattfinden. Staatliche Berichte beschreiben Modernisierung und Informationstechnik; unabhängige Berichte schildern anhaltende Probleme mit Stromversorgung, Internetzugang und Schulausstattung. Das Gesetz zur Gewährleistung der Jugenderziehung stammt aus dem Jahr 2021; die Sozialistische Patriotische Jugendliga ist ab der Sekundarstufe präsent. Verfügbare landesweite Statistiken stammen hauptsächlich aus der Mehrfachindikatoren-Clustererhebung von 2017 und zugehörigen UN-Analysen und sind deshalb nicht als aktuelle Messwerte zu behandeln. Die Erhebung meldete eine Teilnahmequote von 72,7 Prozent bei Kindern zwischen 36 und 59 Monaten, eine Teilnahme von 97 Prozent im Jahr vor der Grundschule und eine Schulreifequote von 98,3 Prozent. Die bereinigte Nettoeinschulungsquote wurde auf 97 Prozent in der Grundschule, 96 Prozent in der unteren und 95 Prozent in der oberen Sekundarstufe geschätzt. Dieselbe Analyse meldete einen Abschluss der Grundschule von 100 Prozent und den Abschluss aller zwölf Schuljahre von 99,9 Prozent; neuere unabhängige Überprüfungen sind begrenzt. Kinder mit Behinderungen haben ein gesetzliches Recht auf zwölf Jahre kostenlosen Unterricht. Bildungsabteilungen registrieren Schülerinnen und Schüler vor dem Schuljahr, gewöhnlich im Februar und März vor dem Beginn im April. Als bevorzugte Lösung gilt der Unterricht gemeinsam mit anderen Kindern in Regelschulen. Vorgesehen sind außerdem Sonderschulen, Klassen für Kinder mit Behinderungen, Schulen für gehörlose und blinde Kinder sowie Hausunterricht mit Lehrplänen für manche Kinder mit schweren Behinderungen. Das Bildungsministerium arbeitet mit dem Koreanischen Verband zum Schutz von Menschen mit Behinderungen zusammen; für eine geplante Erhebung 2023–2024 gibt es in den verfügbaren Belegen keine bestätigten Ergebnisse. UN-Berichte nennen Hindernisse wie lange Wege, fehlende Hilfsmittel und Stigmatisierung; manche Kinder bleiben zu Hause. Auch die Schulbedingungen unterscheiden sich regional. Einer von UNICEF zitierten Schätzung zufolge verfügte etwa die Hälfte der Schulen und 62 Prozent der Kinderkrippen über angemessene Wasser-, Sanitär- und Hygieneanlagen; die Zahlen sind alt und lückenhaft. Nach der oberen Sekundarstufe können junge Menschen eine Arbeit, den Militärdienst oder in manchen Fällen ein Hochschulstudium aufnehmen. Diese Wege sind Übergänge nach der Schule und gehören nicht zum Schulsystem selbst.