Школьное образование в Демократической Республике Конго

Национальное министерство образования (EDU-NC) отвечает за дошкольное, начальное и среднее образование. Его администрация работает через 60 образовательных провинций в составе 26 административных провинций. На уровне провинций представитель министерства (PROVED) действует от его имени, орган сертификационных экзаменов (IPP) отвечает за официальные экзамены, а дирекция по выплате зарплат и пособий (DIPROCOPE) управляет выплатой зарплат и пособий учителям и другим сотрудникам. Генеральная инспекция контролирует качество, соблюдение требований и проверки, организует подготовку учителей и работу учреждений инклюзивного и специального образования. Дошкольное обучение обычно длится три года и помогает подготовить детей к школе, развивая навыки общения, психомоторные и базовые познавательные способности. Доступность во многом зависит от местных услуг и финансирования; общенациональное право на бесплатное дошкольное обучение не установлено. Обязательное базовое образование длится восемь лет. Начальная школа состоит из шести классов, в которых обычно учатся дети от шести до одиннадцати лет. Она завершается национальным экзаменом по окончании начальной школы (ENAFEP). Его сдача позволяет перейти в заключительный цикл базового образования (Cycle Terminal de l’Éducation de Base, CTEB), который включает 7-й и 8-й классы и обычно предназначен для детей 12–13 лет. В конце CTEB сдают национальный тест отбора и распределения (TENASOSP). Среднее образование делится на общее, техническое и профессиональное направления. Общее и техническое обучение обычно длится четыре года, профессиональное среднее образование — три года. После окончания общеобразовательного, технического или профессионального направления средней школы сдают экзамен EXETAT, по итогам которого выдают государственный диплом. Он признаётся по всей стране и даёт возможность работать или продолжить обучение. Высшее образование больше не относится к системе школьного образования. С 2019 года государственное начальное образование бесплатное по всей стране. Согласно государственному регламенту 2025 года, государственным начальным школам запрещено взимать родительскую плату; государство финансирует их работу, зарплаты и пособия. Это не устанавливает единых правил стоимости для частных и конфессиональных школ. Доступ к образованию и качество преподавания различаются между городом и селом и между образовательными провинциями. Нехватка классов, учителей, учебных материалов, квалифицированных сотрудников, воды, санитарных условий и средств гигиены затрудняет посещение школы. Бедность, неуспеваемость, детский труд, ранний брак или беременность, гендерное насилие и нехватка средств менструальной гигиены особенно серьёзно ограничивают доступ девочек. Дети с инвалидностью сталкиваются со стигматизацией, недостатком адаптированных помещений и материалов, а также нехваткой подготовленных учителей. Государственная политика в сфере образования содействует инклюзивному обучению. Генеральная инспекция также поддерживает подготовку специалистов и надзор в области специального образования, а такие программы, как программа инклюзивного образования (PEQIP), содействуют созданию адаптированных классов и материалов. Однако данных о наличии отдельной общенациональной системы специальных школ недостаточно. Во время кризисов применяются временные учебные площадки, занятия для наверстывания программы, радиоуроки и дистанционное обучение; эти меры обеспечивают путь к признанной квалификации лишь тогда, когда их формально признают. Официальный учебный календарь устанавливается ежегодно; календарь на 2026–2027 годы опубликован. Конфликты, вынужденное перемещение, наводнения и закрытие школ могут менять местные условия. В частности, на востоке Демократической Республики Конго в 2024 году пострадала более 1 000 школ, что нарушило образование более 900 000 учеников. Права включают право на образование, недискриминацию, участие, свободу выражения мнения и безопасную, здоровую и достойную учебную среду. Комитеты по защите могут включать учителей, родителей, учеников и представителей общины. О физическом, психологическом или сексуальном насилии можно сообщить руководству школы, Генеральной инспекции или EDU-NC; также доступна горячая линия 178. Имеющиеся данные об образовании указывают на значительное число учащихся, не доходящих до конца соответствующих ступеней. По моделируемым данным Института статистики ЮНЕСКО за 2024 год, доля окончивших начальную школу составляет 61,3 процента, неполную среднюю школу — 50,4 процента, а полную среднюю школу — 22,5 процента. Для 2023 года сообщается о моделируемом уровне непосещения школы 17 процентов в начальной школе, 14 процентов в неполной средней и 27 процентов в полной средней школе. ЮНИСЕФ также сообщает, что начальную школу заканчивают лишь около 62 процентов зачисленных детей, а 84 процента учеников 4-го класса не могли правильно прочитать простой текст на французском языке. Эти цифры получены разными методами в разные годы и напрямую несопоставимы.