Historia de Esuatini

Las pruebas más antiguas incluyen una secuencia arqueológica que va desde la Edad de Piedra Temprana, pasando por la Edad de Piedra Media y Tardía, hasta la Edad del Hierro. Las minas de Ngwenya, también conocidas como Lion Cavern, conservan pruebas de la extracción de ocre rojo y hematita, fechada alrededor del 43.000 a. C., y de la minería del hierro desde aproximadamente el año 400 d. C. La minería moderna en el lugar se desarrolló entre 1964 y 1977. Los arqueólogos siguen revisando algunas fechas e interpretaciones. El arte rupestre y los vestigios mineros se tratan aquí como pruebas arqueológicas y patrimoniales, no como un tema independiente de arte o tradiciones. Los relatos sobre los asentamientos y las migraciones de los siglos XV y XVI vinculan los movimientos de pueblos bantúes y ngunis con los linajes Dlamini y Ngwane. Las genealogías orales y la arqueología aportan tipos distintos de pruebas, y no permiten establecer una lista plenamente fiable de gobernantes para los primeros períodos. Los bakaNgwane estaban presentes en el sur para la década de 1750. Los asentamientos, la tecnología del hierro y el intercambio regional dieron forma a las comunidades antes de una consolidación estatal posterior. Ngwane III se asocia con una base del siglo XVIII en torno a Shiselweni y Hluti. Sobhuza I amplió y consolidó la entidad política desde aproximadamente 1820, mientras que Mswati II la expandió aún más entre 1840 y 1868. Los regimientos, la conquista, la incorporación, la diplomacia y las alianzas matrimoniales contribuyeron a este proceso. Los grupos vecinos sotho y nguni, incluidas las comunidades Emakhandzambili, siguieron formando parte de un panorama político cambiante. Los términos históricos Ngwane y kaNgwane se refieren a nombres e identidades anteriores vinculados al reino; Dlamini identifica al linaje gobernante. La presión europea transformó la tenencia de la tierra y la soberanía. Gran Bretaña reconoció la entidad política suazi en 1881, mientras que las concesiones de tierras y minerales se ampliaron durante la década de 1880. La Ley de Jurisdicción Extranjera de 1890 y el período del Protectorado del Transvaal de 1894–1899 trajeron consigo distintos acuerdos bóeres y británicos. Tras la muerte de Bhunu en 1899, LaboTsibeni Gwamile fue regente entre 1899 y 1921. Gran Bretaña asumió el control en 1902 e introdujo las estructuras de Alto Comisionado y Comisionado Residente entre 1903 y 1906. En 1907 se creó el Fondo Lifa para apoyar la recompra de tierras. Sobhuza II fue investido en 1921. El gobierno indirecto conservó gran parte del sistema tradicional, mientras que los conflictos por la tierra y la soberanía siguieron siendo centrales durante el período colonial, incluida la Segunda Guerra Mundial, de 1939 a 1945. Esuatini pasó por una secuencia constitucional definida de autogobierno e independencia. La Constitución de Independencia de 1963 precedió al primer Consejo Legislativo, el 9 de septiembre de 1964, y al estatus de Estado protegido en 1967. El país obtuvo la independencia y se incorporó a la Mancomunidad el 6 de septiembre de 1968, con Sobhuza II como rey. La Constitución de 1968 estableció un sistema pluralista con partidos políticos. Tras las elecciones posteriores a la independencia de 1972, la Proclamación n.º 12 del 12 de abril de 1973 derogó la constitución y transfirió al rey las facultades legislativa, ejecutiva y judicial. La Orden Parlamentaria de 1978 formalizó el sistema Tinkhundla, en el que un inkhundla es una circunscripción local y un foro político-administrativo. Una revisión de 1993 y un examen constitucional posterior condujeron a la Constitución de 2005, que entró en vigor el 26 de julio de 2005 o en febrero de 2006, según distintos documentos gubernamentales. Sobhuza II murió en 1982. Las regentes Dzeliwe y Ntfombi gobernaron durante la transición antes de que Mswati III fuera coronado el 25 de abril de 1986. El nombre oficial cambió de Swaziland a Kingdom of Eswatini el 19 de abril de 2018. El sistema actual de Esuatini combina la monarquía, los consejos tradicionales, el marco Tinkhundla y el Parlamento. Las protestas y la violencia de junio y julio, y de septiembre y octubre de 2021, siguen siendo objeto de disputa en la memoria pública: el Gobierno las describió como disturbios civiles, mientras que informes de las Naciones Unidas, de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos y de fuentes independientes hablaron de protestas, muertes, violencia y preocupaciones en materia de derechos humanos. La investigación utiliza distintas fuentes según la pregunta. Los Archivos Nacionales de Esuatini conservan registros públicos y no públicos en virtud de la Ley de Archivos 5 de 1971; normalmente se investiga presencialmente de lunes a viernes, de 8:00 a 16:30, y las copias y los servicios de investigación están sujetos a tarifas establecidas. La Comisión Nacional Fiduciaria de Esuatini, creada en virtud de la Ley de la Comisión Nacional Fiduciaria 9 de 1972, gestiona museos, monumentos y patrimonio cultural, y ofrece visitas y actividades educativas. El Parlamento conserva registros constitucionales y parlamentarios. Los testimonios orales, las genealogías de clanes y la memoria comunitaria aportan pruebas sobre identidad y continuidad, pero sus afirmaciones requieren una valoración contextual y no deben aceptarse automáticamente. Los registros oficiales también requieren crítica de fuentes, ya que las narrativas nacionales pueden ofrecer relatos selectivos o teleológicos. Por eso, cuando se discuten fechas, autoridad o responsabilidades, es necesario comparar archivos, arqueología, historias orales y registros contemporáneos. La historia se enseña en el sistema educativo de Esuatini, incluido un currículo secundario adaptado localmente dentro del marco SGCSE, introducido a partir de 2006 e impartido desde 2009. Historia en secundaria es una asignatura optativa, y las instituciones de educación superior ofrecen vías relacionadas con la formación docente. No hay una sola institución responsable de todo el trabajo histórico en Esuatini: los archivos, las entidades patrimoniales, las instituciones educativas, el Parlamento y quienes custodian la memoria comunitaria cumplen funciones distintas.