Sprachen in Eswatini

Das Sprachenlernen in Eswatini umfasst formelle, nichtformelle und informelle Wege. Das Bildungs- und Ausbildungsministerium beaufsichtigt das öffentliche Bildungswesen. Der Prüfungsrat von Eswatini (ECESWA), das Sebenta National Institute, das Fernbildungsinstitut der Universität Eswatini (UNESWA-IDE), die Southern African Nazarene University (SANU), Privatschulen und internationale Schulen bieten verschiedene Lern- und Prüfungsangebote. Auch der Gebrauch in Familie und Gemeinschaft, Privatunterricht und Selbststudium tragen dazu bei. Ein einzelnes nationales Portal für das Sprachenlernen gibt es jedoch nicht. In der öffentlichen Grundschulbildung ist siSwati in den Klassen 1 bis 4 üblicherweise Unterrichtssprache; ab Klasse 5 übernimmt Englisch diese Rolle. Wenn Lernende zusätzliche Erklärungen benötigen, dürfen Lehrkräfte in den unteren Klassen siSwati verwenden. siSwati bleibt im allgemeinbildenden Unterricht Pflichtfach, Englisch wird durchgehend als Fach unterrichtet. Französisch wird in der Grundschule angeboten und kann auch in der Sekundarschule fortgeführt werden. Der Lehrplanrahmen lässt siSwati oder Englisch als Unterrichtssprache zu; die Richtlinie sieht den Wechsel zu Englisch ab Klasse 5 vor. Erwachsene können über das Grundbildungsprogramm des Sebenta National Institute einen Alphabetisierungskurs auf siSwati besuchen, der etwa neun Monate dauert. Nach dem Abschluss der Alphabetisierung auf siSwati oder einer Einstufungsprüfung können Lernende zu Grund- und Aufbaukursen in Englisch und Mathematik übergehen. Diese dauern in der Regel etwa zwei Jahre und fördern schriftliche und mündliche Englischkenntnisse für weitere Bildung und Arbeit. Das NUPE-Angebot von Sebenta nutzt Englisch und siSwati, führt zu einem Abschluss auf dem Niveau von Klasse 7 und kann den Übergang in Form 1 ermöglichen. Das Emlalatini Development Centre bietet Teilzeitmöglichkeiten für Berufstätige, darunter Englisch, Englisch als Zweitsprache und siSwati als Erstsprache auf dem Niveau von Junior Certificate und SGCSE. Sprachprüfungen sind mit ECESWA-Abschlüssen wie EPC, JC, EGCSE und IGCSE verbunden. Zu den einschlägigen Angeboten des EGCSE gehören First Language SiSwati, Siswati as a Second Language und English Language. Französisch kann in der Schule belegt werden, unter anderem über die Prüfungen EPC, JC und IGCSE French, oder über das Zertifikat in Französisch oder Portugiesisch von UNESWA-IDE. Das Zertifikat von UNESWA-IDE dauert in der Regel mindestens zwei Jahre und umfasst 18 Module. Einige Lernende können mit mindestens drei SGCSE-, IGCSE- oder GCE-O-Level-Prüfungen, darunter in der Zielsprache, ins zweite Studienjahr einsteigen. UNESWA-IDE verbindet Präsenzunterricht, Online-Vorlesungen, Tutorien, CDs und Selbststudium. SANU bietet French Studies, SiSwati Studies und English Studies sowie Unterstützung in akademischer Kommunikation und Englisch für akademische Zwecke an. Portugiesisch ist ein kleineres spezialisiertes Angebot; Spanisch wird an ausgewählten Privat- oder internationalen Schulen wie Waterford Kamhlaba angeboten. Englisch erleichtert den Zugang zu Schul- und Hochschulbildung sowie zu großen Teilen der formellen Arbeitswelt. siSwati ist sehr nützlich für Verständigung vor Ort, kulturelle Teilnahme und Beziehungen in der Gemeinschaft. Es gibt keine allgemeine Sprachanforderung für jeden Beruf; eine Schule, ein Arbeitgeber oder eine Berufsgruppe kann jedoch für eine bestimmte Tätigkeit Sprachkenntnisse voraussetzen. Wer sich vor allem alltagssprachliche und kulturelle Siswati-Kenntnisse aneignen möchte, kann das sechsmonatige Angebot Siswati Setfu nutzen, das im Zusammenhang mit Sebenta und dem Bildungsministerium steht. Eine aktuelle offizielle Gebühr ist nicht belegt. Digitale Lernangebote gibt es über Moodle, Online-Vorlesungen, Tutorien und CDs von UNESWA-IDE. Das digitale Sprachenlernen vor Ort ist jedoch zersplittert und nicht in einer belegten nationalen App oder einem nationalen offenen Online-Kurs gebündelt. Veröffentlichten Angaben zufolge können 73,3 % der Bevölkerung einfache Sätze auf siSwati und Englisch lesen und schreiben, 18,2 % nur auf siSwati und 1,0 % in einer anderen Sprache. Diese Zahlen zeigen, warum ein praktischer Plan häufig Alphabetisierung auf siSwati mit dem Ausbau der Englischkenntnisse verbindet, statt die beiden Sprachen als konkurrierende Optionen zu betrachten.