פֿאָרזעצנדיקע בילדונג און פֿעיִקייטן אין פֿראַנקרײַך

פֿאָרזעצנדיקע בילדונג אין פֿראַנקרײַך נעמט אַרײַן לערנען נאָך דער ערשטער שול־ אָדער לערן־בינע. זי קען העלפֿן אַ מענטש פֿאַרבעסערן איצטיקע פֿעיִקייטן, באַקומען אַ קוואַליפֿיקאַציע, ענדערן פאַך, צוריקקומען צו אַרבעט אָדער זיך צופּאַסן צו נײַע מכשירים און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייטן. געוויינטלעכע פֿראַנצויזישע באַגריפֿן נעמען אַרײַן formation professionnelle פֿאַר טרענירונג פֿאַרן אַרבעט, formation continue פֿאַר ווײַטערדיק לערנען פֿון דערוואַקסענע, און reconversion professionnelle פֿאַר אַ קאַריערע־ענדערונג. קורצע קורסן, לערנען אינעם אַרבעטספּלאַץ, לערניאָרן פֿאַר דערוואַקסענע וואָס זענען בארעכטיקט, און לענגערע קוואַליפֿיקאַציע־פּראָגראַמען קענען אַלע זײַן טייל פֿון דעם געביט. אָנגעשטעלטע קענען באַקומען טרענירונג דורך זייער אַרבעטגעבער אָדער דורכפֿירן אַן אייגענעם פּראָיעקט. דער פּראַקטישער וועג ווענדט זיך צי די טרענירונג קומט פֿאָר אין דער אַרבעטס־צײַט, ווער צאָלט און צי מען דאַרף אַ פֿאָרמעלע הסכּמה צו פֿעלן פֿון דער אַרבעט. אַרבעט־זוכער קענען באַאַרבעטן טרענירונג מיטן עפֿנטלעכן באַשעפֿטיקונגס־דינסט אָדער אַן אַנדער בארעכטיקטן עצה־געבער. אַ טרענירונג־פּלאַן איז געוויינטלעך שטאַרקער ווען ער פֿאַרבינדט זיך קלאָר מיט רעאַליסטישע אַרבעטס־מעגלעכקייטן און דעם מענטשנס שוין־פֿאַרפֿיגבאַרן דערפֿאַרונג. דער compte personnel de formation, וואָס מען רופֿט געוויינטלעך CPF, איז אַ פּערזענלעכער טרענירונג־מכאַניזם פֿאַר בארעכטיקטע לערן־אַקטיוויטעטן. דער צוטריט צו אַ CPF־אָפּציע באַווײַזט נישט אַליין אַז אַ קורס איז פּאַסיק, גענוג פֿאַר אַ פאַך אָדער פֿרײַ פֿון אומרעכטלעכן באַניץ. אַ bilan de compétences העלפֿט אַ מענטש אונטערזוכן דערפֿאַרונג, פֿעיִקייטן, אינטערעסן און מעגלעכע ריכטונגען. Validation des acquis de l’expérience, אָדער VAE, קען דערלויבן אָפּשאַצן פּאַסיקע דערפֿאַרונג ווי אַ באַזע פֿאַר אַן אָפֿיציעלער קוואַליפֿיקאַציע, כאָטש באַווײַזן און פֿאָרמעלע אָפּשאַצונג זענען נייטיק. טרענירונג קען פֿירן צו אַ נאַציאָנאַלן דיפּלאָם, אַ פּראָפֿעסיאָנעל אנערקענטער סערטיפֿיקאַט, אַ באַדינער־סערטיפֿיקאַט אָדער בלויז אַ באַשטעטיקונג פֿון באַטייליקונג. די רעזולטאַטן זענען נישט גלײַך, דערפֿאַר זאָלן לערנענדיקע באַשטעטיקן וואָס אַרבעטגעבער אָדער רעגולירטע פּראָפֿעסיעס נעמען אָן. פֿעיִקייטן־פֿאַרבעסערונג קען פֿאַרגרעסערן זיכערקייט, מאָביליטעט, געלעגנהייטן פֿאַר בעסערע לוין און ווידערשטאַנד בײַם אַרבעט. אירע גרענעצן נעמען אַרײַן צײַט־דרוק, אומגלײַכע קורס־קוואַליטעט, אַרײַנטריט־באַדינגונגען, אומזיכערע אַרבעט־רעזולטאַטן און די שוועריקייט צונויפֿצושטעלן לערנען מיט משפּחה אָדער באַשעפֿטיקונג. אַ פֿאַרנינפֿטיקער פּראָצעס גייט פֿון ציל צו קאָנטראָל פֿון פֿעיִקייטן, פֿאַרגלײַך פֿון קורסן, פֿינאַנצירונג־פּלאַן און שריפֿטלעכע באַשטעטיקונג. אומאָפּהענגיקע עצה איז נוצלעך איידער מען פֿאַרפֿליכטעט זיך צו אויסגאַבן, פֿאַרלאָזט אַ אַרבעט אָדער גלייבט אַן אומגעבעטן טרענירונג־אָנבאָט.