Aprendizaje profesional en Gabón

Gabón dispone de un marco jurídico establecido para el aprendizaje, pero su puesta en práctica varía entre centros públicos, centros privados autorizados, centros integrados en empresas, talleres escuela (atelier-école), empresas y artesanos aprobados. Las modalidades locales pueden describirse como formación profesional, enseñanza técnica y profesional, formación inicial, formación en alternancia o aprendizaje. Existen tanto programas residenciales como programas en alternancia. La alternancia combina teoría en un centro u otra entidad autorizada con prácticas en una empresa o bajo la supervisión de un maestro artesano (maître artisan). Los programas profesionales a tiempo completo también incluyen prácticas en el lugar de trabajo. Entre los campos habituales se encuentran la construcción, las obras públicas, la carpintería y la transformación de la madera, la producción mecánica, la soldadura, la calderería, la electrotecnia, la electrónica, el mantenimiento industrial, la maquinaria, la refrigeración y el aire acondicionado, la agricultura, la minería, la transformación de alimentos, las energías renovables y las tecnologías de la información y la comunicación. Los centros de Nkok ofrecen formación sectorial práctica, prácticas, aprendizajes y contactos con empleadores en áreas como la construcción y las obras públicas, y las tecnologías de la información y la comunicación. Las normas de admisión dependen de la vía elegida. El ingreso general en un centro de formación profesional puede empezar a los 14 años. Un aprendizaje sujeto al Código del Trabajo suele empezar a los 16, aunque el Ministerio de Educación puede autorizar una excepción para edades de 14 a 15 años. La vía de aprendizaje en tecnologías de la información y la comunicación de Nkok también acepta candidatos a partir de los 14 años. La progresión educativa puede conectar el final de la educación secundaria inferior con un Certificado de Cualificación Profesional (Certificat de qualification professionnelle, CQP) o un Certificado de Aptitud Profesional (Certificat d’aptitude professionnelle, CAP); el segundo ciclo, con un Diploma de Estudios Profesionales (Brevet d’études professionnelles, BEP); y los estudios secundarios superiores, con un Diploma de Técnico (Brevet de technicien, BT), un Diploma Profesional (Brevet professionnel, BP) o un Bachillerato Profesional (Baccalauréat professionnel, Bac pro). El bachillerato o un título equivalente puede permitir acceder a un Diploma de Técnico Superior (Brevet de technicien supérieur, BTS), un Diploma de Técnico Superior (Diplôme de technicien supérieur, DTS), un diploma universitario de tecnología o estudios de ingeniería. El aprendizaje requiere un contrato escrito. El padre, la madre o el tutor legal firma o valida el contrato de un menor, y el ministerio responsable del trabajo debe aprobarlo. El aprendiz sigue las instrucciones del maestro artesano o empleador, asiste a la formación requerida en el centro y en la empresa, y realiza tareas relacionadas con la profesión dentro de sus capacidades. El maestro artesano o el empleador enseña la profesión de forma progresiva, asigna tareas relacionadas, concede las vacaciones legales, comunica las enfermedades o ausencias y proporciona protección frente a accidentes y enfermedades profesionales. Un aprendiz que no sepa leer ni escribir tiene derecho a hasta dos horas de instrucción durante cada jornada laboral. Un aprendizaje sujeto al Código del Trabajo dura como máximo dos años, mientras que la duración de un programa formal de centro depende de la ocupación y la modalidad. Al final del aprendizaje, el aprendiz realiza un examen y puede recibir un certificado de aprendizaje (certificat d’apprentissage). Las vías de centros autorizados pueden conducir, según el programa, a un CAP, BEP, BT, BP, Bac pro, DTS, BTS, CQP u otro título reconocido. También se reconoce la validación de la experiencia adquirida (validation des acquis de l’expérience, VAE) para estas cualificaciones. La VAE normalmente exige al menos cinco años de experiencia para titulaciones inferiores al bachillerato y diez años para titulaciones posteriores al bachillerato; los períodos de formación y las prácticas no cuentan para esa experiencia. El aprendiz recibe como mínimo una cuarta parte del salario mínimo interprofesional legal de Gabón (SMIG) durante el primer año y la mitad del SMIG durante el segundo. Esta asignación está exenta de impuestos. Las tasas privadas de inscripción y matrícula varían según el proveedor y Gabón no tiene un calendario de admisión ni un baremo nacional único para todas las vías. La financiación de los centros públicos combina recursos estatales, la contribución o el gravamen a la formación profesional, las matrículas, los ingresos por servicios y el apoyo de donantes. Según las normas de 2021, se exige a una empresa con al menos tres años de actividad y más de 20 trabajadores que acoja aprendices equivalentes a aproximadamente el 5 % de su plantilla. Se espera que los empleadores consideren la contratación al terminar el aprendizaje, pero este no ofrece una garantía universal de empleo. El ministerio responsable de la formación profesional y sus servicios técnicos gestionan los planes de estudio, las inspecciones, los exámenes y las equivalencias de diplomas. Los inspectores de trabajo supervisan los contratos y pueden convocar al aprendiz, al empleador, al centro de formación y a la agencia de formación pertinente para conciliar cuando surge un conflicto. Los servicios de empleo, como la Oficina Nacional de Empleo (ONE) y el Programa Nacional de Promoción del Empleo (PNPE), pueden conectar la formación con los empleadores. PRODECE, proyecto nacional de competencias y empleabilidad activo entre 2016 y 2023, llegó a más de 8.400 jóvenes, formó a más de 7.000 mediante prácticas y aprendizajes, modernizó 49 programas y apoyó a 260 empresas juveniles; casi la mitad de sus beneficiarios fueron mujeres.