Aprendizaje profesional en Granada

El Ministerio de Educación dirige la política y la aplicación de TVET. El Consejo de Granada para la Educación y Formación Técnica y Profesional (Grenada Council for Technical and Vocational Education and Training, GCTVET) y la Agencia Nacional de Formación de Granada (Grenada National Training Agency, GNTA) operan en virtud de la Ley n.º 9 de 2009 del GCTVET (GCTVET Act No. 9 of 2009). La GNTA coordina las actividades nacionales de TVET, desarrolla normas ocupacionales, registra y acredita proveedores, facilita la búsqueda de cursos y prácticas, supervisa la garantía de calidad y certifica las Cualificaciones Vocacionales Nacionales (National Vocational Qualifications, NVQs) y las Certificaciones Vocacionales del Caribe (Caribbean Vocational Qualifications, CVQs). La ley permite crear programas de formación por ocupación, con normas sobre edad y educación, práctica y teoría en empresas, pruebas, horas máximas de trabajo, salario mínimo y condiciones, contratos de formación, registro y traslados. Esta habilitación legal no demuestra por sí sola que funcione un programa general de aprendizaje profesional nacional. La formación puede realizarse en una institución, una empresa, una organización comunitaria, una ONG o iglesia, mediante una práctica en el trabajo o combinando experiencia laboral y aprendizaje en el aula. La Escuela de Gestión Técnica y Afines del Caribe (Technical and Allied Management College of the Caribbean, TAMCC) es el principal proveedor público y cuenta con cuatro campus. Otras opciones incluyen NEWLO, centros privados de formación aprobados y proveedores de proyectos como el Centro de Apoyo Empresarial (Business Support Centre), CDACT, el Centro de Rehabilitación Grand Bacolet (Grand Bacolet Rehabilitation Centre), el Hotel Point Salines (Point Salines Hotel), ABC Ltd., Tech World y la Prisión de Su Majestad (His Majesty’s Prisons). Los campos pertinentes incluyen agricultura, automoción, negocios, construcción, industrias creativas, educación, ingeniería y mantenimiento, servicios públicos, y turismo y hostelería. Un ejemplo actual es el Programa de Aprendizaje Profesional en Hostelería (Hospitality Apprenticeship Program), anunciado por la GNTA y la Asociación de Hoteles y Turismo de Granada (Grenada Hotel and Tourism Association) el 25 de marzo de 2026. Se diseñó como un programa de Trabajo y Aprendizaje (Work and Learn) de nueve meses para 45 personas subempleadas de 18 a 35 años, con atención a mujeres y comunidades desfavorecidas. Las plazas previstas comprendían ocho chefs de repostería, 17 camareros de bar o mixólogos y 20 supervisores de limpieza. Se planificaron clases en TAMCC o el Hotel Point Salines, seguidas de formación en el trabajo en hoteles participantes, con el objetivo de obtener una CVQ de nivel 3. No se ha verificado la situación posterior de su impartición ni finalización. El proyecto SAEP de seis años también incluye formación profesional, aprendizajes e inserción laboral para jóvenes de 16 a 35 años, con el objetivo de formar a 400 participantes hasta el nivel 2 de CVQ o NVQ y garantizar mediante la GNTA la calidad y certificación de 60 candidatos para la evaluación del aprendizaje previo. La Certificación Vocacional del Caribe (Caribbean Vocational Qualification, CVQ) es una acreditación ocupacional reconocida por CARICOM y portátil. La Cualificación Vocacional Nacional (National Vocational Qualification, NVQ) es una cualificación nacional. Ambas utilizan educación y formación basada en competencias (competency-based education and training, CBET), que evalúa si la persona puede realizar tareas ocupacionales definidas. Los niveles van desde el nivel 1, que corresponde a un aprendiz o trabajador semicalificado bajo supervisión, hasta el nivel 5, que corresponde a una función profesional o directiva superior. El nivel 2 acredita a una persona cualificada; el nivel 3, a una persona técnica cualificada que trabaja de forma independiente y puede supervisar a otras; y el nivel 4, a una persona profesional, directiva o maestra artesana. Los requisitos de admisión dependen del proveedor y el programa. La admisión a una CVQ puede comenzar en el nivel que corresponda a las competencias demostradas. La evaluación del aprendizaje previo (APL), también llamada evaluación y reconocimiento del aprendizaje previo (prior learning assessment and recognition, PLAR), puede reconocer experiencia formal, no formal, informal y adquirida en el trabajo. Algunos requisitos publicados de TAMCC son cinco asignaturas CSEC como mínimo, incluida Inglés A, para un título asociado; cuatro asignaturas CSEC, incluida Inglés A, para un Certificado Técnico de Nivel II; y dos asignaturas CSEC o conocimientos demostrados de lectoescritura y aritmética para un diploma técnico. Para un certificado de corta duración pueden requerirse estudios secundarios completos y dos asignaturas CSEC o experiencia relacionada. Se puede admitir a personas adultas mayores de 25 años con al menos cinco años de experiencia laboral pertinente. También puede haber admisión provisional con al menos siete asignaturas CSEC si falta la asignatura exigida de Inglés A o Matemáticas, siempre que se complete antes del siguiente año académico. La matrícula de tiempo completo en TAMCC es gratuita para nacionales granadinos que cumplan los requisitos, sujeta a las condiciones del programa. Entre las excepciones publicadas figuran EC$3.000 al año para Técnico de Servicios de Cosmetología y EC$1.200 al año para Técnico de Contabilidad. Los estudios a tiempo parcial cuestan EC$275 por curso y semestre. También pueden aplicarse tasas de certificación de la GNTA y cargos del proveedor. No se publicaron los costes del programa Trabajo y Aprendizaje. Una propuesta de política de TVET incluye un Fondo de Formación Empresarial, subvenciones, asociaciones público-privadas, apoyo para matrícula o tasas, subsidios, gravámenes y reembolsos fiscales, pero estas propuestas no deben considerarse un derecho general vigente. No hay una duración general para el aprendizaje profesional. El programa Trabajo y Aprendizaje de nueve meses es un ejemplo concreto, mientras que los programas de TAMCC tienen sus propias duraciones. La evaluación puede incluir observación, examen del producto, preguntas orales, pruebas escritas y un portafolio. Cada unidad completada figura en un expediente académico oficial, y la acreditación final depende de completar las unidades exigidas. Un verificador interno y un verificador externo independiente contribuyen al control de calidad. Si se interrumpe la formación, puede ser posible continuar en otro Centro de Formación Aprobado. Un Centro de Formación Aprobado es un proveedor reconocido dentro del sistema de registro y garantía de calidad de la formación profesional. Los solicitantes deben confirmar el estatus del centro, la cualificación ofrecida, el organismo evaluador y si el resultado será una NVQ o una CVQ. El horario laboral, la remuneración, el contrato, el seguro, las vacaciones, las normas para cambiar de centro y las condiciones de terminación del programa dependen del régimen concreto. Un aprendizaje profesional o una CVQ no genera automáticamente un empleo remunerado ni garantiza la contratación. La disponibilidad de plazas y la continuidad pueden verse limitadas por las instalaciones, la capacidad docente, la financiación de los programas y la falta de una base central de datos de aprendizajes.