L’apprentissage en Grenade

Le ministère de l’Éducation dirige la politique et la mise en œuvre du TVET. Le Grenada Council for Technical and Vocational Education and Training (GCTVET) et la Grenada National Training Agency (GNTA) relèvent de la loi GCTVET, loi no 9 de 2009. La GNTA coordonne les activités nationales de TVET, élabore des normes professionnelles, enregistre et accrédite les prestataires, facilite la mise en relation avec les cours et les stages, contrôle l’assurance qualité et certifie les National Vocational Qualifications (NVQ) et les Caribbean Vocational Qualifications (CVQ). La loi autorise des dispositifs de formation propres à certains métiers, avec des règles concernant l’âge et le niveau d’études, la pratique et la théorie en entreprise, les examens, le nombre maximal d’heures de travail, la rémunération minimale et les conditions de travail, les contrats de formation, l’enregistrement et les transferts. Cette habilitation juridique ne prouve pas à elle seule qu’un dispositif général national d’apprentissage est en activité. La formation peut se dérouler dans un établissement, auprès d’un employeur, d’une organisation communautaire, d’une ONG ou d’une église, dans le cadre d’un placement en situation de travail ou en combinant pratique professionnelle et cours en classe. Le Technical and Allied Management College of the Caribbean (TAMCC) est le principal prestataire public et possède quatre campus. Parmi les autres possibilités figurent NEWLO, les Approved Training Centres privés et des prestataires associés à des projets tels que le Business Support Centre, CDACT, le Grand Bacolet Rehabilitation Centre, le Point Salines Hotel, ABC Ltd., Tech World et His Majesty’s Prisons. Les domaines concernés comprennent l’agriculture, l’automobile, les affaires, la construction, les industries créatives, l’éducation, l’ingénierie et la maintenance, les services publics, ainsi que le tourisme et l’hôtellerie-restauration. Un exemple actuel est le Hospitality Apprenticeship Program annoncé par la GNTA et la Grenada Hotel and Tourism Association le 25 mars 2026. Il était conçu comme un programme Work and Learn de neuf mois pour 45 personnes sous-employées âgées de 18 à 35 ans, avec une attention particulière aux femmes et aux communautés mal desservies. Les places prévues concernaient huit chefs pâtissiers, 17 barmans ou mixologues et 20 superviseurs du service d’étage. Les cours devaient avoir lieu au TAMCC ou au Point Salines Hotel, puis être suivis d’une formation en situation de travail dans les hôtels participants, avec pour objectif un CVQ de niveau 3. La mise en œuvre ultérieure et l’achèvement du programme n’ont pas été vérifiés. Le projet SAEP, d’une durée de six ans, comprend également une formation aux compétences professionnelles, des apprentissages et un placement professionnel pour des jeunes de 16 à 35 ans. Il vise 400 participants préparant un CVQ ou un NVQ de niveau 2, ainsi que l’assurance qualité et la certification par la GNTA de 60 candidats à l’évaluation des acquis de l’expérience. La Caribbean Vocational Qualification (CVQ) est une qualification professionnelle reconnue par la CARICOM et transférable. La National Vocational Qualification (NVQ) est une qualification nationale. Toutes deux reposent sur la formation fondée sur les compétences (competency-based education and training, CBET), qui évalue la capacité d’un apprenant à réaliser des tâches professionnelles définies. Les niveaux vont du niveau 1, qui correspond à un apprenti ou à un travailleur semi-qualifié sous supervision, au niveau 5, qui correspond à un professionnel agréé ou à un poste de direction. Le niveau 2 représente un travailleur qualifié, le niveau 3 un technicien qualifié autonome pouvant superviser d’autres personnes, et le niveau 4 un professionnel, un cadre ou un maître artisan. Les conditions d’admission dépendent du prestataire et du programme. Pour un CVQ, l’admission peut se faire au niveau correspondant aux compétences démontrées. L’évaluation des acquis de l’expérience (assessment of prior learning, APL), également appelée reconnaissance des acquis antérieurs (prior learning assessment and recognition, PLAR), peut reconnaître l’expérience pertinente acquise dans un cadre formel, non formel, informel ou professionnel. Pour les programmes du TAMCC, les exemples publiés comprennent au moins cinq matières CSEC, dont English A, pour un Associate Degree ; quatre matières CSEC, dont English A, pour un Level II Technician Certificate ; et deux matières CSEC ou des compétences démontrées en lecture et en calcul pour un Technical Diploma. Un Short-Term Certificate peut exiger la fin des études secondaires et deux matières CSEC, ou une expérience connexe. L’admission pour adultes peut concerner les candidats de plus de 25 ans ayant au moins cinq ans d’expérience professionnelle pertinente. Une admission provisoire peut être accordée aux candidats ayant au moins sept matières CSEC, mais à qui il manque la matière English A ou Mathematics exigée, à condition de la réussir avant l’année universitaire suivante. Les frais de scolarité à temps plein du TAMCC sont gratuits pour les ressortissants grenadiens admissibles, sous réserve des conditions propres aux programmes. Les exceptions publiées comprennent 3 000 EC$ par an pour le Cosmetology Service Technician et 1 200 EC$ par an pour l’Accounting Technician. Les études à temps partiel sont indiquées à 275 EC$ par cours et par semestre. Des frais de certification de la GNTA et des frais facturés par les prestataires peuvent également s’appliquer. Les coûts du programme Work and Learn n’ont pas été publiés. Une proposition de politique TVET prévoit un fonds de formation des entreprises (Enterprise Training Fund), des subventions, des partenariats public-privé, une aide aux frais de scolarité ou autres frais, des aides financières, des prélèvements et des remboursements d’impôts ; ces propositions ne doivent pas être considérées comme un droit actuellement accordé à tous. Il n’existe pas de durée générale réglementaire pour les apprentissages. Le programme Work and Learn de neuf mois en est un exemple précis, tandis que les programmes du TAMCC ont leurs propres durées. L’évaluation peut comprendre l’observation, l’examen d’un produit, un entretien oral, une épreuve écrite et un portfolio. Chaque unité achevée figure sur un relevé de notes officiel, et la qualification finale dépend de l’achèvement des unités requises. Un vérificateur interne et un vérificateur externe indépendant contribuent au contrôle qualité. Si la formation est interrompue, elle peut éventuellement être poursuivie dans un autre Approved Training Centre. Un Approved Training Centre est un prestataire intégré au système reconnu d’enregistrement et d’assurance qualité de la formation professionnelle. Les candidats devraient vérifier le statut du centre, la qualification proposée, l’organisme d’évaluation et la nature du résultat — NVQ ou CVQ. Les horaires de travail, la rémunération, la forme du contrat, l’assurance, les congés, les règles de transfert et les modalités de fin du programme dépendent du dispositif concerné. Un apprentissage ou un CVQ ne crée pas automatiquement un emploi rémunéré et ne garantit pas un emploi. Le nombre limité d’installations, les capacités des formateurs, le financement des programmes et l’absence d’une base de données centrale sur les apprentissages peuvent restreindre le nombre de places disponibles et la continuité des formations.