En indonésien, le mot pour « école » est sekolah. La scolarité comprend la préparation à l’éducation de la petite enfance, l’enseignement primaire, le premier cycle du secondaire et le second cycle du secondaire. L’école primaire est généralement appelée Sekolah Dasar, ou SD. Un établissement islamique de niveau comparable peut être appelé Madrasah Ibtidaiyah, ou MI. Le premier cycle du secondaire est généralement appelé Sekolah Menengah Pertama, ou SMP. La forme correspondante de madrasah est généralement appelée Madrasah Tsanawiyah, ou MTs. Au second cycle du secondaire, les élèves peuvent suivre un enseignement général dans un établissement Sekolah Menengah Atas, ou SMA. L’enseignement professionnel est proposé dans les Sekolah Menengah Kejuruan, ou SMK, tandis que les Madrasah Aliyah, ou MA, offrent un parcours d’enseignement islamique comprenant aussi des matières générales. Des établissements publics et privés sont présents dans toute l’Indonésie. Les madrasahs font partie du paysage éducatif, et d’autres établissements peuvent avoir une orientation religieuse, communautaire, nationale ou internationale. La langue indonésienne, le bahasa Indonesia, occupe une place centrale dans la scolarité, tandis que des langues locales et étrangères peuvent également être utilisées dans l’apprentissage. La langue employée en classe peut influer sur la facilité avec laquelle un nouvel élève participe. Un parcours scolaire type comprend l’inscription, l’affectation à une classe, les cours réguliers, les devoirs, les évaluations et le passage au niveau suivant. Les pièces requises et les procédures d’admission peuvent varier selon l’établissement et l’administration locale. La qualité et l’accessibilité de l’enseignement ne sont pas les mêmes partout. La distance, les transports, les équipements, la disponibilité des enseignants, la situation familiale, l’accompagnement du handicap et l’accès au numérique peuvent influer sur la fréquentation scolaire et les apprentissages.
L’école en Indonésie
En Indonésie, la scolarité est organisée en plusieurs étapes, de la petite enfance à l’enseignement primaire et secondaire. Les enfants peuvent fréquenter des établissements généraux, des établissements professionnels au secondaire supérieur ou des écoles accordant une place plus importante à l’enseignement islamique. Les familles doivent tenir compte de la reconnaissance officielle, de la localisation, de la langue, de l’accompagnement pédagogique, des coûts et des besoins de l’enfant.
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