Le système scolaire en Jamaïque

L’éducation de la petite enfance concerne généralement les enfants de trois à cinq ans. Elle est assurée par des écoles de base (Basic Schools), des écoles de base reconnues (Recognised Basic Schools), des écoles ou sections maternelles (Infant Schools or Departments), ainsi que par des crèches, jardins d’enfants et écoles préparatoires privés. La Commission de la petite enfance (Early Childhood Commission, ECC) enregistre les établissements de la petite enfance. Cet enregistrement est une obligation légale ; les frais d’enregistrement indiqués sont de 1 500 J$ et le renouvellement a lieu tous les cinq ans. La procédure comprend des contrôles de sécurité incendie et de santé publique. Un établissement de la petite enfance (Early Childhood Institution, ECI) est une structure qui accueille au moins quatre enfants de moins de six ans pendant six heures par jour au maximum. L’enseignement primaire couvre normalement les classes 1 à 6. Les enfants peuvent fréquenter une école primaire, une école primaire et premier cycle du secondaire (Primary and Junior High school), une école à tous les âges (All-Age school) ou une école préparatoire ou indépendante. Le programme national d’études (National Standards Curriculum) encadre l’enseignement. Les écoles utilisent un profil individuel d’apprentissage en classe 1 (Grade 1 Individual Learning Profile), un test diagnostique en classe 3 (Grade 3 Diagnostic Test) et des évaluations en lecture-écriture et en calcul en classe 4. En classe 6, le profil de sortie du primaire (Primary Exit Profile, PEP) contribue à l’affectation en classe 7. Les résultats du PEP et les places disponibles influencent l’affectation ; le choix du lycée placé en premier n’est donc pas garanti. L’enseignement secondaire commence généralement en classe 7. Le premier cycle couvre les classes 7 à 9 et le second, les classes 10 et 11. Les lycées (High Schools), lycées techniques (Technical High Schools) et lycées indépendants (Independent High Schools) proposent différents programmes. Les élèves passent généralement les examens du Certificat d’enseignement secondaire des Caraïbes (Caribbean Secondary Education Certificate, CSEC) à la fin de la classe 11. La sixième forme (Sixth Form), les programmes préparatoires à l’université et le programme de progression professionnelle (Career Advancement Programme) peuvent se poursuivre jusqu’aux classes 12 et 13 et mener aux examens de niveau avancé du Certificat caribéen d’aptitude (Caribbean Advanced Proficiency Examinations, CAPE). Des parcours scolaires CVQ ou NVQJ peuvent constituer une option de fin de parcours ou de transition, mais la formation professionnelle détaillée relève d’un autre domaine. Le ministère de l’Éducation, des Compétences, de la Jeunesse et de l’Information (Ministry of Education, Skills, Youth & Information, MoEY) coordonne la politique nationale en matière d’éducation. Les bureaux régionaux, les conseils scolaires et les directions d’établissement assurent l’administration locale. L’Inspection nationale de l’éducation (National Education Inspectorate, NEI) inspecte les écoles primaires et secondaires, notamment la direction, l’enseignement, le programme scolaire, les ressources, les progrès des élèves, leur développement personnel et social, ainsi que la sécurité, la santé et le bien-être. La loi sur l’éducation de 1965 (Education Act 1965) et le règlement sur l’éducation de 1980 (Education Regulations 1980) encadrent l’enregistrement et l’inspection des écoles, les conseils scolaires et les obligations des écoles, des élèves et des parents. La politique gouvernementale favorise l’accès à l’éducation de trois à dix-huit ans, au moyen de l’offre publique et de dispositions institutionnelles. Dans les zones où l’instruction obligatoire a été déclarée, les parents doivent organiser une éducation à temps plein adaptée à l’âge et aux capacités de l’enfant, ainsi que sa fréquentation régulière. Selon la politique gouvernementale, l’éducation publique de la petite enfance, primaire et secondaire est généralement dispensée sans frais de scolarité ; les familles peuvent toutefois devoir payer le transport, les uniformes, les repas, les fournitures ou d’autres frais. Les lycées publics reçoivent un soutien public de base pour leur fonctionnement. Les frais d’inscription approuvés ou réduits ne permettent pas de refuser une place ou une inscription à un élève au seul motif que ces frais n’ont pas été payés, même si les écoles peuvent demander des contributions au développement ou aux activités sportives. Les coûts des écoles privées et indépendantes varient selon l’établissement et le lieu. Les admissions scolaires ont généralement lieu de mai à juillet. Les demandes pour les écoles maternelles et primaires sont souvent traitées en mai, et celles pour les lycées en juin. Une école peut demander un formulaire de candidature, une photo d’identité, un acte de naissance et un carnet de vaccination. Les enfants de moins de sept ans doivent généralement présenter une preuve de vaccination avant leur entrée à l’école. Pour un transfert, les directions de l’école qui libère l’élève et de celle qui l’accueille doivent généralement se contacter et organiser le transfert des pièces d’identité et des dossiers scolaires. La vie scolaire quotidienne comprend les règles d’assiduité, le règlement de l’école, les codes vestimentaires et les échanges entre parents et enseignants. Une direction d’établissement peut suspendre un élève pendant dix jours d’école au maximum. Les jeunes enfants ne devraient pas être renvoyés chez eux sans supervision. Le programme d’alimentation scolaire (School Feeding Programme), mis en œuvre par le ministère de l’Éducation et Nutrition Products Limited, fournit des repas et du Nutribun, tandis que le programme de prêt de manuels scolaires (Textbook Loan Scheme) aide les élèves des établissements secondaires publics. L’éducation spécialisée est assurée dans des écoles et unités détenues ou financées par l’État, des structures privées et des structures communautaires qui peuvent recevoir un soutien public. L’unité d’éducation spécialisée du ministère de l’Éducation (Special Education Unit) soutient les services destinés aux apprenants de trois à vingt et un ans, notamment ceux qui sont sourds ou malentendants, aveugles ou malvoyants, en situation de handicap physique ou intellectuel, qui ont des troubles de l’apprentissage ou de l’autisme, ou qui sont intellectuellement précoces. Une évaluation et une orientation peuvent conduire à un accompagnement en salle de ressources, à l’intervention d’enseignants spécialisés, à une affectation spécialisée ou à des aménagements d’examen, comme le braille et les caractères agrandis. L’inclusion dans les classes ordinaires, les unités spécialisées et les écoles spécialisées coexistent. L’offre varie selon la paroisse, les capacités de l’établissement, les possibilités de transport et les besoins évalués de l’apprenant.