L’école au Kosovo

Le système scolaire formel du Kosovo comprend l’éducation de la petite enfance, l’enseignement préscolaire formel, l’enseignement primaire, le premier cycle secondaire et le deuxième cycle secondaire. L’éducation de la petite enfance concerne les enfants de la naissance à 5 ans ; l’enseignement préscolaire formel prépare généralement les enfants d’environ 5 à 6 ans. L’enseignement primaire, arsimi fillor, couvre les classes 1 à 5 et concerne normalement les enfants d’environ 6 à 10 ans. Le premier cycle secondaire, arsimi i mesem i ulet, couvre les classes 6 à 9 et concerne normalement les enfants d’environ 11 à 14 ans. Le deuxième cycle secondaire, arsimi i mesem i larte, dure généralement trois ans, des classes 10 à 12, bien que certaines statistiques officielles indiquent les classes 10 à 13 car certains profils ou programmes durent plus longtemps. Les écoles peuvent être publiques ou privées ; les écoles privées doivent être agréées. Les classes 1 à 9 peuvent être regroupées dans une même école ou réparties entre écoles primaires et établissements du premier cycle secondaire. Les options du deuxième cycle secondaire comprennent un gjimnaz, des écoles professionnelles, des écoles de musique et des écoles d’art. Les programmes peuvent porter sur les sciences générales ou naturelles, les mathématiques et l’informatique, les langues, les sciences sociales, les domaines techniques, l’agriculture, l’économie, la médecine, le commerce, la théologie, la musique ou l’art. Des centres de compétences, centres de ressources et écoles spécialisées proposent des dispositifs plus spécialisés. Un enfant entre normalement en classe 1 à 6 ans. Une admission anticipée exige une évaluation par une équipe professionnelle et l’accord du directeur de l’école. Pour les classes 1 à 9, la municipalité attribue normalement un secteur scolaire et les enfants qui y résident ont le droit de s’inscrire. Une école peut accueillir des enfants d’un autre secteur si des places sont disponibles et publiées de manière transparente. Les établissements du deuxième cycle secondaire peuvent accueillir des élèves de plusieurs municipalités ou être coordonnés par le ministère. Les enfants étrangers ont accès à l’école selon les règles applicables, dans les mêmes conditions que les autres enfants. La fréquentation obligatoire commence pendant l’année scolaire qui suit le sixième anniversaire de l’enfant et se termine après le premier cycle secondaire. Les parents sont principalement responsables de l’inscription et de l’assiduité. Le défaut injustifié d’inscription ou de fréquentation peut constituer une infraction administrative. Le directeur de l’école peut accorder jusqu’à deux semaines d’absence sur demande écrite. L’enseignement à domicile nécessite un examen municipal et le respect des règles locales applicables. Les municipalités organisent le transport sécurisé, mais les frais peuvent varier localement ; un transport adapté gratuit est proposé aux enfants admissibles ayant un handicap ou des difficultés d’apprentissage. Le Cadre curriculaire du Kosovo repose sur les compétences et comprend six compétences clés. Les écoles suivent un programme de base et peuvent y ajouter un programme élaboré par l’école représentant jusqu’à 20%, ainsi que des programmes par matière. L’enseignement peut être dispensé dans les langues officielles ou communautaires, et chaque élève apprend au moins une langue officielle. Les écoles publiques ne peuvent utiliser que des supports pédagogiques agréés par le ministère. Les manuels approuvés des classes 1 à 9 sont gratuits. Les enseignants évaluent les apprentissages en continu au moyen de méthodes formatives et sommatives, notamment les travaux en classe et les dossiers de performance. Des évaluations externes ou nationales ont lieu conformément au Cadre curriculaire à la fin des classes 5 et 9 ainsi qu’à la fin du deuxième cycle secondaire. Les élèves qui terminent ce dernier cycle peuvent passer le baccalauréat d’État ; le format actuel de 2026 comprend la langue maternelle, l’anglais, les mathématiques et une matière à option. Les bulletins, relevés de notes et certificats de fin d’études attestent les progrès et les cycles achevés. L’enseignement public obligatoire est gratuit. Les écoles privées agréées fixent leurs frais selon leurs contrats avec les familles. Les responsabilités sont réparties entre le ministère, les municipalités et les écoles : le ministère établit la politique nationale, les normes, les programmes, les licences, les inspections, le calendrier scolaire et les évaluations externes ; les municipalités et leurs directions de l’éducation gèrent les écoles, les bâtiments, les secteurs scolaires, le transport, le soutien local et les procédures de recrutement ; les directeurs, conseils scolaires et conseils de parents s’occupent de la gestion quotidienne, des dossiers et de l’application des règles scolaires. L’éducation inclusive est la norme. Un élève peut bénéficier d’un plan éducatif individuel, d’un accompagnement professionnel et d’une aide adaptée telle que la langue des signes, le braille ou l’orientation. Les équipes municipales d’évaluation professionnelle peuvent comprendre des spécialistes de l’éducation, du travail social, de la psychologie et de la réadaptation. Les écoles ordinaires sont examinées en premier ; les salles de ressources, classes spécialisées, centres de ressources ou écoles spécialisées sont envisagés après évaluation professionnelle lorsqu’une solution ordinaire n’est pas praticable. Après la classe 9, les élèves peuvent entrer dans un gjimnaz ou une école professionnelle, de musique ou d’art. Le deuxième cycle secondaire peut conduire à l’emploi ou, si les conditions d’admission sont remplies, à des études supérieures.