Sekolah di Kosovo

Sistem sekolah formal Kosovo mencakup pendidikan anak usia dini, pendidikan prasekolah formal, pendidikan dasar, pendidikan menengah pertama, dan pendidikan menengah atas. Pendidikan anak usia dini mencakup anak sejak lahir hingga usia lima tahun, sedangkan pendidikan prasekolah formal biasanya mempersiapkan anak sekitar usia lima sampai enam tahun. Pendidikan dasar, disebut arsimi fillor, mencakup kelas 1 sampai 5 dan biasanya untuk anak sekitar usia enam sampai sepuluh tahun. Pendidikan menengah pertama, disebut arsimi i mesem i ulet, mencakup kelas 6 sampai 9 dan biasanya untuk anak sekitar usia sebelas sampai empat belas tahun. Pendidikan menengah atas, disebut arsimi i mesem i larte, biasanya berlangsung tiga tahun dari kelas 10 sampai 12, meskipun beberapa statistik resmi mencantumkan kelas 10 sampai 13 karena profil atau program tertentu berlangsung lebih lama. Sekolah dapat berstatus publik atau swasta, tetapi sekolah swasta harus berlisensi. Kelas 1 sampai 9 dapat dijalankan sebagai satu sekolah gabungan atau sebagai sekolah dasar dan sekolah menengah pertama yang terpisah. Pilihan pendidikan menengah atas mencakup gjimnaz, sekolah kejuruan, sekolah musik, dan sekolah seni. Program dapat berfokus pada ilmu umum atau alam, matematika dan informatika, bahasa, ilmu sosial, bidang teknik, pertanian, ekonomi, kedokteran, perdagangan, teologi, musik, atau seni. Pusat kompetensi, pusat sumber daya, dan sekolah khusus menyediakan pengaturan yang lebih khusus. Anak biasanya masuk kelas 1 pada usia enam tahun. Penerimaan lebih awal memerlukan penilaian tim profesional dan persetujuan kepala sekolah. Untuk kelas 1 sampai 9, munisipalitas biasanya menetapkan wilayah penerimaan, dan anak yang tinggal di wilayah tersebut berhak mendaftar. Sekolah dapat menerima anak dari luar wilayah jika tempat tersedia dan diumumkan secara transparan. Pendidikan menengah atas dapat melayani beberapa munisipalitas atau dikoordinasikan oleh Kementerian. Anak warga asing memperoleh akses sesuai aturan yang berlaku atas dasar yang sama dengan anak lain. Kewajiban hadir di sekolah dimulai pada tahun ajaran setelah ulang tahun keenam anak dan berakhir setelah pendidikan menengah pertama. Orang tua memikul tanggung jawab utama untuk pendaftaran dan kehadiran rutin. Kegagalan tanpa alasan untuk mendaftarkan diri atau hadir dapat menjadi pelanggaran administratif. Kepala sekolah dapat memberikan izin absen hingga dua minggu berdasarkan permohonan tertulis. Pendidikan di rumah memerlukan peninjauan munisipal dan kepatuhan terhadap aturan lokal yang berlaku. Munisipalitas mengatur transportasi yang aman, meskipun biaya transportasi dapat berbeda secara lokal; anak yang memenuhi syarat dengan disabilitas atau kesulitan belajar memperoleh transportasi gratis yang sesuai. Kerangka Kurikulum Kosovo berbasis kompetensi dan mencakup enam kompetensi utama. Sekolah mengikuti kurikulum inti dan dapat menambahkan kurikulum berbasis sekolah hingga 20 persen, bersama silabus mata pelajaran. Pengajaran dapat menggunakan bahasa resmi atau bahasa komunitas, dan setiap siswa mempelajari setidaknya satu bahasa resmi. Sekolah publik hanya boleh menggunakan materi ajar yang disetujui Kementerian. Buku pelajaran yang disetujui untuk kelas 1 sampai 9 tersedia gratis. Guru menilai pembelajaran secara berkelanjutan melalui metode formatif dan sumatif, termasuk pekerjaan kelas dan catatan kinerja. Penilaian eksternal atau negara dilakukan berdasarkan Kerangka Kurikulum Kosovo pada akhir kelas 5 dan 9 serta akhir pendidikan menengah atas. Siswa yang menyelesaikan pendidikan menengah atas dapat mengikuti Matura Negara, yang format terkini 2026 mencakup bahasa ibu, bahasa Inggris, matematika, dan mata pelajaran pilihan. Ijazah sekolah, catatan nilai, dan ijazah kelulusan mendokumentasikan kemajuan dan tahap yang telah diselesaikan. Pendidikan publik wajib tidak mengenakan biaya sekolah. Sekolah swasta berlisensi menetapkan biaya sekolah sesuai kontraknya dengan keluarga. Munisipalitas, Kementerian, dan sekolah memiliki tanggung jawab yang berbeda: Kementerian menetapkan kebijakan nasional, standar, kurikulum, perizinan, inspeksi, kalender sekolah, dan penilaian eksternal; munisipalitas dan direktorat pendidikan mengelola sekolah, gedung, wilayah penerimaan, transportasi, dukungan lokal, serta prosedur kepegawaian; kepala sekolah, dewan sekolah, dan dewan orang tua menangani administrasi harian, catatan, dan pelaksanaan aturan sekolah. Pendidikan inklusif merupakan pendekatan utama. Siswa dapat menerima rencana pendidikan individual, dukungan profesional, dan bantuan yang wajar seperti bahasa isyarat, Braille, atau dukungan orientasi. Tim penilaian profesional munisipal dapat mencakup spesialis pendidikan, kerja sosial, psikologi, dan rehabilitasi. Sekolah reguler dipertimbangkan terlebih dahulu; ruang sumber daya, kelas khusus, pusat sumber daya, atau sekolah khusus dipertimbangkan setelah penilaian ahli jika pengaturan reguler tidak dapat diterapkan. Setelah kelas 9, siswa dapat masuk gjimnaz atau sekolah kejuruan, musik, atau seni. Kelulusan pendidikan menengah atas dapat mengarah ke pekerjaan atau, jika persyaratan penerimaan terpenuhi, studi lanjutan.