Apprentissage au Luxembourg

Le Luxembourg propose plus de 160 programmes de formation professionnelle initiale dans des lycées publics et privés, au CNFPC, dans des entreprises agréées, des institutions publiques, des fondations et des ASBL. Le système est régi conjointement par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, par l’intermédiaire du Service de la formation professionnelle, les chambres patronales et la Chambre des salariés. Des commissions nationales réunissant des écoles et des employeurs définissent les profils professionnels, les programmes et les évaluations. Le régime concomitant associe le travail dans une entreprise formatrice et l’école professionnelle, souvent avec un à trois jours d’école par semaine. Le régime mixte commence par une scolarité à temps plein et se poursuit ensuite par une formation en entreprise. Le régime à plein temps se déroule principalement à l’école et comprend au moins 12 semaines de pratique en entreprise. Un apprentissage confère à la personne le statut d’apprenti et nécessite un contrat d’apprentissage. Un stage confère le statut de stagiaire et se déroule principalement en milieu scolaire ; sa situation contractuelle n’est donc pas la même que celle d’un apprentissage. Le CCP dure généralement deux à trois ans et développe les compétences professionnelles et sociales de base. Il est souvent possible de poursuivre dans un DAP du même domaine professionnel. Le DAP dure généralement trois ans et prépare à un emploi qualifié ; il peut être suivi en apprentissage ou par une voie scolaire comportant au moins 12 semaines de pratique. Le DT dure généralement quatre ans et développe des compétences professionnelles et générales plus larges. Il peut mener directement à un emploi, tandis que l’accès aux études techniques supérieures nécessite la réussite de modules préparatoires et un certificat d’accès. Un DAP ou un DT peut également permettre de poursuivre vers un Brevet de maîtrise. Pour les mineurs, l’apprentissage initial commence généralement à partir de 15 ans. L’orientation scolaire après la cinquième année de l’enseignement secondaire général tient compte des résultats et des intérêts, mais ne garantit pas une place de formation. L’ADEM-OP, le BiZ-Beruffsinformatiounszentrum, le SPOS, l’ALJ et les chambres professionnelles accompagnent l’orientation et la mise en relation. L’inscription à l’ADEM est obligatoire avant la signature du contrat, même si l’apprenti a trouvé lui-même une entreprise. Les documents habituels comprennent les bulletins ou recommandations scolaires, une pièce d’identité ou un titre de séjour et une carte de sécurité sociale. Les contrats sont généralement conclus entre le 16 juillet et le 1er novembre, tandis que l’inscription à l’ADEM se déroule souvent de Pâques à octobre environ ; les dates de chaque année doivent être vérifiées. Une entreprise formatrice doit être inscrite pour l’activité commerciale, industrielle, agricole ou artisanale concernée, justifier d’au moins trois ans d’expérience pertinente et proposer un métier couvert par un règlement grand-ducal. La chambre professionnelle compétente doit approuver l’entreprise lors de sa première demande. Un tuteur est obligatoire ; une personne désignée comme tuteur doit généralement avoir au moins 21 ans, être qualifiée et jouir d’une bonne réputation. Les objectifs de formation doivent correspondre à l’activité réelle de l’entreprise. Le contrat d’apprentissage doit être établi par écrit avant le début du travail et en cinq exemplaires. L’apprenti est déclaré auprès du Centre commun de la sécurité sociale. La période d’essai peut durer jusqu’à trois mois. La protection du travail et des jeunes travailleurs, la sécurité au travail, les examens de santé au travail, la protection sanitaire et de maternité, la protection contre le licenciement en cas d’incapacité de travail et les règles sur les congés s’appliquent selon la situation. Après la fin du contrat, la relation peut se poursuivre par un contrat à durée déterminée ou indéterminée. La prolongation nécessaire à l’obtention de la qualification est généralement limitée à un an, avec une deuxième prolongation possible sur demande. Les apprentis mineurs reçoivent de l’entreprise formatrice une indemnité mensuelle légale d’apprentissage. Son montant dépend du métier, de l’année ou du programme de formation et de l’indice du coût de la vie. Les primes de réussite de l’ADEM s’élèvent à 130 EUR par mois pour un CCP et à 150 EUR par mois pour un DAP ou un DT, y compris pour un apprentissage transfrontalier ; la demande doit parvenir à l’ADEM au plus tard le 1er juillet de l’année suivante. Les cours publics sont généralement gratuits, mais certains supports pédagogiques peuvent être payants. Une VAE, ou validation des acquis de l’expérience, entraîne des frais d’admissibilité de 25 EUR. L’apprentissage pour adultes est ouvert à partir de 18 ans aux personnes qui ont passé au moins 12 mois hors de l’école initiale ou d’un apprentissage initial et justifient d’au moins 12 mois d’affiliation cumulée au système de sécurité sociale. La personne doit normalement suivre au moins 16 heures par semaine et être évaluée et accompagnée par l’ADEM-OP. La durée standard est de trois ans ; une dérogation peut la réduire, mais elle ne peut être inférieure à un an. Cette voie mène à un CCP, un DAP ou un DT et associe la pratique en entreprise à des cours théoriques dans un lycée ou au CNFPC. Elle s’adresse aux personnes en emploi comme aux demandeurs d’emploi souhaitant obtenir une première qualification ou changer de carrière, et non aux activités ordinaires de formation continue. L’apprentissage est organisé en modules associant connaissances, compétences et attitudes professionnelles dans des situations réalistes plutôt qu’en seules matières scolaires traditionnelles. Des évaluations régulières portent sur les modules obligatoires et, lorsqu’ils existent, sur les modules de rattrapage ou de compensation. Le projet intégré intermédiaire, appelé PII, et le projet intégré final, appelé PIF, évaluent des compétences complexes dans une situation professionnelle réelle ou simulée. Pour obtenir la certification, il faut valider le PIF, les modules obligatoires et toute période de pratique requise. Un conseil de classe peut réorienter l’apprenti vers un autre niveau ou lui demander une année supplémentaire. L’allemand a traditionnellement été la principale langue d’enseignement. Pour 2026/27, le français est proposé dans 40 programmes de DAP et cinq programmes de DT, tandis que l’anglais est proposé dans huit DAP et trois DT. Les programmes de CCP peuvent utiliser l’allemand ou le français selon les besoins. L’offre en anglais n’existe pas dans l’ensemble du système ; vérifiez donc les exigences linguistiques du programme choisi. Un apprentissage transfrontalier associe une formation pratique dans une entreprise luxembourgeoise et des cours théoriques dans un établissement agréé de la Grande Région. Il existe dans plus de 150 métiers. Il nécessite l’accord préalable du ministère compétent ainsi que l’inscription auprès de la chambre patronale concernée et du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse. L’indemnité minimale d’apprentissage luxembourgeoise s’applique à la formation pratique, mais cette voie ne débouche pas sur une qualification professionnelle luxembourgeoise et ne peut donc pas être validée comme qualification luxembourgeoise par la VAE. Le nouveau programme de 1re DAP commence pendant l’année scolaire 2026/27. Il est ouvert aux personnes titulaires d’un diplôme de fin d’études secondaires classique ou général, d’un DT ou d’une qualification équivalente. Ce programme d’un an représente environ 35 à 40 heures par semaine, met l’accent sur les compétences pratiques et techniques, comprend des stages en entreprise et débouche sur un DAP ordinaire. Les premiers domaines proposés comprennent l’esthétique, la menuiserie, la conduite d’une machine de découpe, la cuisine, la manutention en entrepôt, la pâtisserie-confiserie-glacerie et la conception de jardins et paysages. Le MENJE et les sites du CNFPC à Esch-sur-Alzette et Ettelbruck, ainsi que d’autres lieux, assurent la formation. Les activités non formelles peuvent préparer à une formation, mais n’équivalent pas automatiquement à un CCP, un DAP ou un DT. Le CNFPC, le COSP et Jobelo peuvent proposer de l’orientation, des mises en situation pratique, des cours de rattrapage, une requalification ou une préparation à l’entrée en apprentissage. Jobelo s’adresse aux personnes de 18 à 29 ans, exige une inscription à l’ADEM et associe le COSP, une expérience en entreprise et un CAE-agrément le cas échéant. L’expérience informelle devient généralement reconnue dans un cadre formel par la VAE ; elle ne donne pas de diplôme sans évaluation ni certification formelles.