Aprendizaje de idiomas en Malí

El sistema de aprendizaje de idiomas de Malí combina el aprendizaje formal, no formal e informal. Entre las lenguas nacionales están el bamanankan o bambara, el bomu, el bozo, el dogoso o dogón, el fulfuldé, el hasanya, el mamara, el maninkakan, el soninke, el sogoy, el syenara, el tamasayt y el xaasongaxanKo. La Ley 96-049 enumera 12 lenguas nacionales, mientras que un decreto de 2017 enumera 13 e incluye el maninkakan, por lo que conviene comprobar la grafía y la lista jurídica para la institución o el documento específico. La Constitución de 2023 reconoce las lenguas nacionales como oficiales y mantiene el francés como lengua de trabajo. Una ley orgánica debe regular su uso; se informó que el Conseil National de Transition la aprobó en abril de 2025, mientras que en julio de 2025 todavía se informaba de deliberaciones gubernamentales. La investigación disponible no permitió establecer un texto de aplicación plenamente verificado ni una aplicación uniforme en todo el país. El bamanankan es la lengua de comunicación de mayor alcance en Malí. El RGPH5 de 2022 lo registró como lengua principal del 57,83 % de la población y lengua materna del 49,90 %. Otras proporciones registradas de lengua principal incluyeron el fulfulde, con un 6,24 %; el maninkakan, con un 5,91 %; el sarakolé, con un 5,34 %; el dôgôsô, con un 4,56 %; y el songhoy, con un 4,11 %. Los patrones regionales difieren mucho: el bamanankan predominaba en Dioïla, Bougouni y Ségou; el tamasheq, en Kidal; el songhoy, en Gao; y el dogón, en Bandiagara. Entre las poblaciones nómadas, el tamasheq representaba el 70,41 % y el árabe, el 9,39 %. Por tanto, una elección nacional no se adapta automáticamente a una ciudad, zona rural, familia, lugar de trabajo o comunidad específicos. La educación bilingüe formal se viene intentando desde 1962 y en 2005 se puso en marcha un currículo bilingüe. En este modelo, una lengua local puede apoyar el aprendizaje inicial antes de la transición al francés o durante ella. Un estudio de UNICEF de 2021 encontró que solo un pequeño número de escuelas era efectivamente bilingüe o multilingüe en la práctica. La preparación docente, los materiales de aprendizaje y la evaluación siguen siendo obstáculos importantes. Los componentes en lenguas locales para niños dependen de la región y del proyecto, mientras que el francés sigue siendo la lengua común de la escolarización formal. IFM también ofrece exámenes DELF Prim y DELF Junior para candidatos más jóvenes, y proveedores privados ofrecen cursos infantiles y clases en línea. La alfabetización de adultos y jóvenes se imparte mediante programas comunitarios además de las escuelas. CAF significa Centre d’Alphabétisation Fonctionnelle, un centro de alfabetización funcional. Los programas CAF suelen atender a adultos y jóvenes de 16 años o más que no fueron a la escuela o la dejaron pronto. Usan lenguas nacionales y francés en un aprendizaje bilingüe funcional, y suelen avanzar por las etapas de aprendizaje inicial, consolidación y posalfabetización. Las descripciones publicadas de los programas mencionan campañas de unas 450 a 480 horas, sesiones individuales de unas 270 a 300 horas, y modalidades intensivas, semiintensivas o extensivas de unos 50 días, 90 días o seis meses. Aprobar una prueba puede dar lugar a una attestation y, después de una formación habilitante, a un certificado de competencias. Otros programas comunitarios incluyen el CED para jóvenes de 9 a 15 años que no asisten a la escuela o la dejaron pronto, generalmente organizado durante nueve meses al año según el decreto citado; el CAFé para niñas y mujeres de 16 a 45 años; y el CEI para edades de 9 a 15 años, además de adultos, generalmente durante dos a cuatro años. Los municipios, las comunidades y los socios pueden proporcionar el local, apoyo para la inscripción o un facilitador. Organismos estatales, autoridades locales y socios comparten la financiación y el pago de formadores. Las tarifas locales varían y no se estableció una tarifa nacional única. Entre los organismos públicos y técnicos pertinentes están el Ministère de l’Éducation nationale, la Direction nationale de l’Éducation non Formelle et des Langues nationales, el Centre national des Ressources de l’Éducation Non Formelle, la Académie Malienne des Langues, los municipios, las oficinas del Centre d’Animation Pédagogique, las comunidades y las ONG. La Académie Malienne des Langues apoya la normalización y validación de materiales en lenguas nacionales. El francés es fundamental para la administración, la educación formal y superior, y muchos empleos formales. El Centre de langues de IFM ofrece clases, aprendizaje con apoyo tecnológico y preparación para exámenes, pero su acceso visible se concentra en Bamako y no se distribuye uniformemente por todo el país. El aprendizaje de lenguas extranjeras está repartido entre centros privados, universitarios, de ONG y de empresas. Según el proveedor, se ofrecen inglés, francés, bamanankan, peul, soninké y árabe. IHEM y CEFLA ofrecen inglés general, comercial, profesional e intensivo, además de preparación o exámenes TOEFL y TOEIC; CEFLA también ofrece bamanankan comunicativo. Bamacours ofrece clases presenciales y en línea, y puede impartir más de diez idiomas según la demanda. Estos proveedores no siguen una estructura de cursos uniforme a nivel nacional. Los exámenes de francés disponibles en IFM o a través de France Éducation internationale incluyen DELF, DALF, TCF y TEF; las fechas y los centros varían según la convocatoria. La estructura DELF de IFM para 2026 incluye PRIM para edades de 7 a 12 años, JUNIOR para edades de 13 a 17 años y Tout public para candidatos mayores de 18 años. Las tarifas indicadas eran de 25.000 FCFA para A1.1 o A1, 30.000 FCFA para A2, 35.000 FCFA para B1, 40.000 FCFA para B2, 50.000 FCFA para C1 y 70.000 FCFA para C2. Por lo general, llegar tarde o no presentarse no da derecho a un reembolso automático. Los exámenes de inglés como TOEFL y TOEIC están disponibles a través de CEFLA o proveedores autorizados. Las escuelas de lenguas nacionales y los programas de alfabetización pueden tener sus propias pruebas, pero no se estableció un examen nacional equivalente y uniforme. Los costos y el calendario dependen del proveedor, programa, ciudad y convocatoria. Un precio de referencia de Bamacours para inglés era de 125.000 FCFA por un curso de 50 horas en un minigrupo durante unos tres meses, o 250.000 FCFA por 40 horas de clases individuales durante unos tres meses. Orange English Lesson ofrece un servicio móvil por 200 FCFA a la semana o 500 FCFA al mes, con dos lecciones diarias y tres niveles. El aprendizaje en línea y por móvil también depende de la cobertura de red, la electricidad, el acceso a dispositivos y el costo de los datos, por lo que los servicios digitales suelen complementar la enseñanza local, en lugar de sustituirla. Una elección práctica de idiomas suele combinar una lengua local para la familia, los mercados, los municipios, la salud o el trabajo comunitario; el francés para la administración, la educación formal y muchos empleos formales; y el inglés para organizaciones internacionales, estudios, movilidad y ciertos trabajos. Los empleadores y las instituciones pueden definir sus propias necesidades lingüísticas y no aceptar un certificado de curso como prueba de competencia. La oferta es mucho mayor en Bamako que en muchas regiones, y los conflictos, la financiación, la escasez de docentes, los materiales, la infraestructura y la brecha digital limitan el acceso. Por eso conviene confirmar directamente con el centro o el programa comunitario las fechas actuales de los cursos, las tarifas, el reconocimiento de exámenes y la disponibilidad local de idiomas.