Aprendizagem de línguas no Mali

O sistema de aprendizagem de línguas do Mali combina aprendizagem formal, não formal e informal. As línguas nacionais incluem bamanankan ou bambara, bomu, bozo, dogoso ou dogon, fulfuldé, hasanya, mamara, maninkakan, soninke, sogoy, syenara, tamasayt e xaasongaxanKo. A Lei 96-049 enumera 12 línguas nacionais, enquanto um decreto de 2017 enumera 13 e inclui maninkakan; por isso, a grafia e a lista legal devem ser confirmadas junto da instituição ou no documento específico. A Constituição de 2023 reconhece as línguas nacionais como línguas oficiais e mantém o francês como língua de trabalho. Uma lei orgânica deverá regulamentar o seu uso; notícias referiram a sua adoção pelo Conseil National de Transition em abril de 2025, enquanto em julho de 2025 ainda eram noticiadas discussões governamentais. As pesquisas disponíveis não permitiram confirmar um texto de execução nem uma aplicação uniforme em todo o país. O bamanankan é a língua de comunicação com maior alcance no Mali. O RGPH5 de 2022 registou-o como língua principal de 57,83% da população e língua materna de 49,90%. Entre as outras proporções registadas como língua principal estavam o fulfulde, com 6,24%; o maninkakan, com 5,91%; o sarakolé, com 5,34%; o dôgôsô, com 4,56%; e o songhoy, com 4,11%. Os padrões regionais diferem acentuadamente: o bamanankan predominava em Dioïla, Bougouni e Ségou; o tamasheq em Kidal; o songhoy em Gao; e o dogon em Bandiagara. Entre as populações nómadas, o tamasheq representava 70,41% e o árabe, 9,39%. Assim, uma escolha nacional não se adequa automaticamente a determinada cidade, zona rural, família, local de trabalho ou comunidade. O ensino bilingue formal é tentado desde 1962 e um currículo bilingue foi implementado em 2005. Neste modelo, uma língua local pode apoiar a aprendizagem inicial antes da transição para o francês ou em paralelo com ela. Um estudo da UNICEF de 2021 concluiu que, na prática, apenas um pequeno número de escolas era efetivamente bilingue ou multilingue. A formação de professores, os materiais de aprendizagem e a avaliação continuam a ser grandes obstáculos. A oferta de componentes em línguas locais para crianças depende da região e do projeto, enquanto o francês continua a ser a língua comum do ensino formal. O IFM também oferece os exames DELF Prim e DELF Junior para candidatos mais jovens, e prestadores privados oferecem cursos para crianças e aulas online. A alfabetização de adultos e jovens inclui programas comunitários e escolas. CAF significa Centre d’Alphabétisation Fonctionnelle, um centro de alfabetização funcional. Os programas CAF destinam-se geralmente a adultos e jovens a partir dos 16 anos que não frequentaram a escola ou a abandonaram precocemente. Usam línguas nacionais e francês numa aprendizagem bilingue funcional e costumam avançar pelas etapas de aprendizagem inicial, consolidação e pós-alfabetização. As descrições publicadas dos programas referem campanhas de cerca de 450 a 480 horas, sessões individuais de cerca de 270 a 300 horas e horários intensivos, semi-intensivos ou extensivos com duração de cerca de 50 dias, 90 dias ou seis meses. A aprovação numa prova pode dar direito a uma attestation, seguida de formação qualificante e de um certificado de competências. Outros programas comunitários incluem o CED para pessoas dos 9 aos 15 anos que não frequentam a escola ou a abandonaram precocemente, geralmente organizado durante nove meses por ano ao abrigo do decreto citado; o CAFé para raparigas e mulheres dos 16 aos 45 anos; e o CEI para pessoas dos 9 aos 15 anos e adultos, habitualmente com duração de dois a quatro anos. Os municípios, as comunidades e os parceiros podem disponibilizar instalações, apoio à inscrição ou um facilitador. Organismos estatais, autoridades locais e parceiros partilham o financiamento e o pagamento aos formadores. As taxas variam localmente, e não foi estabelecida uma taxa única nacional. Entre os organismos públicos e técnicos relevantes estão o Ministère de l’Éducation nationale, a Direction nationale de l’Éducation non Formelle et des Langues nationales, o Centre national des Ressources de l’Éducation Non Formelle, a Académie Malienne des Langues, os municípios, os gabinetes do Centre d’Animation Pédagogique, as comunidades e as ONG. A Académie Malienne des Langues apoia a normalização e validação de materiais em línguas nacionais. O francês é central para a administração, a educação formal, o ensino superior e muitos empregos formais. O centro de línguas IFM oferece aulas presenciais, aprendizagem apoiada por tecnologia e preparação para exames, mas a sua oferta visível está concentrada em Bamako e não distribuída uniformemente por todo o país. A aprendizagem de línguas estrangeiras está dispersa por centros privados, universitários, de ONG e de empresas. Conforme o prestador, são oferecidos inglês, francês, bamanankan, peul, soninké e árabe. O IHEM e o CEFLA oferecem inglês geral, empresarial, profissional e intensivo, bem como preparação ou exames TOEFL e TOEIC; o CEFLA também oferece bamanankan comunicativo. O Bamacours oferece aulas presenciais e online e pode disponibilizar mais de dez línguas conforme a procura. Estes prestadores não seguem uma estrutura de cursos uniformizada a nível nacional. Os exames de francês disponíveis através do IFM ou da France Éducation internationale incluem DELF, DALF, TCF e TEF, com datas e centros que variam consoante a sessão. A estrutura DELF do IFM para 2026 inclui PRIM para os 7 aos 12 anos, JUNIOR para os 13 aos 17 anos e Tout public para candidatos com mais de 18 anos. As taxas indicadas eram 25 000 FCFA para A1.1 ou A1, 30 000 FCFA para A2, 35 000 FCFA para B1, 40 000 FCFA para B2, 50 000 FCFA para C1 e 70 000 FCFA para C2. Em geral, uma chegada tardia ou uma falta não dá direito a reembolso automático. Exames de inglês, como TOEFL e TOEIC, estão disponíveis através do CEFLA ou de prestadores autorizados. As escolas de línguas nacionais e os programas de alfabetização podem usar provas próprias, mas não foi estabelecido um exame nacional normalizado equivalente. Os custos e os horários dependem do prestador, do programa, da cidade e da sessão. Um preço de referência do Bamacours para inglês era de 125 000 FCFA por um minicurso de grupo de 50 horas, com duração aproximada de três meses, ou 250 000 FCFA por 40 horas de aulas individuais ao longo de cerca de três meses. O Orange English Lesson oferece um serviço móvel por 200 FCFA por semana ou 500 FCFA por mês, com duas aulas por dia e três níveis. A aprendizagem online e móvel também depende da cobertura de rede, eletricidade, acesso a dispositivos e custos de dados; por isso, os serviços digitais costumam complementar o ensino local, em vez de o substituir. Uma escolha linguística prática combina muitas vezes uma língua local para a família, os mercados, os municípios, a saúde ou o trabalho comunitário; o francês para a administração, a educação formal e muitos empregos formais; e o inglês para organizações internacionais, estudos, mobilidade e determinadas profissões. Os empregadores e as instituições podem definir as suas próprias necessidades linguísticas e não aceitar um certificado de curso como prova de competência. A oferta é muito maior em Bamako do que em muitas regiões, e os conflitos, o financiamento, a escassez de professores, os materiais, as infraestruturas e a exclusão digital limitam o acesso. Por isso, as datas atuais dos cursos, as taxas, o reconhecimento dos exames e a disponibilidade local de línguas devem ser confirmados diretamente junto do centro ou programa comunitário relevante.