Formation continue au Mali

Le Mali ne dispose ni d’un système national unique de formation continue ni d’un cadre national de certifications. L’enseignement et la formation techniques et professionnels formels peuvent déboucher sur une qualification reconnue, tandis que la formation professionnelle non formelle et l’éducation non formelle répondent souvent plus directement aux besoins locaux d’emploi et d’alphabétisation. L’apprentissage informel contribue aussi au développement des compétences. Parmi les termes locaux figurent formation professionnelle continue, formation qualifiante, perfectionnement et reconversion. Les formations peuvent être dispensées par des centres publics de formation professionnelle, des prestataires privés ou parapublics agréés, des entreprises, des organisations non gouvernementales et des programmes communautaires. Les domaines comprennent par exemple le bâtiment, la transformation agroalimentaire, la coiffure, la couture, la plomberie et la construction métallique. Le ministère chargé de l’emploi et de la formation professionnelle, la DNFP, le FAFPA, l’ANPE, l’APEJ, l’INIFORP, l’ONEF, le CNR-ENF et le CEFORPA ont des rôles différents. L’ANPE fournit de l’information, de l’orientation, du perfectionnement, de la reconversion et un accompagnement vers l’emploi. Le CEFORPA associe formation, reconversion, financement et aide à l’emploi, notamment pour les diplômés et les personnes formées en arabe. Le FAFPA apporte un appui technique et financier aux prestataires de formation admissibles et peut financer des projets ou des conventions. L’INIFORP élabore des normes de formation et des méthodes pédagogiques, et évalue les besoins de formation des entreprises. Avant une formation, les personnes peuvent chercher de l’information, de l’orientation, un appui en alphabétisation ou un parcours vers l’emploi. Pendant la formation, les prestataires peuvent proposer des cours professionnels, des plans de formation en entreprise ou de courts programmes pratiques ; un cours de transformation alimentaire documenté à Kati a duré dix jours et accueilli environ 100 femmes. Après la formation, l’ANPE et le CEFORPA peuvent soutenir une formation complémentaire, une reconversion et l’accès à l’emploi. L’alphabétisation fonctionnelle dans le cadre de l’AENF, ou éducation non formelle, convient aux besoins en lecture, écriture ou calcul. L’alphabétisation des adultes demeure une préoccupation majeure : les données de l’UNESCO pour 2022 font état d’un taux d’alphabétisation des adultes de 30,8 %, de 22,1 % pour les femmes et de 40,4 % pour les hommes ; 7 388 321 adultes ne maîtrisaient pas ces compétences. La loi malienne reconnaît un droit à la formation professionnelle pour les citoyens qui recherchent un emploi ou exercent déjà une activité, sous réserve des ressources disponibles. Cela ne garantit pas une place dans un cours particulier. L’admission dépend de la cohorte, des capacités du prestataire, du financement et des exigences du programme. L’État, les collectivités territoriales et les entreprises partagent les responsabilités de gouvernance et de financement. Les employeurs imposables admissibles versent une taxe de formation professionnelle de 2 % de la masse salariale, dont le produit est attribué au FAFPA. Il n’existe pas de frais de participation, durée ou délai de candidature unique pour tous les programmes. La validation des acquis de l’expérience, dite VAE, a été utilisée dans des projets comme la certification de maîtres d’apprentissage, mais aucun système national général n’a été mis en place. L’apprentissage relève principalement de la formation professionnelle initiale ; il ne relève de la formation continue que lorsqu’il répond à un objectif de perfectionnement d’un adulte.