Apprentissage professionnel au Monténégro

Le Monténégro ne possède pas de catégorie de qualification distincte appelée apprentissage. Son équivalent fonctionnel repose sur l’enseignement professionnel (stručno obrazovanje), la formation pratique chez les employeurs et la formation en alternance (dualno obrazovanje). Le ministère de l’Éducation, des Sciences et de l’Innovation réglemente le cadre national. Le Centre pour l’enseignement professionnel élabore les programmes, qualifications et normes de qualité ; le Centre d’examen organise les examens externes et le Conseil des qualifications contribue aux normes de qualification. Les écoles, prestataires agréés d’éducation des adultes, employeurs et Chambre de l’économie du Monténégro ont également des rôles définis. Après l’école primaire, un élève peut entrer dans un programme professionnel inférieur de deux ans, un programme professionnel secondaire de trois ans ou un programme professionnel secondaire de quatre ans. Une école d’art dure généralement quatre ans. L’enseignement professionnel postsecondaire peut durer deux ans après un enseignement secondaire de quatre ans, ou après une formation professionnelle de trois ans accompagnée d’un examen complémentaire (majorski ispit). Une formation ou un perfectionnement professionnel d’un an peut déboucher sur une qualification professionnelle ou une microqualification. L’admission ordinaire exige généralement d’avoir terminé l’enseignement primaire et d’avoir au plus 17 ans. Les candidats de plus de 17 ans suivent généralement une formation à temps partiel. Les ressortissants étrangers, les personnes protégées et les apatrides suivent les mêmes conditions, avec reconnaissance de leurs qualifications antérieures lorsque nécessaire. La sélection pour les programmes de trois et quatre ans peut tenir compte des notes de l’école primaire, des résultats des évaluations externes, de deux matières pertinentes et des résultats à des concours ou récompenses. Pour l’année scolaire 2026/27, les places annoncées comprenaient 4,903 places dans les programmes professionnels de quatre ans et 2,632 dans ceux de trois ans ; le seuil publié pour les programmes de quatre ans était de 48 points. Les appels publics paraissent normalement en juin ou en août ; ceux destinés aux adultes peuvent paraître plus tard. La formation en alternance est principalement utilisée dans les programmes de trois ans. L’élève suit les cours théoriques à l’école et la formation pratique chez un employeur, ou suit un parcours pratique organisé par l’école. Si l’employeur assure l’intégralité de la partie pratique, l’employeur et un parent ou tuteur signent un accord individuel de formation et l’élève doit être inscrit au programme. Si la pratique est partagée, l’école et l’employeur concluent un accord de formation pratique. La formation pratique peut se dérouler dans les ateliers et laboratoires scolaires, des coopératives d’élèves, des institutions, des entreprises ou des commerces d’entrepreneurs. Un cours scolaire dure 45 minutes et un cours chez l’employeur 60 minutes. Dans le cadre d’un accord individuel de formation, la charge ne peut dépasser 36 cours par semaine ou sept cours par jour. Un placement chez un employeur de plus de neuf mois donne droit à au moins huit semaines de pause. L’enseignement professionnel ordinaire et postsecondaire financé par l’État est gratuit. Les frais de préparation et d’examens en formation à temps partiel sont fixés par le ministère. Les programmes pour adultes inclus dans le plan public annuel ne nécessitent pas de cofinancement par l’élève pour une qualification initiale, une reconversion, une mise à niveau de qualification, une spécialisation ou un perfectionnement professionnel ; les autres programmes doivent annoncer leurs frais, financement, lieu et durée. Dans le cadre d’un accord individuel de formation en alternance, l’élève reçoit au moins 10 % du salaire net moyen de l’année précédente en première année, 15 % en deuxième année et 20 % en troisième année. Le ministère finance les deux premières années et l’employeur la troisième. Le Fonds de soutien à la formation en alternance peut financer des bourses, transports et repas, les frais des formateurs, le matériel, les mesures de santé et sécurité et les incitations aux employeurs. Les employeurs doivent assurer l’assiduité, verser l’allocation, protéger la santé et la sécurité, tenir les registres de présence, permettre le suivi par les enseignants et ne confier que des tâches pertinentes. Les élèves doivent fréquenter l’école et la formation pratique, suivre les instructions légales, protéger les secrets commerciaux et respecter les règles de sécurité. Ils bénéficient de cinq jours ouvrés supplémentaires pour préparer les examens. Si un employeur manque à ses obligations, l’école doit chercher un autre employeur. Si aucun remplacement n’est possible, l’élève peut poursuivre la formation pratique à l’école. Les notes suivent une échelle de 1 à 5. Les programmes de deux ans se terminent par une épreuve pratique, ceux de trois ans par un examen final et ceux de quatre ans par un examen professionnel. Les programmes postsecondaires se terminent par un examen de fin d’études. L’examen professionnel d’un élève qui poursuit sa formation est externe ; celui d’un élève qui ne la poursuit pas est organisé par l’école. L’examen complémentaire peut être passé après un programme de trois ans et trois années d’expérience professionnelle, ou après un programme de quatre ans et deux années d’expérience. La formation professionnelle des adultes est accessible aux personnes de plus de 15 ans qui remplissent les conditions du programme. Les prestataires agréés peuvent proposer des apprentissages formels, non formels ou informels, autodirigés et en milieu de travail. Les programmes pour adultes peuvent différer des programmes scolaires par le volume, l’organisation et la durée. Ils peuvent déboucher sur des qualifications professionnelles nationales, des microqualifications ou des compétences clés. Un certificat de qualification professionnelle nationale peut faciliter l’accès au marché du travail sans exiger un niveau précis d’enseignement général, à condition que la qualification soit obtenue par un parcours reconnu publiquement. Les avis publics doivent préciser les conditions d’accès, le nombre de places, le mode d’apprentissage, la durée, la méthode de validation, les frais ou le financement et le lieu. En vertu du droit du travail, un salarié en formation peut bénéficier jusqu’à sept jours de congé de formation ou d’un horaire réduit ou aménagé. Les prestataires peuvent adapter les cours aux obstacles liés au handicap, à l’immigration, à la langue ou à la situation sociale. Un parcours avec examen final de trois ans peut mener à un programme complémentaire de deux ans au niveau de quatre ans. Un parcours de quatre ans avec examen professionnel peut permettre l’accès à l’enseignement supérieur. Ces transitions ne modifient pas la qualification professionnelle obtenue. En 2024/25, le Monténégro a enregistré 1,051 diplômés au niveau professionnel III et 5,055 au niveau IV ; la même période a compté 515 élèves en alternance. Les applications pratiques les plus visibles concernent la coopération entre écoles et employeurs, l’hôtellerie et le tourisme, le commerce, les métiers techniques, le travail maritime et d’autres profils professionnels.