மியான்மாரில் பள்ளிக் கல்வி

மழலையர் வகுப்புக்குப் (KG) பிறகு அடிப்படைக் கல்வியின் பன்னிரண்டு வகுப்புகள் உள்ளன. அடிப்படைக் கல்வித் தொடக்கப் பள்ளி (BEPS) பொதுவாகத் தொடக்க வகுப்புகளை உள்ளடக்கும். அடிப்படைக் கல்வி நடுநிலைப் பள்ளி நடுநிலை வகுப்புகளைக் கற்பிக்கும்; அடிப்படைக் கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி (BEHS) நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியை இணைக்கலாம் அல்லது மேல்நிலை வகுப்புகளை மட்டும் வழங்கலாம். சில பள்ளிகள் KG-யைத் தொடக்கக் கல்வியுடனோ, KG, தொடக்கக் கல்வி, நடுநிலைப் பள்ளியுடனோ இணைக்கின்றன. இந்த உள்ளூர் நிலைகளை வெளிநாட்டுப் பள்ளி வகைகளுடன் நேரடியாகப் பொருத்தக்கூடாது. அரசுப் பள்ளிகள், அரசின் ஆதரவுப் பள்ளிகள், உள்ளூர் அமைப்புப் பள்ளிகள், தனியார், மட, தொண்டு, சிறப்புக் கல்வி, நடமாடும் அல்லது அவசரகாலப் பள்ளிகள் உள்ளிட்டவற்றை அடிப்படைக் கல்விச் சட்டம் அங்கீகரிக்கிறது; கல்வி அமைச்சகம் குறிப்பிடும் பிற வகைகளும் இதில் அடங்கும். தனியார் பள்ளிகள் தேசிய அல்லது சர்வதேச பாடத்திட்டத்தைப் பின்பற்றலாம். தனியார் பள்ளிக் கண்காணிப்புக் குழுவும் பிராந்திய கண்காணிப்புக் குழுக்களும் பதிவைக் கையாளுகின்றன; பதிவு இரண்டு முதல் ஐந்து ஆண்டுகள் வரை நீடிக்கலாம். தனியார் அடிப்படைக் கல்வியில் மியான்மார் மொழி, வரலாறு, புவியியல் கட்டாயப் பாடங்களாகவே உள்ளன. மட மற்றும் இனப் பள்ளிகள் உள்ளூரில் முக்கியமானவையாக இருக்கலாம்; ஆனால் அங்கீகாரம் மற்றும் பள்ளி மாற்று ஏற்பாடுகள் வழங்குநர், பிராந்தியத்தைப் பொறுத்தவை. 2026–27 கல்வியாண்டுக்கான அரசுப் பள்ளிச் சேர்க்கை மே 25–31 தேதிகளில் நடந்ததாகவும், கல்வியாண்டு ஜூன் 1 அன்று தொடங்கியதாகவும் தெரிவிக்கப்பட்டது. யாங்கோனில் ஜூன் மாதம் தாமதச் சேர்க்கை இருந்ததாக அறிவிக்கப்பட்டது. பள்ளியை விட்டு மீண்டும் வருவோர் அல்லது சர்வதேசப் பாடத்திட்டத்திலிருந்து மாறுவோர் 1–9-ஆம் வகுப்புகளுக்கான நிலைத் தேர்வுகளை எழுத வேண்டியிருக்கலாம். தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம் என்று யாங்கோன் அறிக்கைகள் கூறுகின்றன; ஆனால் நாடு முழுவதற்குமான ஒரே பள்ளிப் பிடிப்புப் பகுதி விதி நிறுவப்படவில்லை. சட்டக் கட்டமைப்பு இலவச மற்றும் கட்டாயக் கல்வியை வழங்குகிறது; தொடக்கக் கல்வியிலிருந்து படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. நடப்புக் கொள்கை KG முதல் 9-ஆம் வகுப்பு வரை உள்ளடக்குகிறது. உலகளாவிய சேர்க்கைக் கொள்கைகளின்படி பெற்றோருக்கு பொறுப்புகள் உள்ளன; ஆனால் நாடு முழுவதற்குமான ஒரே மாதிரியான தண்டனையும் அமலாக்கமும் நிறுவப்படவில்லை. மோதல், இடம்பெயர்வு, இயற்கைப் பேரிடர்கள் காரணமாக அணுகல் துண்டிக்கப்பட்டுள்ளது. மோதல் மற்றும் பாதுகாப்பின்மையால் 2024-ஆம் ஆண்டில் சுமார் 4.5 மில்லியன் பள்ளி வயதுக் குழந்தைகளுக்குக் கற்றல் வாய்ப்பு இல்லை என UNICEF தெரிவித்தது. 2026-ஆம் ஆண்டின் மதிப்பீட்டின்படி சுமார் 3.5 மில்லியன் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வெளியே அல்லது கற்றல் இல்லாமல் இருந்தனர்; அவர்களில் சுமார் 60% பேர் 15–17 வயதுடையவர்கள்; மாற்றுத்திறனாளிக் குழந்தைகளில் ஏறத்தாழ மூன்றில் இரண்டு பங்கினர் பள்ளிக்கு வெளியே இருந்தனர். இவ்வெண்ணிக்கைகள் வெவ்வேறு தேதிகளையும் முறைகளையும் பயன்படுத்துவதால் நிலையான தேசியச் சேர்க்கை விகிதமாகக் கருதக்கூடாது. 2025-ஆம் ஆண்டு நிலநடுக்கத்தில் 2,500-க்கும் மேற்பட்ட கற்றல் வசதிகள் சேதமடைந்தன. தேசிய அடிப்படைக் கல்விப் பாடத்திட்டத்தில் மொழி, கணிதம், அறிவியல், சமூக அறிவியல், தகவல் மற்றும் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம், சுற்றுச்சூழல் கற்றல், உள்ளூர் கலாசாரம் ஆகியவை உள்ளன. பயிற்றுமொழியாக மியான்மார் மொழி முக்கியமானது; தொடக்கக் கல்வியில் ஆங்கிலம் தொடங்குகிறது; அடிப்படைக் கல்வி நிலையில் மியான்மார் மொழியுடன் இன மொழியும் கற்பிக்கப்படலாம். கல்வி அமைச்சகம் 10-ஆம் வகுப்புக்கான புதிய பாடத்திட்டப் பொருட்களையும் 11-ஆம் வகுப்புக்கான பழைய பாடத்திட்டப் பொருட்களையும் வெளியிடுகிறது. வகுப்பறை மதிப்பீடு, நிலை மற்றும் மாற்றுத் தேர்வுகள், கல்வி நிலை நிறைவு மதிப்பீடு, உள் மற்றும் வெளிப்புறத் தர உறுதிப்பாடு ஆகியவற்றை அமைப்பு பயன்படுத்துகிறது. மியான்மார் தேர்வுத் துறை 12-ஆம் வகுப்பு மெட்ரிகுலேஷன் தேர்வை நடத்துகிறது. அடிப்படைக் கல்வி நிறைவுச் சான்றிதழ் தகுதி மதிப்பீட்டுக் கொள்கையைப் பின்பற்றுகிறது. 12-ஆம் வகுப்பிலும் மெட்ரிகுலேஷன் தேர்விலும் தேர்ச்சி பெறுவது உயர்கல்விக்கு வழிவகுக்கலாம்; உயர்கல்வி பள்ளி அமைப்பின் பகுதி அல்ல, அதற்குப் பிறகான மாற்றமாகும். தொடக்க, நடுநிலை அல்லது உயர்நிலைப் பள்ளிக்குப் பிறகு தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்சார் கல்வி மாற்றுப் பாதையாக இருக்கலாம்; ஆனால் அது அடிப்படைக் கல்விப் பள்ளி நிலை அல்ல. அரசுப் பள்ளிகள் அரசுப் பாடப்புத்தகங்கள், பயிற்சிப் புத்தகங்கள், எழுதுபொருட்களை வழங்குகின்றன. 2026-ஆம் ஆண்டில் அறிவிக்கப்பட்ட தொகுப்பில் KG மற்றும் தொடக்க வகுப்புகளுக்கான சீருடைகள்; தொடக்க வகுப்பு 1-க்கு ஒரு பாடப்புத்தகத் தொகுப்பு, பன்னிரண்டு குறிப்பேடுகள், நான்கு பென்சில்கள், ஒரு சீருடை; நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலை வகுப்புகளுக்கு ஒரு பாடப்புத்தகத் தொகுப்பு, பன்னிரண்டு பயிற்சிப் புத்தகங்கள், இரண்டு பென்சில்கள், இரண்டு பேனாக்கள் இடம்பெற்றன. தனியார் பள்ளிக் கட்டணங்களை அரசு ஏற்காது. பள்ளிப் பேருந்து வழித்தடங்கள், நூலகங்கள், உடற்கல்வி, பெற்றோர்–ஆசிரியர் அல்லது பள்ளி நலக் குழுக்கள் உள்ளூரில் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன; நாடு முழுவதற்குமான பள்ளி உணவுத் திட்டம் கிடைத்த ஆதாரங்களின்படி நிறுவப்படவில்லை. சட்டக் கட்டமைப்பு பாகுபாட்டைத் தடைசெய்து, மாற்றுத்திறன், இனமொழி மற்றும் கலாசாரத்தை உள்ளடக்குவதுடன், சிறப்புக் கல்வி ஒருங்கிணைப்பையும் கொண்டுள்ளது. UNICEF ஆதரவு திட்டங்கள் முறையான மற்றும் முறைசாரா அணுகல், பாதுகாப்பான இடங்கள், கற்றல் பொருட்கள், கல்வியாளர் பயிற்சி, மாற்றுத்திறன் ஆதரவு, உளசமூக ஆதரவு ஆகியவற்றை வழங்குகின்றன. முறைசாரா தொடக்கக் கல்வியும் (NFPE), சில பகுதிகளில் முறைசாரா நடுநிலைப் பள்ளிக் கல்வியும் தடைப்பட்ட கல்வி, மோதல், இடம்பெயர்வு, தொலைதூர இருப்பிடம், மாற்றுத்திறன் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு நெகிழ்வான அல்லது விரைவுபடுத்தப்பட்ட மீள் நுழைவை வழங்குகின்றன. முறைசாரா பாதை முறையான பள்ளிக்குத் திரும்ப வழிவகுக்கலாம்; ஆனால் அதன் நிலையை வழக்கமான பள்ளி வகுப்புக்கோ ஆரம்ப தொழில்சார் கல்விக்கோ இணையாகக் கருதக்கூடாது. தேசியப் பொறுப்புகளில் ஒன்றியக் கல்வி அமைச்சகம், அடிப்படைக் கல்வித் துறை, அடிப்படைக் கல்விக் கவுன்சில், பாடத்திட்டம் மற்றும் பாடப்புத்தகக் குழுக்கள், தேசியக் கல்வித் தரம் மற்றும் தர உறுதிப்பாட்டு மதிப்பீட்டுக் குழு ஆகியவை அடங்கும். மாநில மற்றும் பிராந்திய அரசுகள், நேய் ப்யி டாவ் கவுன்சில், மாவட்ட மற்றும் நகராட்சிக் கல்வி அலுவலகங்கள், தனியார் பள்ளிக் கண்காணிப்பு அமைப்புகள், தொடர்புடைய மட அல்லது தனியார் அதிகாரிகளுக்கும் பங்குகள் உள்ளன. தேசிய அமைப்பு நிறுவப்பட்டிருந்தாலும் உண்மையான கல்வி வழங்கல் பிராந்தியங்கள், நிறுவனங்களுக்கு இடையே பெரிதும் சமமற்றது.