Sekolah di Namibia

Namibia mengatur pendidikan dasar secara nasional berdasarkan Basic Education Act 2020 (Act 3), yang hampir sepenuhnya berlaku sejak 5 Oktober 2023. Pasal 14 tetap belum berlaku. Ministry of Education, Innovation, Youth, Sports, Arts and Culture menetapkan kerangka nasional, sementara direktorat regional dan sekolah menerapkannya secara lokal. Sistem sekolah dimulai dengan Pre-Primary formal, diikuti Junior Primary yang mencakup Grade 1–3, Senior Primary di Grade 4–7, Junior Secondary di Grade 8–9, dan Senior Secondary di Grade 10–12. Pengembangan anak usia dini untuk anak berumur 0–4 tahun bukan kehadiran sekolah. Pre-Primary umumnya ditujukan bagi anak yang berusia lima tahun sebelum Januari dan bukan prasyarat memasuki pendidikan dasar. Grade 1 umumnya ditujukan bagi anak yang berusia enam tahun sebelum Januari. Sekolah dapat berupa State School atau Private School dan diklasifikasikan sebagai Primary, Combined, Secondary, atau Other. Combined School menyediakan pendidikan dasar dan menengah sekaligus, yang berguna di daerah berpenduduk jarang. Sekolah Other mencakup Special atau Resource School, sekolah prakejuruan, dan sekolah pertanian. Sekolah Pre-Primary berdiri sendiri mungkin tercatat sebagai sekolah dasar dalam Education Management Information System (EMIS). EMIS mencatat 2.004 sekolah pada 2023 dan 2.061 sekolah, 927.647 peserta didik, serta 34.325 guru pada Januari 2025. Jumlah 2023 mencakup 1.724 State School dan 280 Private School, terdiri dari 1.111 Primary School, 653 Combined School, 227 Secondary School, dan 13 Other School. State School tidak boleh mendiskriminasi atau menyaring pemohon dan tidak boleh menolak penerimaan karena keluarga belum membayar sumbangan sukarela orang tua atau sekolah. Penerimaan bergantung pada tempat dan sumber daya yang tersedia. Pengajuan menggunakan Form 1; bukti usia atau identitas yang umumnya diterima mencakup akta kelahiran, paspor, medical passport, kartu baptis, pernyataan tersumpah, atau konfirmasi Regional Councillor atau Headman. Jangan berasumsi ada satu aturan nasional mengenai daerah penerimaan atau siapa cepat dia dapat; sekolah atau kantor regional terkait dapat memastikan praktik penempatan lokal. Private School harus terdaftar, mematuhi persyaratan kurikulum dan mutu, serta boleh menetapkan prosedur penerimaan dan biaya sendiri. Kehadiran wajib dimulai pada hari sekolah pertama tahun ajaran saat anak berusia enam tahun. Kewajiban berlanjut hingga hari sekolah terakhir tahun ketika anak berusia 18 tahun, menyelesaikan pendidikan menengah, atau dinilai siap berhenti. Orang tua bertanggung jawab atas pendaftaran dan kehadiran rutin. Executive Director dapat memberikan pengecualian atau pembebasan sebagian jika hal itu melayani kepentingan anak. Kementerian menetapkan kalender sekolah serta jumlah minimum hari dan jam pengajaran. National Curriculum for Basic Education 2016, yang dikembangkan National Institute for Educational Development (NIED), menggunakan pengajaran berpusat pada peserta didik, berbasis kompetensi, dan berbasis mata pelajaran. Di Grade 1–3, bahasa ibu, bahasa rumah, atau bahasa lokal yang dominan umumnya menjadi bahasa pengantar, bersama bahasa Inggris, matematika, studi lingkungan, pendidikan agama dan moral, seni, serta pendidikan jasmani. Bahasa Inggris menjadi bahasa pengantar mulai Grade 4, dengan dukungan bahasa lokal. Grade 1–9 umumnya mencakup dua bahasa, salah satunya bahasa Inggris. Bahasa yang tersedia dapat mencakup Afrikaans, Inggris, Jerman, Ju!’hoansi, Khoekhoegowab, Oshikwanyama, Oshindonga, Otjiherero, Rukwangali, Rumanyo, Setswana, Silozi, Thimbukushu, dan Bahasa Isyarat Namibia. Bahasa asing seperti Prancis, Jerman, dan Portugis dapat ditawarkan mulai Grade 8, bergantung pada sekolah dan ketersediaan guru. Grade 5–7 menambahkan satu mata pelajaran prakejuruan, seperti Design and Technology, Elementary Agriculture, atau Home Ecology. Junior Secondary mencakup bahasa Inggris, bahasa lain, matematika, ilmu fisika, ilmu kehidupan, geografi, dan sejarah, serta dua mata pelajaran pilihan prakejuruan. Senior Secondary menawarkan mata pelajaran inti, pilihan, dan pendukung melalui jalur akademik atau prakejuruan. Keterampilan hidup dan bimbingan karier menjadi bagian dari pendidikan sekolah. Penilaian dimulai dengan penilaian kesiapan sekolah di Pre-Primary. Grade 1–3 menggunakan penilaian berkelanjutan informal berbasis kriteria dan hasil per semester. Grade 4–7 menggunakan penilaian berkelanjutan dan ujian tahunan. Tes terstandar nasional di Grade 5 dan 7 tidak menentukan kenaikan kelas. Grade 9 memiliki ujian semi-eksternal. Grade 10 dan 11 mengarah pada Namibia Senior Secondary Certificate Ordinary (NSSCO), dengan ujian eksternal di akhir Grade 11. Grade 12 mengarah pada Namibia Senior Secondary Certificate Advanced Subsidiary (NSSCAS), juga melalui ujian eksternal. Directorate of National Examinations and Assessment (DNEA) mengelola ujian, penilaian, dan sertifikasi nasional, termasuk pengaturan purnawaktu, paruh waktu, dan dukungan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan. Persyaratan kenaikan kelas menggunakan nilai mata pelajaran dan rata-rata keseluruhan. Grade 1–3 umumnya mensyaratkan setidaknya E pada 6 dari 7 mata pelajaran, termasuk bahasa pengantar dengan membaca, matematika, dan bahasa tambahan, serta rata-rata keseluruhan E sebesar 40 persen. Grade 4 umumnya mensyaratkan E pada 4 dari 5 mata pelajaran, termasuk bahasa Inggris, matematika, dan bahasa tambahan, dengan rata-rata keseluruhan 40 persen. Grade 5–7 umumnya mensyaratkan E pada 5 dari 6 mata pelajaran, termasuk bahasa Inggris, matematika, dan bahasa tambahan, dengan rata-rata keseluruhan 40 persen. Grade 8–9 umumnya mensyaratkan E pada 7 dari 9 mata pelajaran, termasuk bahasa Inggris, dengan rata-rata keseluruhan 40 persen. Peralihan Grade 10 ke Grade 11 umumnya mensyaratkan E pada 5 dari 6 mata pelajaran, termasuk bahasa Inggris. Periksa panduan kebijakan kenaikan kelas yang berlaku untuk keputusan tepatnya. State School tidak memungut biaya sekolah atau biaya pendidikan maupun ujian wajib; negara umumnya menyediakan kurikulum, buku, dan bahan belajar. Private School dapat memungut biaya, tetapi sebaiknya mengungkapkannya sebelum pendaftaran. Asrama negeri dapat memiliki biaya asrama dan Hostel Development Fund. School Development Fund bukan sumbangan wajib. Seragam, transportasi, dan layanan opsional berbeda menurut sekolah dan daerah; Namibia tidak memiliki layanan transportasi sekolah nasional tunggal. Pendidikan inklusif mencakup Special atau Resource School, unit khusus, dan dukungan di lingkungan sekolah umum. Directorate of Programmes and Quality Assurance (PQA) menangani penjaminan mutu, inklusi, konseling, makanan sekolah, dan asrama. Dukungan dapat mencakup penilaian pendidikan, psikologis, dan sosial; rujukan dan penempatan; bantuan bagi anak yatim dan rentan; Braille; Bahasa Isyarat Namibia; serta teknologi bantu. Namibia School Feeding Programme, asrama komunitas, kesehatan dan keselamatan sekolah, dukungan bagi kehamilan peserta didik, kesehatan menstruasi, dan perlindungan dapat memengaruhi kehadiran dan partisipasi. Kepala sekolah memimpin pembelajaran, sementara dewan atau struktur pengelolaan sekolah bekerja bersama orang tua dan komunitas. Regional Directorates menerapkan kerangka nasional di 14 wilayah pendidikan Namibia. NSSCO biasanya dikaitkan dengan National Qualifications Framework (NQF) Level 3 dan dapat diikuti pekerjaan, pembelajaran nonformal atau jarak jauh, atau pendidikan dan pelatihan kejuruan. NSSCAS dapat mendukung penerimaan pendidikan tinggi jika persyaratan masuk NQF Level 4 yang berlaku dipenuhi. Pendidikan tinggi dan pendidikan kejuruan awal merupakan peralihan langsung setelah sekolah, bukan tahap sekolah itu sendiri.