Langues en Nouvelle-Zélande

L’anglais est la principale langue utilisée dans la plupart des écoles, des lieux de travail, des services publics, des médias et des échanges quotidiens en Nouvelle-Zélande. De nombreuses personnes parlent aussi une autre langue à la maison ou dans leur communauté. Le te reo Māori est la langue des Māori, le peuple autochtone de Nouvelle-Zélande. Il est utilisé dans les foyers, les écoles, les cérémonies publiques, les médias, les lieux de travail et les contextes culturels. Les efforts de revitalisation favorisent son apprentissage et son usage plus larges. La langue des signes néo-zélandaise, souvent appelée NZSL, est la principale langue de la communauté sourde de Nouvelle-Zélande. C’est une langue visuelle qui possède ses propres signes, sa grammaire, ses expressions faciales et ses façons de transmettre le sens. L’enseignement des langues peut se faire en anglais, en māori, dans les deux langues ou porter sur l’apprentissage d’une langue supplémentaire. Les kura kaupapa Māori et d’autres structures d’enseignement en langue māorie placent le te reo Māori au cœur de l’apprentissage. Dans les écoles anglophones, les enfants peuvent découvrir des mots et des noms māoris, des chansons, des salutations et des tikanga Māori. L’ampleur et l’organisation de cet apprentissage varient selon les écoles et les communautés. La Nouvelle-Zélande accueille aussi des communautés parlant des langues du Pacifique, d’Asie, d’Europe, du Moyen-Orient, d’Afrique et d’autres régions. Ces langues aident les familles à préserver leur identité, leurs relations, leurs connaissances culturelles et leurs liens entre générations. Bien utiliser une langue exige davantage que mémoriser des mots. Il faut aussi travailler la prononciation, l’écoute, la prise de parole à tour de rôle, la compréhension culturelle et le respect de la façon dont chacun présente et utilise sa langue. L’accès à la langue peut influer sur l’éducation, les soins de santé, les services publics et la participation à la société. Des interprètes, des informations traduites, une communication visuelle, des sous-titres et la répétition patiente peuvent aider chacun à comprendre et à se faire comprendre. Pour commencer, identifiez les langues utilisées par la famille ou la communauté, déterminez le niveau de compétence recherché, puis choisissez des occasions régulières d’écouter, de parler, de signer, de lire ou d’écrire. Respecter les noms et leur prononciation contribue concrètement à l’inclusion linguistique.