Apprentissage professionnel en Ouganda

En Ouganda, l’apprentissage professionnel comprend les programmes TVET formels, la formation en entreprise enregistrée et l’apprentissage informel auprès d’un maître artisan. Les parcours formels passent par des prestataires agréés ou accrédités, tels que les centres de développement des compétences, les instituts de formation professionnelle, les collèges techniques, les National Polytechnics et d’autres établissements reconnus. Les parcours informels et non formels comprennent les stages de formation, les accords d’apprentissage, les modules flexibles et l’apprentissage pratique en entreprise. Les métiers courants couvrent l’agriculture, la mécanique automobile, l’installation électrique, le bâtiment, la soudure, la plomberie, les TIC, la restauration, la cosmétologie et la conception de vêtements. Les conditions d’admission dépendent du parcours et du programme. Les centres de développement des compétences et les écoles techniques peuvent admettre des Ougandais intéressés titulaires d’un certificat de Primary 7, possédant des compétences antérieures pertinentes, des connaissances de base en lecture et en calcul, une aptitude aux TIC ou une compétence professionnelle, ainsi qu’une pièce d’identité valide ou une lettre du Local Council. Un institut de formation professionnelle exige couramment un certificat de Senior 4, un UJTC ou un UCPC, une formation ou des compétences antérieures équivalentes, ou un parcours général pertinent, ainsi qu’une pièce d’identité valide. Pour l’admission en 2026 au programme public de National Certificate, les voies acceptées comprennent Senior 4, UJTC, UCPC, une qualification antérieure équivalente pertinente ou un diplômé d’une formation générale ayant besoin de compétences, ainsi qu’une pièce d’identité. La formation TVET informelle exige généralement des connaissances de base en calcul et en lecture ainsi qu’une pièce d’identité. Les admissions sont régionalisées ; les formulaires peuvent également être disponibles auprès des services de l’éducation des districts, des municipalités ou des villes. Le Technical and Vocational Education and Training Act 2025 est entré en vigueur le 15 mars 2025 et a remplacé le BTVET Act 2008. Le ministère de l’Éducation et des Sports pilote la politique, la supervision, les admissions et le financement. Le TVET Council délivre les licences et accréditations des prestataires, enregistre les formateurs et tient le cadre de formation. L’Uganda Vocational and Technical Assessment Board, ou UVTAB, enregistre les candidats, accrédite les centres d’évaluation, mène ou supervise les évaluations et attribue les qualifications. L’Act regroupe les fonctions de l’UBTEB et du DIT, bien que les anciennes appellations du DIT et les références à l’Uganda Vocational Qualifications Framework restent utilisées durant la transition de gouvernance. La formation formelle suit un programme approuvé comprenant un apprentissage pratique continu, la théorie professionnelle et l’évaluation. L’enseignement et la formation basés sur les compétences (CBET) permettent de vérifier que l’apprenant sait accomplir le travail requis. Un Assessment and Training Package (ATP) définit le profil professionnel, les modules de formation et les instruments d’évaluation. Les compétences pratiques et les connaissances professionnelles écrites peuvent toutes deux être évaluées, tandis que les compétences de production et l’entrepreneuriat peuvent être intégrés à la formation. Les stages en entreprise et le travail encadré en entreprise font le lien entre l’apprentissage en salle et les compétences professionnelles requises. Une personne ayant appris dans le cadre d’un travail informel peut demander une évaluation préliminaire des acquis auprès d’un centre d’évaluation avant de passer l’évaluation et la certification de l’UVTAB. Un Worker’s PAS consigne les compétences pratiques acquises et peut couvrir une partie ou la totalité d’un ATP. Cette voie est particulièrement pertinente pour les artisans du secteur informel et peut aider à faire reconnaître officiellement leur expérience. La certification ne garantit pas un emploi. L’Act prévoit également l’enregistrement auprès du Council et un permis d’exercice pour les artisans, artisans spécialisés, techniciens et technologues avant l’exercice d’une activité ou la recherche d’un emploi rémunéré, sous réserve des règlements d’application et des lois propres au métier. Il n’existe pas de durée légale unique pour tous les parcours d’apprentissage. Un exemple officiel de prestataire prévoit deux ans pour un National Certificate ; des formations courtes peuvent durer trois ou six mois. D’anciennes références du DIT indiquent que le niveau 1 de l’UVQF pouvait être obtenu après trois ans de formation à temps plein, d’apprentissage ou d’expérience après Primary 7, et le niveau 2 après deux ans suivant Senior 4 selon ces mêmes voies. Le DIT acceptait également des compétences pertinentes quelle que soit la durée de formation. L’Act actuel exige un nouveau cadre de qualifications TVET couvrant l’admission, l’évaluation, l’équivalence et les parcours professionnels, mais les éléments examinés ne permettaient pas encore d’établir complètement la correspondance entre les anciens niveaux UVQF et le nouveau cadre. Un contrat d’apprentissage au titre de l’Employment Act est un contrat de travail. L’employeur doit prendre des mesures raisonnables pour enseigner les connaissances et compétences professionnelles par une formation pratique et appuyer la reconnaissance officielle des compétences acquises. Les renseignements sur l’emploi, la rémunération et les autres conditions découlent de la relation de travail ; les règles d’égalité, de non-discrimination et de règlement des conflits du travail restent pertinentes. L’entreprise doit prévoir une supervision convenable et des tâches pratiques liées aux exigences professionnelles. Les apprentis doivent être présents, s’exercer en toute sécurité, réaliser les tâches confiées et respecter les exigences d’évaluation. Les frais de scolarité et du prestataire varient ; il n’existe pas de barème national unique applicable à tous les établissements. L’UVTAB fixe ses frais d’évaluation et un centre d’évaluation ne peut pas imposer de frais supplémentaires non autorisés. Un financement public ou privé peut être disponible. L’Act crée un Skills Development Fund financé par les crédits parlementaires, un prélèvement sur les revenus de formation et de production des prestataires et une contribution patronale à la formation. Un employeur comptant au moins cinq salariés verse une contribution égale à 1 % des émoluments mensuels bruts. Le fonds peut soutenir les formations TVET prioritaires, la formation industrielle et les stages, les prêts et l’incubation, sous réserve des règles opérationnelles applicables. Avant de s’inscrire, les candidats doivent vérifier la licence ou l’accréditation du prestataire, la formation approuvée, les modalités d’évaluation, tous les frais et la qualification attribuée.