Pêşxistina jêhatîbûnê li Pakistanê

Perwerdehiya domdar li Pakistanê komeke fireh a çalakiyên fêrbûnê ye ku piştî rêça asayî ya dibistan û zanîngehê an li derveyî wê têne kirin. Mirov wê bikar tînin da ku jêhatîbûnên karî baştir bikin, karê xwe biguherînin, fêrbûna bingehîn temam bikin an şiyanên kesane pêş bixin. Şêweyên hevpar kursên kurt ên pîşeyî, dersên zimanan, perwerdehiya komputerê, jêhatîbûnên karsaziyê, pêşvebirina mamosteyan, perwerdehiya tenduristiyê, fêrbûna çandiniyê û bernameyên xwendin û nivîsandina mezinan in. Fêrbûn dikare li navendên perwerdehiyê, zanîngeh, cihên kar, rêxistinên civakê, pirtûkxane an serhêl pêk were. Hin bername tenê di polê de ne, yên din nîşandan, pratîk û xwendina serbixwe bi hev re dikin. Dibe ku kurs bi belgeyekê bi dawî bibe, lê hemû belge xwedî heman nirxê nînin. Naskirin bi saziya pêşkêşker, nirxandin, naveroka pratîkî û hewcedariyên kardêr an saziyên pîşeyî ve girêdayî ye. Pêşxistina jêhatîbûnê dema herî baş dixebite ku pirsgirêkek zelal çareser bike. Mînak ev in: fêrbûna bernameyên tabloyî ji bo karê nivîsgehê, kirrûbirra dîjîtal ji bo karsaziyeke piçûk, tomarkirina hesabên ji bo xebata serbixwe, an rêgezên ewlehiyê ji bo karxaneyekê. Gelek mezin fêrbûnê bi kar, malbat, rêwîtî û gihîştina kêm a înternetê re li hev tînin. Plana fêrbûnê ya kurt û birêkûpêk dikare ji bernameyeke tev-dem a giran hêsantir were domandin. Xetereyên sereke sozên kursê yên nezelal, pratîka lawaz, materyalên serhêl ên hatine kopîkirin, lêçûnên veşartî û bawernameyên ku ji bo armanca xwestî nayên pejirandin in. Divê xwendekar bipirsin piştî qedandinê dê bikaribin çi bikin. Perwerdehiya domdar a baş bi projeyan, nîşandanan, encamên karê çêtir an pratîka di bin çavdêriyê de delîlên şiyanê ava dike. Ev delîl dikare bi qasî navê kursê girîng be. Gava yekem ew e ku yek valahiya jêhatîbûnê nas bikin, şêweyeke fêrbûnê ya maqûl hilbijêrin, mamoste û awayê nirxandinê kontrol bikin, û encameke biçûk di nav demeke diyarkirî de hedef bikin. Pêşketinê binirxînin û dema pêwîst be planê biguherînin.