L’école au Salvador

L’Educación Inicial accueille approximativement les enfants de 0 à 3 ans dans des structures ou par la Vía Familiar Comunitaria, dispositif associant participation familiale et communautaire et fonction éducative. L’Educación Parvularia est un cycle de trois ans pour les âges approximatifs de 4 à 6 ans, souvent organisé en P4, P5 et P6. Son achèvement n’est pas exigé pour entrer en Educación Básica et permet une progression sans restriction. L’Educación Básica dure neuf ans, de 1° à 9° grado, répartis en trois cycles de trois ans ; le Tercer Ciclo couvre les 7° à 9° grados. L’âge habituel d’entrée en 1° grado est d’au moins 6 ans et 6 mois. L’Educación Media suit l’Educación Básica et propose le Bachillerato General, qui dure normalement deux ans le jour ou trois ans le soir, et le Bachillerato Técnico Vocacional, qui dure normalement trois ans le jour ou quatre ans le soir. Ces parcours locaux du secondaire supérieur ne sont pas des équivalents directs du Hauptschule, Realschule ou Gymnasium allemands. Les établissements incluent les centros educativos et centros escolares, Complejos Educativos, Institutos Nacionales, colegios, établissements ordinaires inclusifs et structures d’Educación Especial, notamment pour élèves sourds ou aveugles. Les établissements privés sont réglementés et inspectés par l’État ; leurs conditions d’admission sont fixées par chaque institution. L’administration scolaire et les dossiers d’inscription utilisent SIGES, le système d’information du ministère, pour l’inscription, la confirmation, la validation, le retrait, les transferts, la présence quotidienne et les notes. Pour la Primera Infancia et le 1° grado, l’exigence d’entrée documentée est l’âge minimum applicable et les directives pédagogiques précisent qu’aucun autre motif ne doit justifier un refus d’inscription. Les parcours flexibles peuvent répondre aux besoins des élèves trop âgés pour leur niveau et peuvent exiger le certificat de l’année précédente, un acte de naissance récent et, à partir de la 1° année de Bachillerato, une copie du DUI. Les sources nationales examinées n’établissent pas de procédure nationale unique de sectorisation ; il ne faut donc pas supposer une affectation automatique à l’école du quartier selon le modèle allemand. L’Educación Parvularia et l’Educación Básica sont obligatoires selon la loi ; les normes examinées n’établissent pas d’obligation générale de suivre l’Educación Media. Les établissements publics proposant Parvularia, Básica, Media et Educación Especial sont gratuits ; les frais privés dépendent de l’établissement. Les centres publics ne peuvent pas bloquer l’accès ou la poursuite des cours pour cause de cotisations impayées ou d’uniforme manquant ; les familles ne peuvent être contraintes d’acheter livres, fournitures ou uniformes auprès d’un commerce particulier. Le Programa Dotación de Uniformes, Zapatos y Útiles Escolares de 2025 a fourni aux élèves admissibles des établissements publics et subventionnés jusqu’à deux uniformes, une paire de chaussures, des fournitures scolaires et des livres ou cahiers d’exercices ; les élèves du Bachillerato Técnico Vocacional peuvent aussi recevoir une tenue et des bottes de terrain selon leur spécialisation. Le PASE (Programa de Alimentación y Salud Escolar) fournit une ration quotidienne, par exemple un goûter, un petit-déjeuner ou un déjeuner ; le programme Vaso de Leche fournit du lait. Le programme national est fondé sur les compétences et guidé par le MINEDUCYT, ministère de l’Éducation, des Sciences et de la Technologie. Les domaines principaux comprennent les mathématiques, la langue et la littérature, les sciences et technologies, les études sociales, la citoyenneté et les valeurs, l’anglais et l’éducation physique. L’enseignement est principalement en espagnol. L’anglais est introduit progressivement ; le náhuat, le potón et le cacaopera sont soutenus dans le cadre du développement de l’éducation interculturelle. La LESSA, langue naturelle et officielle des personnes sourdes salvadoriennes, est utilisée dans les contextes éducatifs concernés. En 2025, le Bachillerato General public a ajouté la matière Proyecto de Vida y Carrera (Projet de vie et carrière). Les établissements peuvent adapter la mise en œuvre, les méthodes et les ressources au contexte local et aux besoins des élèves. L’évaluation est diagnostique, formative et périodique. Conociendo Mis Logros est une évaluation standardisée du 2° grado à la 1° année de l’Educación Media ; en 2026, elle couvre les mathématiques, la citoyenneté et les valeurs, les sciences et technologies, ainsi que la langue et la littérature. L’AVANZO est passé en 2° année de l’Educación Media dans le cadre de l’obtention du titre de bachiller ; en 2026, il est organisé virtuellement, avec accès gratuit à la plateforme, identifiants fournis par l’établissement et soutien institutionnel. La note minimale de réussite est de 5.0 en Básica et 6.0 en Media. L’Educación Inclusiva associe établissements ordinaires inclusifs et Educación Especial, et peut prévoir des aménagements raisonnables de l’environnement, des méthodes d’enseignement et du matériel, notamment la LESSA, le braille et des ressources adaptées. Le MINEDUCYT établit les règles nationales, programmes, calendriers, examens, accréditations et aides. Les quatorze Direcciones Departamentales de Educación appliquent la politique à l’échelle territoriale ; les directeurs, enseignants et instances scolaires gèrent les inscriptions, la présence, les dossiers et les activités locales. Les documents de fin de cycle comprennent des certificats et bulletins en éducation de la petite enfance, la progression de la Básica aux étapes suivantes et le titre de bachiller après achèvement du cursus pertinent, du Servicio Social Estudiantil et de l’AVANZO, conformément aux exigences actuelles du MINEDUCYT. Après la première année du Bachillerato Técnico Vocacional, un passage horizontal limité vers le Bachillerato General peut être possible.