Aprendizaje profesional en Sierra Leona

El aprendizaje informal o tradicional es la vía más utilizada para adquirir competencias prácticas en Sierra Leona. La persona aprendiz aprende trabajando junto a un maestro artesano, a menudo en un taller, negocio, entorno agrícola u oficio artesanal. El acuerdo puede organizarse mediante lazos familiares, costumbres locales o un convenio con el artesano, y no tiene un plan de estudios nacional único, duración estándar, examen ni certificado nacional. El aprendizaje profesional formal y la educación y formación técnica y profesional tienen una estructura mayor. Pueden impartir formación los institutos técnicos públicos, proveedores privados acreditados, politécnicos, universidades de ciencia y tecnología, empresas, talleres, centros comunitarios, centros artesanales, programas de formación empresarial y centros rurales de formación agrícola. La formación técnica y profesional tras la secundaria básica suele durar tres años como alternativa a la secundaria superior. Otras vías incluyen Certificados Técnicos Nacionales, Certificados Profesionales Nacionales, Certificados Profesionales Nacionales Avanzados, Diplomas Nacionales y Diplomas Nacionales Superiores. Los programas formales combinan teoría y práctica y pueden utilizar planes de estudio basados en competencias. El modelo dual formal vincula a una empresa con una institución de educación y formación técnica y profesional. Aproximadamente el 70% del aprendizaje se realiza en el lugar de trabajo y el 30% en la institución. El programa piloto se centra en la agricultura y la agroindustria, la minería, la construcción, la manufactura, la energía y la electricidad, el turismo, las tecnologías de la información y las comunicaciones, la electricidad, la automoción y la ingeniería de procesos. El piloto se diseñó para cinco años, con el objetivo de contar con 1,000 aprendices procedentes de instituciones públicas de formación técnica y profesional y de educación superior, y con la participación de al menos cuatro instituciones de formación técnica y profesional. No se ha establecido una implementación a escala nacional. El acceso depende de la vía y el oficio. Por lo general, una persona aprendiz de un programa dual formal debe tener más de 14 años y no más de 35. Los oficios peligrosos exigen tener al menos 18 años. El oficio debe ser uno de los designados por el Gobierno e incluido mediante el procedimiento oficial pertinente; pueden aplicarse requisitos de educación o aptitud física. El aprendizaje informal tiene menos barreras de entrada y suele depender del acuerdo del maestro artesano, progenitor, tutor o familiar. Sierra Leona no tiene un portal nacional único de colocación o selección para todos los aprendizajes profesionales. El Ministerio de Educación Técnica y Superior y su Dirección de Educación y Formación Técnica y Profesional supervisan el sector. Según la Ley de 2025, el Consejo Nacional de Educación Técnica y Profesional se ocupa de la acreditación, validación, examen y certificación en los sectores formal, no formal e informal. El Comisionado de Trabajo y Empleo también interviene en los acuerdos laborales y de aprendizaje. Un sistema de información sectorial de 2023 registró 245 institutos, pero la cifra procede de informes de proyectos o encuestas, no de un censo nacional completo y actualizado. Cuando sea posible, los acuerdos informales deben especificar por escrito el oficio, período de formación, funciones y apoyo. El maestro artesano es responsable de la instrucción, supervisión, un entorno seguro y saludable, el cuidado moral y la protección del interés superior de la persona aprendiz. Debe atender los daños relacionados con la formación y proporcionar comida, salvo que las partes acuerden otra cosa. El progenitor, tutor o familiar puede proporcionar ropa protectora y herramientas básicas, mientras que el artesano puede proporcionar alojamiento. La asignación debe ser como mínimo el 50% del salario mínimo diario nacional. Se espera que la persona aprendiz asista, siga instrucciones lícitas, proteja los bienes y no falte sin autorización. Un acuerdo escrito no puede incluir una ceremonia de iniciación que vulnere los derechos del niño. Los acuerdos de aprendizaje pertinentes deben ser revisados y certificados por el Comisionado; al finalizar, deben dar lugar a un certificado de liberación, y negarse a expedirlo puede ser una infracción. El aprendizaje dual formal requiere una persona aprendiz inscrita, una empresa o proveedor reconocido y un acuerdo escrito. El empleador debe ser una entidad jurídica en Sierra Leona y cumplir los requisitos de registro ante la Comisión de Asuntos Corporativos, la Autoridad Nacional de Ingresos y el Fondo Nacional de Seguridad Social y Seguros. La inscripción puede generar un Certificado de Aprendizaje; cumplir los requisitos del programa puede dar lugar a un Certificado de Finalización. Hay un mecanismo de quejas en dos etapas, y el tiempo de formación puede transferirse cuando el empleador causa una interrupción. La evaluación y el reconocimiento están cambiando. La Ley de 2025 establece un marco de certificación formal, no formal e informal, mientras que la Cualificación Profesional Nacional sigue siendo una denominación transitoria de la Ley de Educación de 2023. El Marco Nacional de Cualificaciones de 2026 tiene diez niveles académicos, técnicos y profesionales, y de microcredenciales. Las políticas de transferencia de créditos y reconocimiento del aprendizaje previo aún se estaban finalizando, por lo que un certificado informal no obtiene automáticamente el mismo reconocimiento que una cualificación nacional. Los costes varían según el proveedor y el acuerdo. Las pruebas disponibles no establecen un calendario nacional consolidado de tasas de formación técnica y profesional ni un derecho universal a formación técnica y profesional gratuita. Los aprendizajes informales pueden exigir a las familias herramientas o ropa protectora; la comida, el alojamiento y las asignaciones pueden acordarse con el artesano. Parte del sector recibe apoyo de fondos públicos, socios para el desarrollo, empleadores y el Fondo de Desarrollo de Competencias. Según informes de proyectos del Banco Mundial, el Fondo de Educación Técnica se financia con una asignación del 1% del impuesto sobre bienes y servicios. Los programas breves de competencias y la formación técnica y profesional formal pueden ser alternativas para adultos que buscan obtener su primera cualificación profesional más adelante; las reformas nacionales pretenden reconocer competencias adquiridas en aprendizajes profesionales y formación informal.