Pembelajaran Bahasa di Sudan

Pendekatan terbaik untuk belajar bahasa di Sudan bergantung pada tujuannya. Bahasa Arab Sudan berguna untuk percakapan sehari-hari, pasar, tempat kerja, dan banyak interaksi publik. Bahasa Arab Standar Modern, yang juga disebut MSA atau Fusha, lebih sering digunakan dalam konteks formal, tertulis, akademis, dan kelembagaan. Karena itu, pelajar yang memerlukan komunikasi lisan mungkin membutuhkan kursus yang berbeda dari orang yang bersiap untuk membaca, menulis, atau belajar secara formal. Bahasa Inggris membantu akses ke universitas, bacaan akademis, organisasi internasional, kedokteran, teknologi, dan diplomasi. Bahasa ini dapat dipelajari melalui sekolah, universitas, pusat bahasa swasta, pembelajaran daring, program di tempat kerja, dan kegiatan yang didukung LSM. Program bahasa Arab untuk penutur nonasli pernah dikaitkan dengan Khartoum International Institute for Arabic Language. Program British Council pernah menyediakan pengajaran dan ujian bahasa Inggris, tetapi informasi yang muncul kemudian menyebutkan bahwa pengajaran dan ujian dihentikan karena krisis; halaman kursus dan harga lama tidak boleh dianggap masih berlaku. Bahasa lokal mencakup bahasa Nubia, Beja, Fur, bahasa Nuba, Zaghawa, dan kelompok bahasa lainnya. Bahasa-bahasa ini terutama dipelajari melalui keluarga, komunitas, ruang keagamaan, media lokal, pembelajaran bersama teman sebaya, dan bimbingan. Kursus formal, materi baku, dan ujian untuk bahasa-bahasa tersebut tidak tersedia secara nasional. Proyek literasi dan dokumentasi dapat menyediakan materi lokal; beberapa proyek telah mengadaptasi materi bahasa Arab untuk bahasa seperti Thittire guna mendukung peralihan ke pendidikan berbahasa Arab. Institusi pendidikan formal, universitas, penyedia swasta, lembaga budaya internasional, organisasi kemanusiaan, dan kelompok komunitas dapat menyediakan pembelajaran bahasa, tetapi peran dan ketersediaannya saat ini berbeda-beda. Goethe-Institut Sudan memiliki dokumentasi kursus bahasa Jerman tingkat A1 hingga C2 dan pembelajaran daring, sedangkan kantornya di Khartoum telah ditutup dan programnya berjalan dari Kairo. Katalog Arab Open University mencatat pilihan mata kuliah bahasa Prancis dan Spanyol yang dikaitkan dengan tingkat kemahiran dan ujian. Contoh-contoh ini menunjukkan bahwa bahasa asing tambahan biasanya terkait dengan tujuan studi, migrasi, diplomasi, atau budaya tertentu, bukan jaringan kursus nasional. Sudan tidak memiliki satu sistem kursus bahasa nasional yang mencakup semua bahasa sasaran ataupun ujian bahasa nasional umum untuk bahasa Arab, Inggris, atau bahasa lokal. Sudan Secondary Education Certificate Examination adalah ujian akhir sekolah, bukan ujian kemahiran bahasa umum. Sertifikat IELTS, Cambridge, Goethe, DELF, atau DELE mungkin relevan untuk studi, pekerjaan, atau migrasi, tetapi pusat ujian, tanggal, biaya, pengakuan, dan ketersediaan praktisnya perlu diperiksa untuk lokasi tertentu. Durasi dan biaya kursus juga berbeda-beda menurut penyedia, format, lokasi, materi, transportasi, nilai tukar, dan apakah organisasi memberikan subsidi. Konflik bersenjata sejak 2023 memengaruhi sekolah, universitas, pengajar, materi, transportasi, dan akses ke tempat belajar yang aman. Pengungsian, ketidakamanan, gangguan listrik, jaringan yang lemah, keterbatasan perangkat, dan biaya data dapat menentukan apakah kursus tatap muka atau digital realistis. UNICEF dan mitranya menggunakan Ruang Belajar Aman, pembelajaran dipercepat, pembelajaran remedial, Learning Passport, radio, bahan cetak, dan pendekatan dengan konektivitas terbatas. Namun, program tersebut tidak otomatis menyediakan guru, ujian, atau sertifikat yang diakui. Lokasi dan status penyedia saat ini, kondisi keselamatan, bahasa pengantar, ragam bahasa sasaran, biaya, materi, aksesibilitas, serta pengaturan ujian perlu dikonfirmasi langsung. Piagam Konstitusional 2019 menjamin nondiskriminasi atas dasar, antara lain, bahasa, tetapi tidak menetapkan satu jalur pembelajaran bahasa nasional yang stabil. Ketentuan konstitusional sebelumnya menetapkan bahasa pribumi sebagai bahasa nasional dan bahasa Arab serta Inggris sebagai bahasa kerja resmi pemerintah nasional dan pendidikan tinggi. Namun, kerangka konstitusional dan kelembagaan yang berlaku perlu diperiksa melalui sumber primer terkini. Berdasarkan penelitian yang tersedia, tidak ada kewajiban umum untuk mempelajari bahasa asing di luar persyaratan pendidikan, pekerjaan, ujian, atau migrasi tertentu.