Тажикстандагы мектеп

Расмий мектепке чейинки билимге бала бакчалар, мектепке чейинки топтор жана эрте курактагы өнүгүү борборлору же топтору кирет; билим берүү милдети жок кам көрүү мектеп системасынан тышкары. 2024/25-окуу жылында Тажикстанда күндүзгү жалпы билим берүүчү 4 037 мекеме болуп, анда болжол менен 2,36 миллион окуучу окуган. Мамлекеттик, жеке, эл аралык, жалпы билим берүүчү, адистештирилген, интернат жана атайын мекемелер системанын ичинде иштейт. Гимназия көбүнчө коомдук-гуманитардык багытты, лицей көбүнчө табигый-математикалык сабактарды баса белгилейт; бул терминдер жергиликтүү мектеп багыттарын түшүндүрөт жана Германиянын мектеп түрлөрүнө түздөн-түз туура келбейт. Декабрдын аягына чейин жети жашка толгон бала 1-класска катталууга тийиш. Жашаган жер жана мектептин тейлөө аймагы адатта кабыл алууну аныктайт; башка аймактан кабыл алуу бош орунга байланыштуу. Чет өлкөлүк жарандар жана жарандыгы жок балдар билим алууда тең укуктуу. Тийиштүү шарт бар болсо, мектептер күндүзгү, кечки, сырттан, аралыктан, инклюзивдүү, үй-бүлөлүк, жекече же экстернат түрлөрүн сунуштай алат. Окутуунун негизги тили — тажик тили жана ал милдеттүү сабак. Ыкчам жайгашкан азчылык жамааттарында мүмкүнчүлүк болсо эне тилинде окутууга болот, ал эми чет тилдерден орус жана англис тилдери окутулат. Мамлекеттик стандарт, улуттук үлгүдөгү окуу пландары жана билим берүү программалары окуу мазмунун аныктайт. 2025-жылдагы улуттук алкак компетенттүүлүккө негизделген, окуучуга багытталган окутууну, санариптик билимди жана инклюзияны колдойт; Мамлекеттик стандарттын жаңыланган долбоору 2026-жылы дагы каралууда болгон. 1–4-класстарда адатта беш күндүк, 5–11-класстарда алты күндүк окуу жумасы колдонулат. Сабак 1-класста жалпысынан 35 мүнөт, 2–11-класстарда 45 мүнөт созулат; нөөмөттөр көбүнчө 08:00 же 13:00 чамасында башталат. Мектептерде класстар, китепкана, даараткана, ашкана, оюн аянтчасы жана спорт жайлары болушу мүмкүн, бирок шарттар жерге жараша айырмаланат; бир нече нөөмөт менен окутуу саясат маселеси бойдон калууда. Жеткиликтүүлүктү пландоодо башталгыч класстын окуучулары үчүн жөө болжол менен 0,5 км же унаа менен 10–15 мүнөт, төмөнкү орто класстар үчүн 30 мүнөт, жогорку класстар үчүн 45 мүнөттүк аралык колдонулат; жакын жерде мектеп жок же жашаган жерден жетүү мүмкүн болбосо интернат альтернатива боло алат. Мектептер учурдагы жана аралык баалоону, класстан класска өткөрүү аттестациясын жана жыйынтыктоочу Мамлекеттик аттестацияны колдонушат. 9-классты бүтүргөндө негизги жалпы билим тууралуу күбөлүк, 11-классты бүтүргөндө жалпы орто билим тууралуу күбөлүк берилет. Аккредитацияланган окууну аяктоо тиешелүү кабыл алуу эрежелерине ылайык кийинки баскычта окууга мүмкүнчүлүк берет. Улуттук тестирлөө борбору стандартташтырылган баалоону колдойт, ал эми Билим берүү жана илим тармагындагы мамлекеттик көзөмөл агенттиги лицензиялоо, аккредитация жана көзөмөл иштерин жүргүзөт. Билим берүү жана илим министрлиги улуттук саясатты, стандарттарды, окуу программаларын жана пландарды аныктайт; жергиликтүү аткаруу органдары менен билим берүү бөлүмдөрү мектептерди, бюджеттерди, инфраструктураны, каттоону, катышууну жана отчет берүүнү башкарат. Мамлекеттик жалпы орто билим акысыз деп кепилденет, бирок мыйзам мамлекеттик жалпы орто билим берүү мекемелеринде ата-энелер тандаса эки тараптуу келишим боюнча акы төлөнүүчү вариантка жол берет. Жеке мектептер жалпысынан негиздөөчүлөрдүн каржылоосу жана төлөмдөр менен иштейт. Максаттуу мектеп тамагы программалары өзгөчө башталгыч класстын окуучуларына берилет, бирок улуттук деңгээлде баарына акысыз тамак укугу далилденген эмес. Мамлекеттик каржыланган билим берүү жана кам көрүү жетим балдарды, ата-энесинин камкордугусуз калган балдарды жана майыптыгы бар балдарды колдойт; узак мөөнөттүү оору үйдө же ооруканада акысыз окутууга укук бере алат. Ата-энелер мектепти же окуу формасын тандап, мектептин өз алдынча башкаруусуна катышып, даттануу же кайрылуу бере алышат; ошондой эле баланын окуусун колдоп, үзгүлтүксүз катышуусун камсыз кылууга милдеттүү.