Schule in Tansania

Auf dem tansanischen Festland sieht die geplante Struktur ein Jahr Vorschule ab ungefähr fünf Jahren, sechs Jahre Grundschule beginnend mit Standard I ungefähr ab sechs Jahren, vier Jahre untere Sekundarschule in Form I–IV und zwei Jahre obere Sekundarschule in Form V–VI vor. Das System wechselt von der früheren Struktur 1-7-4-2 zu 1-6-4-2. Während des Übergangs bleibt die frühere Abschlussprüfung der siebten Grundschulklasse, Primary School Leaving Examination (PSLE), in Kraft. Die Politik des Festlands behandelt Vorschule, Grundschule und untere Sekundarschule als zehn Jahre verpflichtende Schulbildung. Sansibar verwaltet sein eigenes Bildungswesen und hat eine andere Struktur: drei Jahre Vorschule, sieben Jahre Grundschule, drei Jahre untere Sekundarschule, zwei Jahre gewöhnliche Sekundarschule und zwei Jahre obere Sekundarschule. Auf Sansibar sind Grundschule und untere Sekundarschule verpflichtend. Das Ministry of Education and Vocational Training (MoEVT) und das Zanzibar Institute of Education (ZIE) verwalten die örtliche Bildungspolitik und Lehrpläne. Schulen können staatliche, nichtstaatliche oder Gemeinschaftseinrichtungen sein. Sie können als Tages- oder Internatsschulen sowie koedukativ oder für Mädchen beziehungsweise Jungen geführt werden. Sekundarschulen können allgemeinbildende, naturwissenschaftliche, technische oder berufliche Zweige anbieten. Inklusive und sonderpädagogische Bildung kann an Regelschulen, in Sondereinheiten, Sonderklassen oder getrennten Schulen stattfinden. Private und internationale Schulen benötigen eine lokale Registrierung oder Anerkennung; ihre Zulassungsregeln bestimmt die jeweilige Einrichtung innerhalb der geltenden Anforderungen. Auf dem Festland beantragen Familien Vorschul- und Standard-I-Plätze üblicherweise bei der örtlichen Schule oder dem Rat. TAMISEMI, das President's Office–Regional Administration and Local Government, verwaltet die Zuteilung für Form I. Zuteilungslisten können Tagesschulen, nationale Internatsschulen, Mädchen- oder Jungenschulen und technische Zweige unterscheiden. Es gibt keine einheitliche landesweite Einzugsgebietsregel für jede Schule in Tansania; viele Zugangsfragen werden durch Verfahren des Rates und der Schule geregelt. Auf Sansibar folgen Familien den Vorgaben des Ministeriums, regionaler oder bezirklicher Stellen und der ausgewählten Schule. Der Lehrplan des Festlands wird durch das Ministry of Education, Science and Technology und das Tanzania Institute of Education (TIE) festgelegt. Überarbeitete Lehrpläne von 2023 und 2024 verfolgen einen kompetenzorientierten Ansatz. Kiswahili ist an Vorschulen und Grundschulen üblicherweise Unterrichtssprache; ab der unteren Sekundarschule wird Englisch Unterrichtssprache. Zugelassene englischsprachige Grundschulen sind eine Ausnahme. Kiswahili bleibt außerdem Unterrichtsfach und vermittelt kulturelle Inhalte. Sansibar nutzt eigene Lehrpläne und Lehrsylben mit Kiswahili und Englisch sowie örtlichen Fächern, Religion, Kunst und Sport. Die Leistungsbewertung verbindet laufende Beurteilung im Unterricht mit Abschlussprüfungen. Auf dem Festland liefert die Standard Four National Assessment (SFNA) formative Informationen in der Grundschule. Die PSLE dient dem Grundschulabschluss und der Auswahl. Die Form Two National Assessment (FTNA) ist eine formative Prüfung der unteren Sekundarstufe. Am Ende von Form IV wird die Certificate of Secondary Education Examination (CSEE) abgelegt; nach Form VI folgt die Advanced Certificate of Secondary Education Examination (ACSEE). Auf Sansibar finden außerdem nationale Prüfungen für Standard VII und Form II durch den Zanzibar Examination Council (ZEC) statt; Prüfungen von NECTA auf gewöhnlicher und fortgeschrittener Sekundarstufe können ebenfalls Teil des Bildungswegs sein. Staatliche Vorschul-, Grund- und untere Sekundarschulbildung ist auf dem Festland nach der genannten Politik gebührenfrei. Uniformen, Bücher und andere Materialien, Transport, Mahlzeiten, Internat und einige lokale Schulgebühren können weiterhin Kosten verursachen. Die zitierte Regel zur Gebührenfreiheit auf dem Festland schließt die obere Sekundarstufe nicht ein. Staatliche Bildung auf Sansibar wird als gebührenfrei beschrieben; zusätzliche Kosten hängen ebenfalls von Schule und Ort ab. Schulmahlzeiten, Ernährung, Transport, Internat, Sicherheit von Mädchen und Menstruationsunterstützung richten sich nach nationalen oder örtlichen Richtlinien und sind möglicherweise nicht an jeder Schule gleich verfügbar. Inklusive Bildung gehört zum nationalen Schulansatz. Eine frühzeitige Erkennung und Beurteilung kann zu Unterstützung im Bildungsbereich, einem individuellen Unterstützungsplan und Hilfe über Ressourcenzentren für Beurteilung (ESRAC) auf Ebene der lokalen Regierung führen. Unterstützung kann Blindenschrift, Gebärdensprache, Hilfstechnologie, Sonderklassen oder eine Sonderschule umfassen. Das Referat für sonderpädagogische Förderung des Ministeriums auf dem Festland, Räte, Schulen und Schulleitungen tragen gemeinsam Verantwortung für die Umsetzung. Der Commissioner of Education und MoEST legen Politik, Standards und Qualitätsanforderungen fest; TIE entwickelt Lehrpläne und Lernmaterialien; NECTA verwaltet nationale Prüfungen auf dem Festland; Räte, Schulleitungen und Schulvorstände übernehmen einen großen Teil der täglichen Schulverwaltung. Auf Sansibar erfüllen die Revolutionsregierung, MoEVT, ZIE, ZEC sowie regionale, bezirkliche und schulische Stellen entsprechende Aufgaben in einem getrennten System.