Aprendizaje profesional en Yemen

Yemen cuenta con un sistema de aprendizaje y de educación técnica y formación profesional establecido, pero fragmentado. El término local التعليم الفني والتدريب المهني significa educación técnica y formación profesional. La formación formal se ofrece en institutos públicos de formación profesional y técnica, centros privados autorizados y otras instituciones. El aprendizaje informal se realiza en talleres y empresas bajo la supervisión de un maestro artesano. También hay programas de ONG, Naciones Unidas y donantes que ofrecen formación ocupacional, herramientas, apoyo empresarial o subvenciones a grupos seleccionados. Los estudios formales suelen incluir un programa de secundaria profesional de tres años después de la educación básica y un diploma técnico de dos años después de la secundaria profesional. También existen programas complementarios, aplicados y otros programas técnicos. La admisión depende de la especialidad y la institución. Durante 2025/26 se utilizó la coordinación electrónica para institutos gubernamentales, privados y ahliyah en las zonas cubiertas por ese sistema. Un ejemplo de beca en Adén exigía nacionalidad yemení, edad máxima de 25 años, certificado de secundaria profesional, alto rendimiento y haberse graduado en 2024/25; esas condiciones no constituyen una norma general de admisión en todo el país. Las áreas formativas incluyen trabajos eléctricos y mecánicos, reparación de vehículos, carpintería, construcción, refrigeración y sistemas térmicos, textiles, artesanía, transformación de alimentos, reparación de móviles y electrodomésticos, energía solar, atención veterinaria, comercio y administración, competencias digitales y de inteligencia artificial, turismo, hostelería, transporte y logística. Las materias disponibles dependen de la demanda local, los proyectos, las instituciones y las infraestructuras. En un informe de 2025 sobre zonas vinculadas a Saná, 65 institutos en 11 gobernaciones y 23 centros de examen atendieron a 5.245 candidatos, incluidas 1.557 mujeres. Estas cifras describen el sistema regional y no se pueden sumar a las de otras zonas para obtener un total nacional. Adén y otras zonas alineadas con el gobierno dependen del Ministerio de Educación Técnica y Formación Profesional con sede en Adén. Saná y otras zonas de facto utilizan el Ministerio de Educación e Investigación Científica para la educación técnica, con portales, exámenes y prácticas de reconocimiento distintos. El conflicto, el desplazamiento, las restricciones de movilidad, las normas de género y los daños a las instalaciones afectan el acceso. Una evaluación informó que más del 37 % de las especialidades profesionales quedó suspendido debido a daños en las infraestructuras de las zonas afectadas. Los programas formales suelen combinar clases con talleres prácticos. Los programas informales pueden comenzar con alfabetización, matemáticas y competencias para la vida, continuar con teoría ocupacional e incluir formación en el puesto en una empresa. No tienen una duración nacional estándar. Un ejemplo apoyado por la OIT utilizó alrededor de dos meses de formación en taller después de la instrucción básica y técnica. Los datos de proyectos también registran aprendizajes para mujeres, jóvenes, desplazados internos, retornados, comunidades rurales y otros grupos con acceso limitado; estas cifras de proyectos no establecen una tasa nacional de participación. Según los artículos 104 a 112 del Código Laboral de Yemen, el empleador y la persona aprendiz suscriben un contrato de aprendizaje escrito; si es menor de edad, participa un tutor. El contrato indica la ocupación, la duración y la remuneración. En general, el Código Laboral permite que la persona aprendiz rescinda el contrato solo antes de que haya transcurrido la mitad del período formativo. Los empleadores tienen obligaciones respecto a las instalaciones de formación, los incentivos y la salud y seguridad ocupacionales. El empleador puede expedir un certificado de finalización firmado por el ministerio u oficina responsable que indique la ocupación, la duración y el nivel de competencia. El tiempo de formación puede contar como tiempo de servicio si la persona aprendiz sigue trabajando durante al menos dos años. Las pruebas disponibles no establecen una tarifa nacional vigente única para estudiantes, un salario de aprendizaje ni una asignación económica. Las tasas de formación pública y privada dependen de la institución y la especialidad. Los programas financiados por donantes pueden cubrir formación, herramientas, apoyo empresarial o subvenciones, pero participar no implica que todo sea gratuito. La evaluación formal utiliza exámenes y certificados ministeriales. Los programas informales pueden utilizar certificados de proyecto o planes de estudios vinculados al Ministerio; el reconocimiento del aprendizaje previo se ha utilizado como herramienta en proyectos, pero no constituye un sistema nacional plenamente establecido. Un certificado puede facilitar el trabajo remunerado o el autoempleo, pero no garantiza un empleo, una colocación en el sector privado ni ingresos empresariales.