Школа в Лесото

Формальным школьным образованием в Лесото руководит Министерство образования и профессиональной подготовки (MoET). Оно включает ECCD, начальную школу, младшую среднюю школу и старшую среднюю школу. В политических документах классы R–7 иногда описываются как восьмилетний цикл начального образования, тогда как статистика MoET рассматривает ECCD отдельно от начальной школы. Подготовительный класс длится один год, обычно находится при начальной школе и предназначен для детей примерно пяти лет. ECCD остаётся фрагментированным. Дети могут посещать подготовительный класс, общинную или домашнюю программу либо преимущественно частный центр ECCD. В подготовительных классах обычно не взимают плату за обучение с родителей, но места не гарантированы и зависят от местной доступности. По всей стране работает более 2300 центров ECCD, большинство из них платные. Домашние воспитатели часто работают без оплаты или не имеют формальной квалификации. В 2023 году подготовительные классы обслуживали около 4999 учащихся в 245 школах; все модели ECCD вместе охватывали около 46 622 учащихся. Подготовительные классы были доступны только в части сети начальных школ. Начальная школа обычно охватывает классы с 1-го по 7-й, дети начинают учиться примерно с шести лет. Обычно ребёнок поступает в год, когда ему исполняется шесть, в том числе если шестой день рождения наступает не позднее 30 июня учебного года. Плата за обучение по закону отсутствует, посещение обязательно. От родителей ожидается, что они обеспечат регулярное посещение; пропуск допускается, например, из-за болезни или инвалидности. За установленное законом непосещение суд может назначить общественные работы, штраф M1000 или лишение свободы сроком не менее одного года. В 2023 году в начальных школах было около 311 814 учащихся, 1504 школы и 10 021 учитель. Среднее образование обычно длится пять лет. Младшая средняя ступень охватывает классы 8–10, также называемые формами A–C, и завершается получением Junior Certificate (JC). Старшая средняя ступень включает классы 11 и 12, или формы D и E, и завершается получением Аттестата об общем среднем образовании Лесото (LGCSE). Совет по экзаменам Лесото (ECoL) проводит оценивание по итогам 7-го класса, экзамен JC и экзамен старшей средней школы. В общедоступных описаниях нет полного согласия, выдаются ли результаты LGCSE после 11-го или 12-го класса, поэтому следует проверить информацию для конкретной когорты, официальный график и актуальные сведения ECoL. В 2023 году в средних школах учились около 111 800 человек; на девочек приходилось примерно 57,4% учащихся. В Политике по учебной программе базового образования Лесото 2021 года среднее образование описывается как бесплатное, однако семьи всё равно могут сталкиваться со школьными сборами и косвенными расходами. Форма, книги, экзаменационные сборы, транспорт и иногда плата за обучение затрудняют посещение или завершение школы. Стипендии в рамках Проекта укрепления базового образования могут покрывать оплату, экзаменационные расходы, книги и другие нужды отвечающих требованиям семей. Стипендии для сирот и уязвимых детей связаны с системой социальной помощи. Требования, суммы и сроки подачи заявок различаются, поэтому семьям следует выполнять инструкции MoET, служб социального развития или школы. Школы могут быть государственными, церковными или миссионерскими, общинными, неправительственными или частными. К церковным и миссионерским учредителям относятся Евангелическая церковь Лесото, Римско-католическая миссия, Африканская церковь Лесото и Африканская методистская епископальная церковь. Государственные школы получают финансирование от государства и работают под государственным регулированием. Независимые школы могут устанавливать собственные критерии приёма. Подтверждений существования общенациональной централизованной системы распределения мест нет. Семьи обычно выбирают зарегистрированную местную школу, а затем связываются с директором, учредителем или школьным советом по поводу приёма, документов, формы и учебных материалов. В каталоге зарегистрированных школ можно выбирать округ, уровень, тип школы и наличие условий для детей с инвалидностью. Министр и MoET определяют учебную программу и планы обучения; Национальный центр разработки учебных программ и предметные комиссии разрабатывают учебные материалы. На начальном этапе языком обучения служит сесото, затем на старших уровнях начальной и средней школы всё чаще используется английский. Фактическое применение языков и программ может различаться в зависимости от класса и школы. Ежегодный календарь MoET устанавливает даты учебного года; от школ ожидается не менее 180 учебных дней. Регистрация, выдача материалов и другие административные мероприятия не засчитываются в это число учебных дней. Инклюзивное образование поддерживают Политика инклюзивного образования 2018 года и Закон о равенстве прав людей с инвалидностью 2021 года. Учащиеся с особыми образовательными потребностями (LSEN) могут учиться в обычной школе при наличии адаптаций и поддержки либо в специальной школе, если местных возможностей обычных школ недостаточно. Государственные и частные учебные заведения обязаны содействовать инклюзивному образованию, предоставлять вспомогательные устройства и доступные форматы, а также обеспечивать квалифицированных учителей. Подразделение по особым образовательным потребностям поддерживает политику и предоставление услуг. На практике доступ ограничивают недоступные здания и санитарные помещения, нехватка подготовленных сотрудников и вспомогательных материалов, а также слабое раннее выявление потребностей. Семьям следует проверять реальные условия поддержки, доступность, транспорт и проживание в школе, а не полагаться только на политику. Школьная жизнь зависит также от школьных советов, руководящих комитетов, семей и общин. Водоснабжение и санитария, школьное питание, защита детей, кружки и безопасная дорога в школу влияют на посещаемость. Долгие поездки в горных районах и речных долинах, бедность, выпас скота или другая работа, беременность, ранний брак, отсутствие учителей, забастовки и провал экзаменов могут снижать удержание учащихся. В каждом округе среди учеников средней школы больше девочек, чем мальчиков, но гендерные риски всё же влияют на продолжение обучения. Возможность посещать конкретную школу зависит от календаря, расстояния, доступной поддержки и полной стоимости обучения.