Школа в Мали

Дошкольное обучение предназначено для детей с рождения примерно до шести лет и проводится в регулируемых учреждениях, готовящих их к enseignement fondamental, хотя охват остаётся низким: 7.53% в 2024 году. Enseignement fondamental начинается примерно в шесть лет и длится девять лет: первый цикл (1er cycle) — шесть лет, второй (2e cycle) — три года. По его окончании выдают диплом основного образования (Diplôme d'Études Fondamentales, DEF). Среднее образование включает общее и техническое направления и обычно проходит в лицее; основная квалификация по окончании средней школы — бакалавриат (Baccalauréat). DEF может дать возможность продолжить обучение по общему или техническому направлению средней школы либо перейти в смежную профессиональную программу, но место автоматически не гарантируется. Школы могут быть государственными, частными, общинными или организованными как медресе. Медресе относится к формальному школьному образованию, если использует признанную учебную программу и систему оценки; чисто религиозная школа автоматически такого статуса не получает. Специальное и инклюзивное образование призваны обеспечить доступ, участие и обучение детей с инвалидностью или другими уязвимостями. Высшее и непрерывное образование, неформальное обучение и начальная профессиональная подготовка вне школьной системы относятся к отдельным образовательным путям. Законодательство Мали предусматривает бесплатное светское государственное образование и право посещать школу без дискриминации. Родители обязаны записать ребёнка в школу и поддерживать его обучение как минимум до окончания enseignement fondamental. Частные школы устанавливают собственную плату и взносы. Даже при государственном обучении могут возникать косвенные расходы на материалы, одежду, транспорт и питание; надёжного национального тарифа для всех учреждений нет. Конституция признаёт национальные языки официальными, тогда как французский является рабочим языком. В законодательстве перечислены такие национальные языки, как бамананкан, бому, бозо, догосо, фулафульде, хасания, мамара, манинкакан, сонинке, сонгой, синара, тамасайт и хаасонгахано. Преподавание ведётся на официальном или национальных языках по правилам органов образования, однако фактическое сочетание языков зависит от программы и места обучения. Министерство образования определяет национальную политику и учебную программу. Региональную координацию осуществляет Академия образования (Académie d'Enseignement, AE), а Центр педагогической деятельности (Centre d'Animation Pédagogique, CAP) или его местная структура поддерживает педагогическое управление. Местные органы власти, общины и Школьный комитет управления (Comité de Gestion Scolaire, CGS) участвуют в управлении школами и распределении ресурсов; родительские и общинные группы, такие как APE и AME, также вносят вклад. Porteduc поддерживает процедуры выявления, распределения, зачисления, перевода и удержания учеников в школах на уровне AE. Национальный центр экзаменов в сфере образования (Centre National des Concours de l'Éducation, CNECE) проводит государственные экзамены. Учителя непрерывно и периодически оценивают учеников на основе компетенций; результаты сообщают ученикам и родителям. Национальные экзамены, такие как DEF и Baccalauréat, проводятся отдельно от обычной классной оценки. В 2025 году экзамен DEF сдавали 350,409 кандидатов в 1,842 центрах. Доступ к образованию неравномерен. В 2024 году валовой коэффициент охвата — отношение общего числа учащихся к численности детей официального школьного возраста — составлял 81.3% в начальной и 50.6% в основной средней школе; начальное образование завершили 68.7%. В 2024/25 учебном году из-за небезопасной обстановки не работали более 2,000 школ; перебои, по сообщениям, затронули 601,800 детей и 12,036 учителей. Поддержка может включать школьные наборы, уголки для чтения, водоснабжение и санитарные сооружения, меры по обеспечению менструальной гигиены, психосоциальную помощь и программы реагирования на кризисы. Программа MYRP II 2025 года поддержала 204,496 детей от 3 до 18 лет в Гао, Кидале, Менаке, Мопти, Тауденни и Томбукту. Поэтому ответственное ведомство и доступные меры поддержки необходимо проверять для конкретного региона и учреждения.