Школа в Намибии

Основное образование в Намибии регулируется на общенациональном уровне Законом об основном образовании 2020 года (Закон 3), который почти полностью действует с 5 октября 2023 года. Статья 14 остается за пределами вступивших в силу положений. Министерство образования, инноваций, молодежи, спорта, искусства и культуры устанавливает общенациональные рамки; региональные управления и школы применяют их на местах. Школьная система начинается с формальной дошкольной подготовки, затем идут начальная младшая ступень — 1–3-й классы, начальная старшая — 4–7-й классы, младшая средняя — 8–9-й классы и старшая средняя — 10–12-й классы. Развитие детей раннего возраста от 0 до 4 лет не относится к посещению школы. Дошкольная подготовка обычно предназначена для детей, которым исполнится пять лет до января; она не является обязательным условием поступления в первый класс. Первый класс обычно предназначен для детей, которым до января исполнится шесть лет. Школы могут быть государственными или частными и классифицироваться как начальные, объединенные, средние или другие. Объединенные школы предоставляют начальное и среднее образование в одном учреждении, что полезно в малонаселенных районах. К категории других относятся специальные школы и ресурсные школы, допрофессиональные школы и сельскохозяйственные школы. Отдельная дошкольная школа может быть указана как начальная школа в Информационной системе управления образованием (EMIS). По данным EMIS, в 2023 году было 2 004 школы; в январе 2025 года — 2 061 школа, 927 647 учащихся и 34 325 учителей. В число школ 2023 года входили 1 724 государственные и 280 частных; по типу это были 1 111 начальных, 653 объединенные, 227 средних и 13 других школ. Государственная школа не вправе дискриминировать или проводить отбор абитуриентов и не может отказывать в приеме из-за того, что семья не внесла добровольный родительский или школьный взнос. Прием зависит от наличия мест и ресурсов. Для подачи используется форма 1; в качестве подтверждения возраста или личности обычно принимаются свидетельство о рождении, паспорт, медицинский паспорт, карточка крещения, заявление под присягой или подтверждение регионального советника либо старосты. Не следует предполагать, что по всей стране действует единое правило района обслуживания или очередности подачи; местную практику размещения может разъяснить соответствующая школа или региональный офис. Частные школы должны быть зарегистрированы и выполнять требования к учебным программам и качеству; они могут устанавливать собственные правила приема и плату. Обязательное посещение начинается в первый учебный день учебного года, в котором ребенку исполняется шесть лет. Оно продолжается до последнего учебного дня года, в котором ребенку исполняется 18 лет, он заканчивает среднее образование или признается готовым к его завершению. Родители отвечают за регистрацию ребенка и регулярное посещение занятий. Исполнительный директор может предоставить исключение или частичное освобождение, если это отвечает интересам ребенка. Министерство устанавливает школьный календарь, минимальное число учебных дней и часов. Национальная учебная программа основного образования 2016 года, разработанная Национальным институтом образовательного развития (NIED), предусматривает обучение с ориентацией на учащегося, компетенции и предметные дисциплины. В 1–3-х классах языком обучения обычно служат родной, домашний или преобладающий местный язык, наряду с английским, математикой, изучением окружающей среды, религиозным и нравственным воспитанием, искусством и физкультурой. С 4-го класса языком обучения становится английский, при этом сохраняется поддержка местных языков. В 1–9-х классах обычно изучают два языка, один из которых — английский. Доступны такие языки, как африкаанс, английский, немецкий, джухоанси, кхой-кхоэйгоуаб, ошикваньяма, ошиндonga, отджихереро, руквангали, руманьо, сетсвана, силози, тимбукшу и намибийский язык жестов. Иностранные языки, например французский, немецкий и португальский, могут преподаваться с 8-го класса в зависимости от школы и наличия преподавателей. В 5–7-х классах добавляется один допрофессиональный предмет, например дизайн и технология, элементарное сельское хозяйство или домашняя экология. В младшей средней школе изучают английский, еще один язык, математику, физические науки, науки о жизни, географию и историю, а также два выбранных допрофессиональных предмета. На старшей средней ступени предлагаются основные, факультативные и вспомогательные предметы в академическом или допрофессиональном направлении. Обучение жизненным навыкам и профориентация входят в школьную программу. Оценивание начинается с проверки готовности к школе на дошкольной ступени. В 1–3-х классах используется неформальное непрерывное оценивание по критериям и выставляются оценки за триместр. В 4–7-х классах применяются непрерывное оценивание и ежегодные экзамены. Общенациональные стандартизированные тесты в 5-м и 7-м классах не определяют перевод в следующий класс. В 9-м классе проводится полу-внешний экзамен. После 10-го и 11-го классов выдается аттестат Намибии о среднем образовании обычного уровня (NSSCO); внешний экзамен проводится в конце 11-го класса. После 12-го класса выдается аттестат Намибии о среднем образовании продвинутого дополнительного уровня (NSSCAS), также по результатам внешнего экзамена. Директорат национальных экзаменов и оценки (DNEA) отвечает за национальные экзамены, оценивание и сертификацию, включая варианты для учащихся на очной и заочной форме и поддержку учащихся, испытывающих трудности. Условия перевода в следующий класс учитывают оценки по предметам и средний балл. В 1–3-х классах обычно требуется получить не ниже E по шести из семи предметов, включая язык обучения и чтение, математику и дополнительный язык, со средним результатом не ниже E, равным 40%. В 4-м классе обычно нужно получить не ниже E по четырем из пяти предметов, включая английский, математику и дополнительный язык, и общий средний балл 40%. В 5–7-х классах обычно требуется оценка не ниже E по пяти из шести предметов, включая английский, математику и дополнительный язык, и общий средний балл 40%. В 8–9-х классах обычно нужна оценка не ниже E по семи из девяти предметов, включая английский, и общий средний балл 40%. Для перехода из 10-го в 11-й класс обычно требуется оценка не ниже E по пяти из шести предметов, включая английский. Точные решения следует сверять с действующим руководством по переводу в следующий класс. Государственные школы не взимают плату за обучение или обязательные образовательные и экзаменационные сборы; государство обычно предоставляет программу, учебники и материалы. Частные школы могут взимать плату и должны раскрыть ее до зачисления. Государственные интернаты могут взимать плату за проживание и взнос в фонд развития интерната. Взнос в фонд развития школы не является обязательным. Стоимость формы, транспорта и дополнительных услуг зависит от школы и места; единой общенациональной службы школьного транспорта в Намибии нет. Инклюзивное образование обеспечивается специальными и ресурсными школами, специальными отделениями и поддержкой в обычных школах. Директорат программ и обеспечения качества (PQA) отвечает за контроль качества, инклюзию, консультирование, питание в школах и интернаты. Поддержка может включать образовательную, психологическую и социальную оценку, направления в службы и размещение, помощь детям-сиротам и уязвимым детям, шрифт Брайля, намибийский язык жестов и вспомогательные технологии. На посещаемость и участие также могут влиять программа школьного питания Намибии, общинные интернаты, школьное здоровье и безопасность, поддержка учащихся во время беременности, менструальное здоровье и меры защиты. Директора школ обеспечивают учебное руководство, а школьные советы и органы управления сотрудничают с родителями и местными общинами. Региональные управления образования внедряют общенациональные правила в 14 регионах Намибии. NSSCO обычно соответствует уровню 3 Национальной системы квалификаций (NQF); после него можно работать, получать неформальное или дистанционное образование либо проходить профессиональное обучение. NSSCAS может помочь поступить в высшее учебное заведение при соблюдении применимых требований уровня 4 NQF. Высшее образование и начальное профессиональное образование — это варианты перехода после школы, а не школьные ступени.