Школа в Сомали

Дошкольное образование, называемое дугсига ка хор или образованием детей раннего возраста, обычно длится два года. Начальное образование, как правило, продолжается восемь лет: четыре года младшей ступени, дугси хусе, и четыре года старшей ступени, дугси джедхе. Среднее образование, дугсига саре, обычно длится четыре года. Федеральное правительство Сомали использует национальную структуру 4-4-4; в Пунтленде предусмотрены два года дошкольного образования, четыре года младшей начальной школы, четыре года старшей начальной школы и четыре года средней школы. В Сомалиленде используются начальные классы P1–P8 и классы средней школы Form 1–4. Эти структуры не следует напрямую приравнивать к немецким типам школ Hauptschule, Realschule или Gymnasium. Федеральное министерство образования, культуры и высшего образования определяет национальную политику, стандарты учебных программ, регулирование, требования к качеству, национальные экзамены и информационные системы образования. Штаты — члены федерации планируют и курируют образование на своих территориях. В Пунтленде есть собственное Министерство образования и высшего образования, а в Сомалиленде — своё Министерство образования и науки. Региональные и районные органы, школьные и общинные советы и частные поставщики услуг отвечают за значительную часть местного выполнения. Поэтому обязанности и процедуры могут существенно различаться по районам. Национальная учебная программа включает сомалийский и арабский языки, английский, математику, естественные науки, обществознание, исламское образование, информационно-коммуникационные технологии, жизненные навыки, бизнес и технические предметы. В дошкольном образовании и начальной школе обычно преподают на сомалийском; арабский изучают с 1-го класса, английский — с 3-го. В средней школе языком преподавания может быть сомалийский, арабский или английский — в зависимости от юрисдикции и школы. Занятия обычно идут в два семестра: с августа по декабрь и с января по май, около 18 недель в каждом; учебная неделя составляет пять дней, по шесть уроков в день. Типичная продолжительность урока — 40 минут в младшей начальной школе, 45 минут в старшей начальной школе и 50 минут в средней школе, хотя расписание может изменяться из-за климата или сезонных условий. Государственные, частные и международные школы различаются по финансированию, процедурам приёма, языку, реализации учебной программы и надзору. Частные школы могут работать с целью получения прибыли или как некоммерческие учреждения; им обычно требуется местная регистрация или лицензия. Обучение детей с особыми образовательными потребностями может быть интегрировано в обычные школы или организовано в специализированных учреждениях. Альтернативное базовое образование, известное как ABE, предлагает гибкое или ускоренное обучение детям и молодым людям, которые переросли школьный возраст для своего класса, не посещают школу, были перемещены или ведут кочевой образ жизни. Кораническая школа, или IQS, предоставляет формальное школьное образование только в том случае, если учреждение также выполняет признанную функцию дошкольной или начальной школы; одни лишь занятия Кораном автоматически не становятся частью формальной школьной системы. Нет достаточно подтверждённых сведений о едином национальном правиле, гарантирующем каждому ребёнку место в школе по району проживания или через унифицированную систему приёма. Зачисление обычно регулируют школы и органы образования на местах. Препятствия включают расходы домохозяйств, расстояние, небезопасную обстановку, перемещение, кочевую мобильность, социальные нормы в отношении пола, нехватку учительниц, недостаток водоснабжения и санитарных условий, а также проблемы доступности для детей с инвалидностью. По закону и в политических документах начальное образование считается обязательным; Конституция признаёт право на бесплатное образование вплоть до окончания средней школы. На практике реализация и контроль неравномерны, а конфликты, засухи, наводнения и перемещение могут прерывать посещение занятий. Несмотря на право на бесплатное образование, расходы домохозяйств могут оставаться значительными. Для пяти районов, описанных в ежегодном отчёте Федерального правительства Сомали за 2021/22 годы, средняя месячная плата составляла примерно 4,80–11,60 доллара США за начальную школу и 6,30–19,50 доллара США за среднюю школу. Семьи также могут платить за книги, форму, экзамены, транспорт, воду и санитарные услуги или другие школьные расходы. В некоторых районах доступны освобождение от платы, стипендии, школьные гранты, денежная поддержка и финансирование со стороны общин или партнёров, но общенациональной гарантии для всех учащихся нет. В школах применяют непрерывное формирующее и итоговое оценивание, включая оценивание учителем, самооценку и взаимное оценивание. Стандартизированные экзамены обычно проводятся в конце 8-го класса и Form 4; выдачей документов занимаются национальные или юрисдикционные экзаменационные органы. Национальная рамочная программа оценивания 2026 года предусматривает оценивание знаний в 4-м и 8-м классах и Form 2, включая EGRA и EGMA, с привязкой к информационным системам образования и местным системам оценивания. После начальной школы обычно сдают экзамен или получают свидетельство об окончании 8-го класса; после средней — экзамен или свидетельство об окончании Form 4. Эти документы могут позволить продолжить образование или перейти на школьную программу технического профиля, однако документально подтверждённого прямого эквивалента немецкому Hauptschulabschluss, Realschulabschluss или Abitur у них нет. Поддержка может включать адаптированные материалы, подготовку учителей, инклюзивные классы, специализированное обучение, проекты по водоснабжению и санитарии, временные учебные помещения, гибкий календарь, мобильное или радиобучение, печатные материалы и ABE. Программы часто отдают приоритет девочкам, учащимся с инвалидностью, внутренне перемещённым учащимся, детям скотоводов, а также учащимся из сельских районов и семей с низким доходом. Питание и транспорт зависят от школы, проекта или места; единого общенационального права на них нет.