Статья 9 Конституции Чада признаёт французский и арабский официальными языками и требует содействовать развитию национальных языков. Закон 16/PR/2006 предусматривает преподавание на двух официальных языках, однако реализация различается между регионами и учреждениями. Чадский арабский служит повседневным региональным языком межэтнического общения, а местные языки широко используются в семьях и общинах. Французский особенно важен в административной сфере, формальном образовании и международном или профессиональном общении. Министерство национального образования, двуязычия и гражданского просвещения, обычно называемое MENBPC, работает совместно с Управлением по вопросам грамотности и содействия национальным языкам, известным как DAPLAN, и другими органами образования. Университет Нджамены, учреждения подготовки учителей и сеть CALF также поддерживают изучение языков. Надёжных данных о наличии общего требования сдавать индивидуальный языковой экзамен для поступления в школы или на курсы нет. Дети могут говорить дома на местном языке или чадском арабском, тогда как формальное обучение ведётся на французском или арабском, что может создавать разрыв в понимании. Программа при поддержке Всемирного банка, запущенная в 2022 году, развивает обучение на языках мада, чадском арабском, масса, мунда́нг и сар в 1–3 классах; её целевой охват — 1 200 школ и подготовленных учителей. Пилотные модели предусматривают переход на французский или арабский через три или четыре года. В Гере модель FAPLG обеспечивает обучение грамоте на 15 местных языках и дошкольное образование на родном языке для детей пяти-шести лет в сочетании с устной подготовкой по французскому. Это региональная модель, а не национальный стандарт. DAPLAN ведёт программы обучения взрослых грамоте по всему Чаду, главным образом для учащихся от 15 лет; в среднем в год в них участвуют около 140 000 человек. В пилотной программе RAMAED в декабре 2023 года участвовали 840 человек в шести провинциях; использовались сар, чадский арабский и французский. Учебные области включали чтение, письмо, счёт, повседневную жизнь, здоровье, окружающую среду, гражданское участие, деятельность по получению дохода и цифровые навыки; на дату исследования её результаты ещё анализировались. Центры CALF в Нджамене, Мунду, Абеше, Сархе, Адре и Монго предлагают французский как иностранный или второй язык с уровня A1 до C2 по Общеевропейской шкале языковых компетенций. Курсы могут быть общими или профессиональными, включая французский для специальных целей в сфере управления, здравоохранения, образования или неправительственных организаций. Центры предлагают обычный и интенсивный форматы, занятия по вечерам и выходным, используя групповую работу, ролевые упражнения, аудио, видео и имитацию экзаменов. Учащимся необходимо связаться с соответствующим центром: единый национальный источник с достоверными сведениями о стоимости, датах сессий и условиях поступления отсутствует. CALF также готовит и проводит экзамены по французскому языку DELF и DALF и оценивание TEF. DELF охватывает уровни A1–B2, а DALF — C1–C2. Даты экзаменов и стоимость зависят от центра. Надёжных данных о единой общенациональной системе стандартизированных экзаменов по арабскому языку или местным языкам нет. Коранские и арабские школы дают ещё один вариант функциональной грамотности, однако их главная цель — религиозное образование, а доступность, качество и стоимость различаются на местах. Министерство выражало интерес к английскому и другим языкам, однако имеющиеся данные не подтверждают наличие общенациональной стандартизированной сети курсов английского или арабского языка помимо задокументированных форматов CALF. Доступ к цифровому обучению остаётся неравномерным. Программа PRET 2025–2027/2028 предусматривает оцифровку учебной программы и учебных материалов Tchad-EducaTIC. К апрелю 2021 года дистанционное обучение UNICEF по радио, телевидению и мобильным устройствам охватило 968 077 учащихся, а в материалах Lafya использовались аудио и видео на французском, арабском и нгамбай. Поддерживаемая Airtel связь охватывала 13 средних школ и 23 учреждения подготовки учителей, однако данных о национальном учебном приложении для изучения языков нет. Подтверждённого общенационального тарифа на официальные курсы или экзамены нет. Программы DAPLAN продолжаются, а расписание CALF зависит от графика конкретного центра — обычного, интенсивного, вечернего или по выходным. В прежней исходной оценке PASEC за 2014 год отмечалось, что хорошей основой чтения и математики на французском и арабском владели лишь 20% выпускников начальной школы; эта цифра описывает более раннюю ситуацию и не должна считаться текущим национальным показателем.
Изучение языков в Чаде
В Чаде говорят более чем на 100 языках. Официальные языки — французский и арабский, а местные языки и чадский арабский по-прежнему играют центральную роль в семейном, общинном и региональном общении. Языки изучают в двуязычных школах, на программах обучения взрослых грамоте, частных и общинных курсах, курсах профессионального французского, в религиозных школах и с помощью цифровых материалов. Доступность, стоимость, расписание и выдача сертификатов зависят от поставщика услуг и места, поскольку в Чаде нет единой национальной системы языковых курсов и сертификации.
VivAVia может ошибаться. Проверяй важную информацию.