تعلم اللغات في السودان

يعتمد أفضل نهج لتعلم اللغات في السودان على الغرض. تفيد العربية السودانية في المحادثات اليومية والأسواق وأماكن العمل وكثير من التعاملات العامة. أما العربية الفصحى الحديثة، المعروفة أيضًا باسم MSA أو الفصحى، فتُستخدم أكثر في السياقات الرسمية والكتابية والأكاديمية والمؤسسية. لذلك قد يحتاج من يريد التواصل الشفهي إلى دورة تختلف عن دورة من يستعد للقراءة أو الكتابة أو الدراسة الرسمية. تدعم الإنجليزية الوصول إلى الجامعات والمراجع الأكاديمية والمنظمات الدولية والطب والتكنولوجيا والدبلوماسية. ويمكن تعلمها في المدارس والجامعات ومراكز اللغات الخاصة ومن خلال الدراسة عبر الإنترنت وبرامج أماكن العمل والأنشطة التي تدعمها المنظمات غير الحكومية. وقد ارتبطت برامج العربية لغير الناطقين بها بمعهد الخرطوم الدولي للغة العربية. وقدمت برامج المجلس الثقافي البريطاني تعليم الإنجليزية وامتحاناتها، لكن معلومات لاحقة أفادت بتعليق التدريس والامتحانات بسبب الأزمة؛ ولا ينبغي اعتبار صفحات الدورات والأسعار القديمة معلومات راهنة. تشمل اللغات المحلية النوبية والبجاوية والفور ولغات النوبة والزغاوة ومجموعات لغوية أخرى. ويتعلمها الناس غالبًا عبر الأسرة والمجتمع والفضاءات الدينية والإعلام المحلي والتعلم بين الأقران والدروس الخصوصية. ولا تتوفر لهذه اللغات دورات رسمية ومواد موحدة وامتحانات في جميع أنحاء البلاد. وقد توفر مشاريع محو الأمية والتوثيق مواد محلية، كما كيّفت بعض المشاريع مواد عربية للغات مثل التيتّيري لدعم الانتقال إلى التعليم المدرسي باللغة العربية. قد تتيح مؤسسات التعليم الرسمي والجامعات ومقدمو التعليم الخاص والمؤسسات الثقافية الدولية والمنظمات الإنسانية والمجموعات المجتمعية فرصًا لتعلم اللغات، لكن أدوارها وتوفرها الحالي يختلفان. وقد وثّق معهد غوته في السودان دورات ألمانية من A1 إلى C2 والتعلم عبر الإنترنت، مع إغلاق مكتبه في الخرطوم وتشغيل البرنامج من القاهرة. كما وثّق دليل الجامعة العربية المفتوحة مقررات اختيارية في الفرنسية والإسبانية مرتبطة بمستويات الكفاءة والامتحانات. وتوضح هذه الأمثلة أن تعلم لغات أجنبية إضافية يرتبط عادة بهدف محدد للدراسة أو الهجرة أو الدبلوماسية أو الثقافة، لا بشبكة دورات وطنية. لا يوجد في السودان نظام وطني موحد لدورات اللغات يشمل جميع اللغات المستهدفة، ولا امتحان وطني عام لكفاءة العربية أو الإنجليزية أو اللغات المحلية. وامتحان الشهادة السودانية للتعليم الثانوي امتحان لنهاية المرحلة المدرسية، لا اختبار عام للكفاءة اللغوية. وقد تكون شهادات IELTS أو Cambridge أو Goethe أو DELF أو DELE ذات صلة بالدراسة أو العمل أو الهجرة، لكن يجب التحقق من مركز الامتحان وموعده ورسومه والاعتراف به وإمكانية تقديمه عمليًا في الموقع المعني. كما تختلف مدة الدورة وتكلفتها حسب مقدمها وطريقة تقديمها وموقعها وموادها والنقل وأسعار الصرف وما إذا كانت جهة ما تدعم المشاركة. أثر النزاع المسلح منذ عام 2023 على المدارس والجامعات والمعلمين والمواد والنقل وإمكانية الوصول إلى أماكن تعلم آمنة. وقد يحدد النزوح وانعدام الأمن وانقطاع الكهرباء وضعف الشبكات وقلة الأجهزة وتكلفة البيانات ما إذا كانت الدورة الحضورية أو الرقمية قابلة للتطبيق. واستخدمت اليونيسف وشركاؤها مساحات تعلم آمنة والتعلم المتسارع والاستدراكي وجواز التعلم والتعلم عبر الإذاعة والمواد المطبوعة وأساليب الاتصال المحدود، لكن هذه البرامج لا توفر تلقائيًا معلمًا أو امتحانًا أو شهادة معترفًا بها. ويجب التحقق مباشرة من الموقع الحالي وحالة مقدم الخدمة والسلامة ولغة التدريس والصيغة اللغوية المستهدفة والرسوم والمواد وإمكانية الوصول وترتيبات الامتحان. يضمن الميثاق الدستوري لعام 2019 عدم التمييز لأسباب تشمل اللغة، لكنه لا ينشئ مسارًا وطنيًا مستقرًا وموحدًا لتعلم اللغات. وحددت أحكام دستورية سابقة اللغات الأصلية لغاتٍ وطنية والعربية والإنجليزية لغتي عمل رسميتين للحكومة الوطنية والتعليم العالي، لكن ينبغي مراجعة الإطار الدستوري والمؤسسي المنطبق بالرجوع إلى المصادر الأولية الحالية. ولا يوجد في البحوث المتاحة ما يثبت وجود إلزام عام بتعلم لغة أجنبية خارج متطلبات تعليمية أو وظيفية أو امتحانية أو متعلقة بالهجرة محددة.