المدارس في رواندا

يبدأ التعليم المدرسي الرسمي في رواندا عادةً بثلاث سنوات من التعليم قبل الابتدائي، مع بدء الالتحاق من نحو سن الثالثة. وتستمر المرحلة الابتدائية ست سنوات من P1 إلى P6، وتبدأ عادةً من سن السادسة. وتتألف المرحلة الثانوية من دورتين مدة كل منهما ثلاث سنوات: المرحلة العادية أو الدنيا من S1 إلى S3، تليها المرحلة العليا من S4 إلى S6، وتبدأ عادةً من سن الثانية عشرة. ويشير مصطلح 9YBE إلى تسع سنوات من التعليم الأساسي تتكون من الابتدائية والثانوية الدنيا. ويشير 12YBE إلى ست سنوات ابتدائية وست سنوات ثانوية. وقد تقدم مراكز تنمية الطفولة المبكرة خدمات غير رسمية، ولا تُعد تعليماً رسمياً قبل الابتدائي إلا إذا كان لها دور معترف به في الإعداد للمدرسة. سجلت الإحصاءات الرسمية للسنة الدراسية المنتهية في يوليو 2025 عدد 683,234 متعلماً قبل ابتدائي في 4,221 مدرسة، و2,952,236 متعلماً ابتدائياً في 4,086 مدرسة، و786,615 متعلماً في التعليم الثانوي العام والمهني في 1,991 مدرسة. وبلغت معدلات الالتحاق الصافي المعلنة 50.3% قبل الابتدائي و95.8% في الابتدائي و28.9% في الثانوي. قد تكون المدارس عامة أو مدعومة حكومياً أو خاصة. ولدى رواندا أيضاً مدارس متخصصة ودامجة ونهارية وداخلية ودولية المناهج، وقد تستخدم هذه الأخيرة لغة تدريس أخرى. وقد تعمل المدارس الثانوية التقنية وكليات تدريب المعلمين بوصفها بدائل رسمية للتعليم الثانوي الأعلى، بينما ينتمي التعليم والتدريب المهني خارج النظام المدرسي إلى مسار تعليمي مختلف. التعليم الابتدائي إلزامي. والتعليم الابتدائي في المدارس العامة والمدعومة حكومياً مجاني، ويتحمل الوالدان أو الأوصياء مسؤولية تسجيل الأطفال ودعم الانتظام في الحضور ومنع التسرب. ويوجد أمر عقوبات بشأن واجبات الحضور، لكن الأدلة الحالية لا تثبت وجود قاعدة عامة مستقلة تلزم بالحضور في المرحلة الثانوية العليا. ولا يتوفر النقل عبر نظام وطني واحد؛ إذ تعتمد الترتيبات على المدرسة أو السياق المحلي. تضع وزارة التعليم، المعروفة باسم MINEDUC، القوانين والسياسات والمعايير. ويطور مجلس التعليم الرواندي، أو REB، المنهج والمواد التعليمية وأساليب التدريس وتطوير المعلمين وبرامج التعليم الأساسي. وتتولى الهيئة الوطنية للامتحانات وتفتيش المدارس، أو NESA، التفتيش والتسجيل والاعتماد والامتحانات الوطنية والشهادات وقرارات توزيع التلاميذ ومعادلة مؤهلات المنتقلين من مدارس أجنبية. وتنشئ المقاطعات المدارس العامة وتدير التخطيط التعليمي المحلي وتوزيع المعلمين ومراقبة التمويل والتغذية المدرسية. ويقدم مفتشو التعليم في القطاعات الإشراف المحلي، بينما تتعامل الجمعية العامة لكل مدرسة مع القواعد الداخلية والميزانيات ومساهمات أولياء الأمور. تستخدم رواندا منهجاً قائماً على الكفاءات. ويستخدم التعليم قبل الابتدائي التعلم القائم على اللعب والكفاءات. والإنجليزية لغة التدريس بموجب القانون الحالي، وبدأ تطبيق REB في المرحلة الابتدائية الدنيا. وتُدرس الكينيارواندية والفرنسية والسواحيلية وفق الدورة المنهجية. وقد تستخدم المدارس الدولية ذات المناهج المختلفة ترتيبات لغوية بديلة معتمدة. وفي 2026، اعتمد مجلس الوزراء إصلاحاً للمرحلة الثانوية العليا بثلاثة مسارات عامة: الرياضيات والعلوم، والآداب والعلوم الإنسانية، واللغات. وتعد الرياضيات والإنجليزية وتقنية المعلومات والاتصالات وريادة الأعمال مواد إلزامية ضمن هذه المسارات، بينما لا تزال الاستعدادات للتنفيذ جارية. وتبقى المقررات المهنية دون تغيير. تجمع المدارس بين التقييم المدرسي المستمر والشامل وبين الترفيع وفق معايير المناهج المعتمدة. وتجري NESA امتحانات وطنية سنوية في P6 وS3 وS6. وتنشر النتائج وتمنح الشهادات وتدعم توزيع التلاميذ بعد P6 وS3. كما تستخدم المدارس نظام إدارة بيانات المدارس لتسجيل المتعلمين وحفظ السجلات التعليمية. تغطي مساهمات الحكومة تكاليف التعليم والتغذية في المدارس العامة والمدعومة حكومياً قبل الابتدائي والابتدائي والثانوي العام والثانوي التقني. وتفرض المدارس الخاصة رسوماً وقد تطلب مساهمات من أولياء الأمور للوجبات وفق قواعدها. وتدعم منح الحصة والمواد التعليمية المدارس. ويوفر البرنامج الوطني للتغذية المدرسية، الذي أُطلق في 2021، وجبة ساخنة يومية في المدارس العامة والمدعومة حكومياً. وتشمل تدابير الدعم التعلم العلاجي وتطوير المعلمين والتعليم الخاص والدامج وإتاحة وسائل مساعدة وتدابير الوصول. وتحظى الفتيات والمتعلمون المحرومون باهتمام خاص في السياسات. يمكن للمتعلمين الحصول على وثيقة إتمام ما قبل الابتدائي أو شهادة P6 أو شهادة S3 أو شهادة S6. وتشمل الانتقالات المباشرة المعتادة الانتقال من P6 إلى S1 ومن S3 إلى المرحلة الثانوية العليا أو التعليم المهني أو التقني الثانوي. وقد تقود S6 إلى التعليم العالي، وهو خارج النظام المدرسي. ويتوقف القبول على نوع المدرسة والأماكن المتاحة والخريطة المدرسية الوطنية لدى MINEDUC ومتطلبات الامتحان أو التسجيل ذات الصلة. وتتولى المقاطعة إنشاء المدارس العامة، بينما تحتاج المدارس المدعومة حكومياً والخاصة إلى موافقة المالك والسلطات المعنية، كما ينبغي تسجيلها أو اعتمادها لدى NESA.