يشمل نظام المدارس في زامبيا التعليم المبكر والابتدائي والثانوي. ويُسمى التعليم المبكر رعاية الطفولة المبكرة وتنميتها وتعليمها (ECCDE) أو تعليم الطفولة المبكرة (ECE). ويوصف الابتدائي عادةً بالصفوف Grades 1–7 في النظام السابق، بينما ينص إطار الإصلاح على ست سنوات ابتدائية. ويشمل الثانوي مرحلتين دنيا وعليا، وقد تقدمه مدارس أساسية أو ثانوية أو نهارية أو داخلية. وتجمع مدارس أساسية حكومية كثيرة بين الابتدائي والثانوي الأدنى. يُطبّق الهيكل حالياً عبر أطر متداخلة. ويصف إطار المنهج التعليمي الزامبي لعام 2023 ثلاث سنوات من التعليم المبكر وست سنوات ابتدائية وست سنوات ثانوية، بما فيها Forms 5 و6 من المستوى المتقدم. أما السياسة التعليمية الوطنية لعام 2025 فتصف أربع سنوات من ECCDE وست سنوات ابتدائية وأربع سنوات ثانوية عادية المستوى وسنتين من التعليم المتقدم. وتشير وثائق مجالس التعليم لعام 2025 إلى التنفيذ المتزامن؛ لذا قد تستخدم المدارس والوثائق الرسمية مصطلحي Grade وForm معاً. وقد يؤثر الانتقال في توزيع الفئات وسجلات المدرسة ومسميات الامتحانات. سن القبول الرسمي في Grade 1 هو ست سنوات وفق وثائق مجلس قطاع التعليم لعام 2025. واستخدمت وثائق 2024 سن السابعة، وخفّض الإصلاح السن المذكور من سبع إلى ست سنوات. وقد تؤثر فئة الطفل والإرشادات الانتقالية المنطبقة في تطبيق المدرسة للقاعدة. وبموجب المادة 17 من قانون التعليم، يجب على الوالد تسجيل الطفل عند سن الدراسة وضمان حضوره. تدير المدارس حكومة جمهورية زامبيا ومنظمات مدعومة بالمنح ودينية ومؤسسات خاصة ومزودون مجتمعيون. وسجلت زامبيا 13,987 مدرسة و6,833,236 متعلماً مسجلاً في 2025. وشمل المجموع 706,049 متعلماً في التعليم المبكر و4,694,940 في Grades 1–7 و703,893 في Form 1 إلى Grade 9 و728,354 في Grades 10–12. وضمت شبكة المدارس 7,995 مدرسة ريفية و3,523 حضرية و2,469 نائية. لذلك يختلف الوصول حسب المسافة والقدرة المحلية ونوع المزود المتاح. لم تضع وزارة التعليم قاعدة وطنية عامة لمناطق الاستحقاق تغطي البلاد كلها وفق البحوث الوطنية المقدمة. ومع ذلك قد يصعب التوزيع في المناطق عالية الطلب، ولا سيما عند الانتقال إلى Form 1. وقد تستجيب السلطات بتعديل الطاقة الاستيعابية أو ترقية المدارس الابتدائية أو اعتماد التدريس بنظام الفترتين. ولا يجوز للمدرسة الخاصة أو الدولية اتباع منهج بديل إلا بترخيص وزارة التعليم المعنية. تتبع المدارس التي تستخدم المنهج الزامبي التقويم الدراسي الوطني الذي يحدده وزير التعليم، وهو يحدد العام الدراسي والفصول. وقد تستخدم المدارس الدولية أو المؤسسات ذات المناهج الأخرى المرخصة تقويماً مختلفاً. ويُتوقع من المتعلمين الحضور في الموعد، وقد أُلغي العقاب البدني وحُظر في المدارس. يعتمد المنهج على الكفاءات. وتضع مديرية تطوير المناهج في الوزارة المناهج الدراسية وتراجعها. والإنجليزية لغة التدريس بموجب إصلاح 2023، مع تشجيع التناوب بين اللغات خلال التعليم التأسيسي. وتظل اللغات الزامبية مواد تُدرّس أو متاحة في المنهج. وتشمل المواد الشائعة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والتربية المدنية وتقنية المعلومات والاتصالات والزراعة والفنون والتربية البدنية والتربية الدينية. وتدعم برايل ولغات الإشارة الزامبية والوحدات المعدلة لذوي الاحتياجات الخاصة تعليماً أكثر شمولاً. يجمع التقييم بين التقييم المدرسي والامتحانات الوطنية. ويعد مجلس الامتحانات في زامبيا (ECZ) الامتحانات ويديرها ويشرف على مراكز الامتحانات ويعتمدها ويسجل المرشحين ويمنح الشهادات. وتشمل أسماء الامتحانات الحالية امتحان Grade 7 Composite أو امتحان إنهاء الابتدائية، وامتحان إنهاء المرحلة الثانوية الإعدادية في Grade 9، وشهادة المدرسة في Grade 12. وتتاح الشهادة العامة للتعليم عبر مسار امتحان خارجي. وقد يغيّر تطبيق الإصلاح مسميات الثانوي نحو Forms، ولا ينص منهج 2023 على انتقال تلقائي من Form 1 إلى Form 4. ويدعم امتحان إنهاء الابتدائية عادةً الانتقال إلى الثانوي، بينما يدعم امتحان إنهاء المرحلة الثانوية الإعدادية اختيار المتعلمين للثانوي الأعلى. ترسخت سياسة التعليم المجاني قانونياً، وفق موقف وزارة التعليم لعام 2026. ولا تفرض المدارس الحكومية للتعليم المبكر والابتدائي والثانوي رسوم مستخدمين، كما تفيد إرشادات ECZ بأن مرشحي المدارس الحكومية والمدعومة بمنح لا يدفعون رسوم الامتحانات. وقد تحدد المدارس الخاصة رسومها. وأدرج جدول رسوم مدارس خاصة لعام 2024 مبلغ K100 لامتحان Grade 7 وK200 لامتحان إنهاء المرحلة الثانوية الإعدادية وK600 لامتحان Grade 12. وتعتمد رسوم الدروس والجبايات الخاصة على المؤسسة. وقد تحتاج الأسر مع ذلك إلى ميزانية للزي والكتب والنقل والوصول إلى مدرسة بعيدة. تتناول تدابير الدعم الغذاء والتكلفة والوصول. ويوفر برنامج الوجبات المدرسية المحلية وجبات مجانية في المدارس المؤهلة. ويدعم برنامج إبقاء الفتيات في المدرسة طالبات الثانوي والشابات دون 25 عاماً من أسر التحويلات النقدية الاجتماعية. كما تدعم إرشاداته العودة إلى المدرسة بعد الحمل أو الولادة بما يصل إلى عودتين وفق قواعد البرنامج المذكورة. ويجمع الدمج بين التعليم العام والتعليم الخاص، وعلى المدارس الخاصة واجبات إتاحة الوصول. وتوفر المدارس المجتمعية ومراكز الإذاعة التفاعلية ودروس الإذاعة والتلفزيون والتعلم المفتوح والتعلم عن بعد والتعليم الإلكتروني بدائل لبعض الأطفال غير الملتحقين أو النازحين أو العاملين في الشوارع والمتعلمين ذوي الإعاقة. ويشمل التعليم غير الرسمي أيضاً محو أمية البالغين، وهو منفصل عن المسار المدرسي العادي. تحدد وزارة التعليم السياسة الوطنية والترخيص والمعايير والتقويم والمنهج والإشراف على التعليم المبكر والابتدائي والثانوي. وتشمل مديرياتها التعليم المبكر وتطوير المناهج والمعايير والتقييم. وتدير مكاتب التعليم الإقليمية وأمين مجلس التعليم بالمنطقة التعليم على المستوى دون الوطني، بينما يتولى مجلس المدرسة وإدارتها الحوكمة المحلية ومتابعة الحضور. ويدير ECZ الامتحانات والشهادات، وتتحقق هيئة المؤهلات الزامبية من المؤهلات. وتدعم شهادة المدرسة في Grade 12 الانتقالات المباشرة بعد المدرسة، لكن التعليم العالي والتعليم المهني الأولي مساران تعليميان منفصلان.
المدارس في زامبيا
يشمل التعليم المدرسي في زامبيا التعليم الرسمي من الطفولة المبكرة إلى المرحلتين الابتدائية والثانوية، إلى جانب مسارات بديلة وغير رسمية معترف بها لبعض المتعلمين. وينتقل النظام من التسلسل السابق: التعليم المبكر والصفوف Grades 1–7 والثانوي Grades 8–12، نحو إطارين جديدين 3-6-6-3 و4-6-4-2، لذلك لا تزال تسميات Grade وForm تظهر معاً. وتلغي سياسة التعليم المجاني رسوم المستخدمين والامتحانات في المدارس الحكومية والمدارس المدعومة بمنح، لكن قد تبقى تكاليف الزي والكتب والنقل ورسوم المدارس الخاصة. وتتوزع مسؤولية القبول والمنهج والامتحانات والدعم ومعايير المدارس بين وزارة التعليم ومكاتب التعليم المحلية وإدارة المدرسة ومجلس الامتحانات في زامبيا.
قد ترتكب VivAVia أخطاء. تحقّق من المعلومات المهمة.