توجه وزارة التعليم (Ministry of Education) النظام المدرسي الرسمي عبر كبير مسؤولي التعليم (Chief Education Officer) وإحدى عشرة منطقة تعليمية (Education Districts) وإدارات التعليم الإقليمية (Regional Education Departments). وتتوافق المناطق الإحدى عشرة مع الأقاليم الإدارية العشرة وجورجتاون. وتطبق مجالس المدارس وإداراتها المتطلبات محليًا؛ وتُدعم المدارس الخاصة على نحو منفصل عبر وحدة المدارس الخاصة. يتبع المسار المعتاد مرحلة الحضانة (Nursery) أو ما قبل المدرسة، ثم ست سنوات من التعليم الابتدائي (Primary School) في الصفوف 1 إلى 6، وخمس سنوات عادةً من التعليم الثانوي (Secondary School) في الصفوف 7 إلى 11. وقد توفر خدمات رعاية الأطفال قبل الحضانة الرسمية حلًا للرعاية، لكنها لا تحل محل الالتحاق المدرسي المقصود. والتعليم العام مجاني من الحضانة إلى المرحلة الثانوية. ومع ذلك، قد تتحمل الأسر نفقات الزي المدرسي والنقل والدفاتر وأدوات الكتابة وغيرها من مستلزمات الدراسة. وقد تساعد برامج الوزارة والأقاليم المحتاجين باللوازم والوجبات المدرسية أو، في بعض الحالات، قسائم الزي؛ ويتوقف نطاق المساعدة وإمكانية الحصول عليها على البرنامج والمنطقة. لقبول الطفل في الحضانة، يجب أن يكون قد أتم الثالثة بحلول 30 يونيو من سنة القبول. ويُقدم الطلب إلى مدرسة الحضانة المرغوبة. وتشمل الوثائق المعتادة شهادة الميلاد أو سند تغيير الاسم أو إفادة خطية، وهوية أحد الوالدين أو الوصي وإثبات العنوان وبطاقة التطعيم. ويكون التوزيع عادةً في المدرسة الأقرب إلى المنزل، بحسب ترتيب تقديم الطلبات، رهناً بتوافر المقاعد. ويمكن استخدام نموذج اعتراض محدد للطعن في القرار؛ ويكون قرار الاستئناف نهائيًا. للالتحاق بالمدرسة الابتدائية، يجب أن يكون الطفل قد أتم الخامسة بحلول 30 يونيو من سنة القبول. وتشير القواعد المنشورة أيضًا إلى سن إلزامي للتعليم يبلغ نحو خمس سنوات وستة أشهر، ومعايير توزيع تتراوح بين نحو خمس سنوات وتسعة أشهر و15 سنة. وتصف هذه الإشارات سياقات تنظيمية مختلفة ولا تنشئ موعد قبول إضافيًا موحدًا. وعلى الوالدين أو الأوصياء ضمان المواظبة والالتزام بالمواعيد أو توفير التعليم الأساسي. وقد يتاح استثناء مبرر بموجب قانون التعليم (Education Act Cap. 39:01)، لا سيما عند عدم وجود مدرسة حكومية أو مدعومة يسهل الوصول إليها ضمن ميلين، أو حين يمنع المرض أو سبب لا يمكن تجنبه الحضور. تتبع المدارس الابتدائية المنهج الوطني ونواتج التعلم الوطنية. ويقدم التقييم الوطني للصف الثاني والتقييم الوطني للصف الرابع معلومات تشخيصية. ويختبر التقييم الوطني للصف السادس (NGSA) اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية، ويؤثر في الانتقال إلى المرحلة الثانوية. ويعالج قسم الامتحانات نتائج NGSA بالاستناد أيضًا إلى حد الدرجات المطلوب ورمز المنطقة والمقاعد المتاحة. ولذلك لا يعتمد المقعد المدرسي على نتائج الامتحان وحدها. تشمل المرحلة الثانوية عادةً الصفوف 7 إلى 11، وتجمع بين المواد الأكاديمية والتطبيقية أو العملية. وقد يوفر قسم ثانوي تابع لمدرسة ابتدائية (Primary Top) مسارًا انتقاليًا في المناطق النائية أو عند عدم توافر مقاعد. وغالبًا ما يقتصر هذا الترتيب على الصفوف 7 إلى 9، وهو مسار انتقالي عملي وليس مسارًا معياريًا مكافئًا. ويُراد من توسيع التعليم الثانوي النظامي تقليل الاعتماد عليه؛ وقد وُثق هدف إتاحة الثانوية للجميع لعام 2026. وبعد الصف التاسع، قد يُجرى التقييم الوطني للصف التاسع (NGNA). ويُطبق تدريجيًا منذ 2025 في الأقسام الثانوية التابعة للمدارس الابتدائية والمدارس الثانوية برنامج شهادة الكفاءة الثانوية للمستوى الثانوي في الكاريبي (CCSLC)، الذي يوفر أساسًا لشهادة التعليم الثانوي في الكاريبي (CSEC). وشهادة CSEC هي المؤهل المدرسي الثانوي المعتاد. أما امتحان الكفاءة المتقدمة في الكاريبي (CAPE) أو الصف السادس، فيندرج ضمن الانتقال إلى التعليم العالي لا ضمن النظام المدرسي الأساسي. تعمل غيانا على توسيع التعليم الشامل والتعليم الخاص. وينص قانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (Persons with Disabilities Act 2010) على الدمج في المدارس العامة إلى جانب المدارس الخاصة والفصول الخاصة. وقد تستلزم الحاجة استخدام برايل وأنظمة كتابة بديلة وأشكال مكيّفة للتواصل والتدريب على التنقل. وتختلف مدارس الاحتياجات الخاصة وغرف SEND ووحدة الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN Unit) بوصفها أشكالًا للدعم. ووُثق لعام 2025 وجود 30 غرفة SEND في جميع الأقاليم باستثناء الإقليم 8؛ وكانت غرف إضافية قيد التطوير. لذا يختلف التغطية الإقليمية، ولا يمكن افتراض توافر مقعد موحد وطنيًا. يدعم مسؤولو الرعاية المدرسية والتوجيه والإرشاد من يواجهون إساءة أو عنفًا جنسيًا أو جسديًا أو نفسيًا أو إهمالًا أو غيابًا مدرسيًا أو تغيبًا متكررًا أو مشكلات المخدرات أو صعوبات أخرى. ويمكن الإبلاغ عبر الوالدين أو المدرسة أو العمل الاجتماعي أو السلطات المسؤولة الأخرى. وتعمل وحدة الصحة المدرسية والتغذية وفيروس نقص المناعة البشرية والإيدز في المناطق التعليمية الإحدى عشرة. ويشمل دعم المدرسة أيضًا شراكات الصحة والتطعيم والدعم النفسي والاجتماعي والتثقيف الصحي والأسري والحياة وبرامج التغذية المدرسية. ولا يجوز فرض فحوص فيروس نقص المناعة البشرية؛ وتسري السرية والحماية من الوصم والتمييز. ولا يجوز للمدرسة منع المشاركة في الأنشطة المدرسية أو الامتحانات الوطنية أو الإقليمية بسبب عدم دفع الرسوم أو عدم توفير المواد. يتألف العام الدراسي للمدارس الحكومية لعام 2026 من ثلاثة فصول: من 5 يناير إلى 27 مارس، ومن 13 أبريل إلى 3 يوليو، ومن 31 أغسطس إلى 11 ديسمبر. وتمتد عطلة عيد الفصح من 30 مارس إلى 10 أبريل، وعطلة أغسطس من 6 يوليو إلى 28 أغسطس. ويسري التقويم المنشور على مدارس الحضانة والابتدائية والثانوية الحكومية والأقسام الثانوية التابعة للمدارس الابتدائية ومدارس الاحتياجات الخاصة والمؤسسات الحكومية الأخرى. وتظل المنطقة ووثائق الهوية وإثبات العنوان والمقاعد المتاحة وقرار الجهة التعليمية المسؤولة عوامل حاسمة في الطلبات والتحويلات والحالات الخاصة.
التعليم المدرسي في غيانا
يمتد النظام المدرسي في غيانا، الذي تقوده الحكومة، من الحضانة إلى ست سنوات من التعليم الابتدائي وخمس سنوات عادةً من التعليم الثانوي. ولا تفرض المدارس الحكومية رسومًا دراسية من الحضانة إلى نهاية المرحلة الثانوية، لكن الزي والنقل والمواد التعليمية قد تظل لها تكاليف. وتعتمد إمكانية الالتحاق والتوزيع والانتقال إلى الثانوية على العمر والموقع والمقاعد المتاحة، وعلى نتائج NGSA في التوزيع على المدرسة الثانوية.
قد ترتكب VivAVia أخطاء. تحقّق من المعلومات المهمة.