गिनी में स्कूल शिक्षा

राष्ट्रीय क्रम पूर्व-प्राथमिक शिक्षा से शुरू होता है, फिर enseignement fondamental आता है, जिसमें छह वर्ष की प्राथमिक शिक्षा और चार वर्ष का collège शामिल है। तीन वर्ष के उच्च-माध्यमिक चरण को lycée कहते हैं। पूर्व-प्राथमिक विकल्पों में लगभग 2 से 24 महीने के बच्चों के लिए crèche, 2 से 4 वर्ष के लिए kindergarten, 3 से 6 वर्ष के लिए औपचारिक पूर्व-प्राथमिक और खासकर ग्रामीण क्षेत्रों में 3 से 6 वर्ष के लिए Centre d’Encadrement Communautaire (CEC) शामिल हैं। पूर्व-प्राथमिक तक पहुँच समान नहीं है। 2021 में पूर्व-प्राथमिक के अंतिम वर्ष में शुद्ध नामांकन दर 48% थी। प्राथमिक स्कूल छह साल का है और मुख्यतः सार्वजनिक है। Certificat de Fin d’Etudes Elementaires (CEE) प्राथमिक शिक्षा के अंत को दर्शाता है। 2025 में 1,497 केंद्रों पर 313,283 अभ्यर्थियों ने CEE परीक्षा दी। 2024 में प्राथमिक शिक्षा पूरी करने की दर लगभग 60.7% आँकी गई, जबकि प्राथमिक-विद्यालय आयु के करीब 19% बच्चे स्कूल से बाहर थे। World Bank ने 2017 में सार्वजनिक स्कूलों में विद्यार्थियों का हिस्सा 69% दर्ज किया। प्राथमिक के बाद विद्यार्थी आम तौर पर चार वर्ष के collège में जाते हैं और फिर तीन वर्ष के lycée में पढ़ सकते हैं। Brevet d’Etudes du Premier Cycle (BEPC) collège के अंत को और Baccalaureat Unique (BAC) lycée के अंत को दर्शाता है। 2025 में 648 केंद्रों पर 179,849 अभ्यर्थियों ने BEPC और 260 केंद्रों पर 72,937 ने BAC परीक्षा दी। 2024 के मॉडल-आधारित अनुमान में निम्न-माध्यमिक की पढ़ाई पूरी करने की दर लगभग 42.2% और उच्च-माध्यमिक की 24.9% थी। स्कूल से बाहर रहने के अनुमानित अनुपात क्रमशः 46% और 64% थे। राष्ट्रीय परीक्षा क्रम CEE, collège, BEPC, lycée और BAC के अनुसार चलता है। 2025 की परीक्षा अवधि 12 से 27 जून तक थी। Ministry of Pre-University Education and Literacy (MEPUA) पूर्व-प्राथमिक, enseignement fondamental और सामान्य या तकनीकी माध्यमिक शिक्षा के लिए नीति, नियम और शिक्षा डेटा प्रणालियाँ तय करता है। क्षेत्रीय, प्रीफेक्चरल और नगरपालिका शिक्षा कार्यालय स्थानीय कार्यान्वयन करते हैं। सार्वजनिक और निजी स्कूल अलग-अलग शर्तों पर चलते हैं। सार्वजनिक पढ़ाई कानूनी तौर पर मुफ्त है, लेकिन परिवारों को सीखने की सामग्री, परिवहन, वर्दी और स्कूल से जुड़ी दूसरी ज़रूरतों का खर्च फिर भी उठाना पड़ सकता है। निजी शुल्क स्कूल के अनुसार बदलते हैं; उपलब्ध साक्ष्य में एक समान राष्ट्रीय शुल्क-सूची नहीं है। संविधान शिक्षा के अधिकार की रक्षा करता है और बच्चों की शिक्षा तथा कल्याण के संबंध में माता-पिता पर ज़िम्मेदारियाँ रखता है। व्यवहार में दूरी, गरीबी, अप्रत्यक्ष खर्च, कमज़ोर बुनियादी ढाँचा, शिक्षकों और सामग्री की कमी, पढ़ने की कठिन परिस्थितियाँ और बाल-विवाह उपस्थिति रोक सकते हैं। लड़कियों और ग्रामीण समुदायों को विशेष बाधाएँ झेलनी पड़ती हैं। 2021 में केवल 18.4% प्राथमिक स्कूलों में बिजली थी और प्राथमिक शिक्षकों में 69.2% को योग्य दर्ज किया गया था। जहाँ संभव हो, विकलांग बच्चों को सामान्य स्कूलों में शिक्षा में शामिल करना चाहिए। विशेषीकृत संस्थानों को विकलांगता मामलों और शिक्षा के मंत्रालयों से मंज़ूरी चाहिए। जहाँ उपयुक्त स्थानीय संरचना उपलब्ध न हो, राज्य से सहायता की अपेक्षा है। अनुकूलन में गिनीयाई सांकेतिक भाषा, ब्रेल और स्पर्श-सांकेतिक भाषा शामिल हो सकती है। दृश्य विकलांगता के लिए Centre Sogué की विशेष सेवा का दस्तावेज़ीकरण है, लेकिन विशेष स्कूलों की मौजूदा राष्ट्रीय पहुँच स्थापित नहीं है। स्कूल जीवन में पाठ, पाठ्यपुस्तकें, स्वास्थ्य और जल, स्वच्छता तथा साफ़-सफ़ाई सेवाएँ, मूल्यांकन और कुछ क्षेत्रों में डिजिटल शिक्षा शामिल हैं। 2025 में घोषित या लागू उपायों में 225 नई प्राथमिक कक्षाएँ, 375 शौचालय, 75 जल-बिंदु, CP1 और CP2 के लिए 1,671,292 शिक्षण सामग्री तथा 471 माध्यमिक कक्षाओं का नवीनीकरण शामिल था। कनेक्टिविटी परियोजना का लक्ष्य 2,200 सार्वजनिक प्राथमिक स्कूल थे। 2025-26 शैक्षणिक वर्ष अक्टूबर 2025 में शुरू होने की घोषणा हुई थी, लेकिन देश भर के लिए एक समान स्कूल समय, प्रवेश दस्तावेज़ और भोजन कवरेज उपलब्ध साक्ष्य से स्थापित नहीं हैं। इसलिए क्षेत्रीय और स्थानीय परिस्थितियाँ दाखिले, नियमित उपस्थिति और परीक्षा चरणों के बीच आगे बढ़ने को बदल सकती हैं।