ज़िम्बाब्वे में स्कूल

ECD सामान्यतः चार से पाँच वर्ष की आयु को कवर करता है। Infant Education में ECD A और B तथा Grades 1 और 2 आते हैं; Junior Education में Grades 3 से 7; दोनों मिलकर Primary Education बनाते हैं। Lower Secondary Form 1 से Form 4 तक और Upper Secondary Form 5 से Form 6 तक है। ये चरण जर्मन स्कूल प्रकारों से बिल्कुल मेल नहीं खाते; इन्हें ज़िम्बाब्वे की अपनी शिक्षा संरचना के अनुसार समझें। Education Act की धारा 5 ECD से Form 4 तक अनिवार्य मूलभूत राज्य-वित्तपोषित शिक्षा तय करती है। माता-पिता बच्चे को इससे वंचित नहीं कर सकते। कानूनी ढाँचा मूल, भाषा, धर्म, लिंग, गर्भावस्था, दिव्यांगता या सामाजिक-आर्थिक स्थिति के आधार पर प्रवेश या निष्कासन में भेदभाव भी रोकता है। सरकारी स्कूल सामान्यतः बच्चे के निवास के निकटतम प्राथमिक या माध्यमिक स्कूल होता है। वह भर चुका हो तो अगले पहुँच योग्य स्कूल में आवेदन के लिए लिखित प्रमाणपत्र देना चाहिए; यदि वहाँ पहुँचना संभव न हो तो मूल स्कूल को बच्चे को दाख़िला देना होगा। कानून मूलभूत राज्य-वित्तपोषित शिक्षा को शुल्क और लेवी-मुक्त बताता है; राज्य से सीखने की सामग्री, बुनियादी ढाँचा और अन्य संसाधन उपलब्ध कराने की अपेक्षा है। साथ ही Statutory Instrument 240 of 2023 सरकारी स्कूल ट्यूशन और बोर्डिंग शुल्क सूचीबद्ध करता है: स्थानीय प्राथमिक विद्यार्थियों के लिए USD 5–20, स्थानीय माध्यमिक विद्यार्थियों के लिए USD 20–40, क्षेत्र-बाहरी विद्यार्थियों के लिए अधिक दरें और अतिरिक्त बोर्डिंग शुल्क। यह मिला नवीनतम सरकारी शुल्क-कार्यक्रम है; 2026 में इसकी स्थिति यहाँ स्थापित नहीं है। गैर-सरकारी स्कूलों को शुल्क और लेवी के लिए पूर्व अनुमति चाहिए; भुगतान न होने मात्र से बच्चे को स्कूल से बाहर नहीं किया जाना चाहिए। Ministry of Primary and Secondary Education (MoPSE) सरकारी और गैर-सरकारी स्कूलों के पाठ्यक्रम तथा परीक्षा ढाँचे तय करता है। 2024–2030 के Heritage-Based Curriculum में विरासत और स्वदेशी ज्ञान, STEAM, मानविकी और भाषाएँ, दृश्य एवं प्रदर्शन कला, डिज़ाइन और प्रौद्योगिकी, वाणिज्यिक विषय तथा प्रौद्योगिकी-उन्मुख मार्ग प्रमुख हैं। Forms 5 और 6 में पाँच मार्ग हैं: STEAM; Visual and Performing Arts; Humanities and Languages; Design and Technology; तथा Commercials। कुछ निजी और अंतरराष्ट्रीय स्कूल स्थानीय स्वीकृति और नियमन के तहत Cambridge या International Baccalaureate पाठ्यक्रम अपनाते हैं। ज़िम्बाब्वे 16 आधिकारिक भाषाएँ मानता है, जिनमें अंग्रेज़ी, शोना, न्देबेले और साइन लैंग्वेज शामिल हैं। ECD में पढ़ाई अक्सर स्थानीय परिचित स्वदेशी भाषा या मातृभाषा में होती है; स्कूलों से आधिकारिक भाषाएँ पढ़ाने की अपेक्षा है। शिक्षण और परीक्षा की भाषा लागू स्कूल व्यवस्था के अनुकूल होनी चाहिए। Infant और Junior शिक्षा में भाषाएँ, गणित, विज्ञान या प्रौद्योगिकी, विरासत अध्ययन, ICT, कला, शारीरिक शिक्षा और संबंधित विषय आते हैं। Forms 1–4 में सामान्यतः कम-से-कम दस अध्ययन क्षेत्र, व्यापक विषय और वैकल्पिक विषय होते हैं। आकलन में निरंतर या रचनात्मक काम और अंतिम परीक्षा दोनों शामिल हैं। Continuous Assessment Learning Activities (CALA) स्कूल-आधारित परियोजनाएँ और संबंधित मूल्यांकित काम हैं। मौजूदा सुधार व्यवस्था में Grade 7, Ordinary Level और Advanced Level परिणाम लगभग 80% अंतिम परीक्षा और 20% निरंतर आकलन पर आधारित हैं। Zimbabwe School Examinations Council (ZIMSEC) परीक्षा केंद्रों और उम्मीदवारों का पंजीकरण, राष्ट्रीय परीक्षाएँ, अंकन और प्रमाणपत्र जारी करता है। Grade 7 आकलन प्राथमिक से Form 1 तक जाने में मदद करता है; Form 4 से Ordinary Level (O-Level) और Form 6 से Advanced Level (A-Level) मिलता है। आवश्यक CALA काम न देने पर परीक्षा परिणाम नहीं मिल सकता। Basic Education Assistance Module (BEAM) सामान्यतः लगभग छह से उन्नीस वर्ष के असुरक्षित बच्चों को प्राथमिक, माध्यमिक और विशेष-ज़रूरत शिक्षा में ट्यूशन, लेवी और परीक्षा शुल्क देता है। लोक सेवा, श्रम और सामाजिक कल्याण मंत्रालय इस सहायता का संचालन करता है। Disability Act 2025 समावेशी शिक्षा, उचित समायोजन, ब्रेल, साइन लैंग्वेज और जहाँ आवश्यक हो व्यक्तिगत सहायता अनिवार्य करता है। स्कूल भोजन कार्यक्रम, स्वच्छता सुविधाएँ, बोर्डिंग हॉस्टल और विशेष कक्षाएँ या स्कूल भी दे सकते हैं। उपलब्ध साक्ष्य में देशव्यापी एकल स्कूल-परिवहन मॉडल स्थापित नहीं है; परिवहन स्कूल से जाँचें। MoPSE राष्ट्रीय नीति, पाठ्यक्रम, पंजीकरण, निरीक्षण और वित्तपोषण समन्वय संभालता है। प्रांतीय शिक्षा निदेशक, ज़िला स्कूल निरीक्षक, स्कूल प्रमुख और शिक्षक क्रमिक स्तरों पर कार्यान्वयन करते हैं। स्थानीय प्राधिकरण प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल सेवाएँ तथा भूमि देते हैं; Ministry of Local Government and Public Works सरकारी स्कूल स्थलों, निर्माण, डिज़ाइन और रखरखाव की ज़िम्मेदारी संभालता है। School Development Committee या School Parents Assembly स्थानीय शासन और विकास में सहायता करती है। निजी, मिशन, चर्च या अंतरराष्ट्रीय प्रदाता द्वारा संचालित गैर-सरकारी संस्थानों सहित हर स्कूल का अपना ज़िम्मेदार प्राधिकरण होता है। कुछ क्षेत्रों में सरकारी स्कूल स्थानों की कमी, भीड़भाड़, उपग्रह स्कूल और हॉट-सीटिंग पहुँच को प्रभावित करते हैं। उपग्रह स्कूल अस्थायी या अविकसित ढाँचे वाला स्कूल है जो कम सेवा वाले समुदाय की मदद के लिए बनाया गया है; हॉट-सीटिंग में अलग समूह अलग समय पर एक ही कक्षा साझा करते हैं। इससे कक्षा का आकार, समय-सारणी, सुविधाएँ और निकटतम स्कूल तक पहुँच प्रभावित हो सकती है।